【正文】 、3支、4支、5支?引導(dǎo)：如果每人分2支、3支、4支、5支,分別可以分給幾人?結(jié)果會(huì)出現(xiàn)什么不同的情況呢?（2）操作：請(qǐng)你們用小棒代替鉛筆,在小組里分一分,說(shuō)一說(shuō)并把結(jié)果記錄在課本的表格里。3=3（人）??1（支）（板書(shū)算式）講解：這樣的算式是有余數(shù)的除法算式，這里的“1”叫做余數(shù)，表示平均分后剩余的數(shù)，表示余數(shù)時(shí)，要在商的后面寫(xiě)上“??”，再寫(xiě)上余數(shù)。3=3??1”讀作：“10除以3等于3余1”。（7）練習(xí)：說(shuō)說(shuō)上面兩道除法算式中的余數(shù)和商各是多少，再讀一讀。像這樣用111116根小棒擺正方形,結(jié)果會(huì)怎樣? 請(qǐng)同學(xué)們小組合作用小棒擺一擺，再根據(jù)每次擺出的結(jié)果填寫(xiě)書(shū)上的除法算式和表格。（3）小結(jié):只有分到不夠再分的時(shí)候,才把剩余的作為余數(shù)。剛才我們一起學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法的知識(shí),下面老師就來(lái)考考大家,看大家掌握的怎么樣，有信心嗎? “想想做做”第1題?！跋胂胱鲎觥钡?題。第四篇：有余數(shù)的除法教案有余數(shù)的除法李君婕一、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)59—60頁(yè)二、教學(xué)目標(biāo)：，并會(huì)用除法算式表示出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。李老師在下邊巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)是這樣擺的，究竟哪種分法是正確的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生：因?yàn)樽屆勘P(pán)放2個(gè)，所以??師：也就是說(shuō)最后剩下的一個(gè)還夠再裝滿一盤(pán)嗎？ 師：誒，那根據(jù)你們擺的，誰(shuí)能列出除法算式？ 生：7247。（板書(shū)：課題）師：這個(gè)算式誰(shuí)會(huì)讀？（二）合作探究，學(xué)習(xí)新知師：在實(shí)際生活中我們分東西，常常不能正好分完，會(huì)出現(xiàn)有剩余的情況，比如說(shuō)課前李老師請(qǐng)同學(xué)幫我把20個(gè)袋子，每一大組分3袋，分給了咱班的幾大組呀？快數(shù)數(shù)看。師：剛才算式中的1是余數(shù)，這個(gè)式子中的2也是余數(shù)，那究竟余數(shù)表示什么呀？生：剩余的不夠再分的部分。寫(xiě)完的同學(xué)同位互相檢查一下。你們覺(jué)得他寫(xiě)的怎么樣？好在哪？（學(xué)生答）不僅字跡公整，而且圈畫(huà)的特別整齊，這也是值得我們大家學(xué)習(xí)的地方。下邊讓我們一起來(lái)猜一猜。② 擺一擺（學(xué)生活動(dòng)）要求（1）：在每一大組的中間有一個(gè)小磁板，磁板上有一個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)是幾，一會(huì)兒就請(qǐng)組長(zhǎng)數(shù)出幾根小棒，再把剩余的小棒放回袋中；（2）：3人合作用數(shù)出的小棒在小磁板上看最多能擺幾個(gè)正方形，有沒(méi)有剩余，如果有，剩下的小棒也要擺在小磁板上？（3）：根據(jù)你們擺小棒，小組內(nèi)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)除法算式。師：告訴大家，你們用了幾根小棒，擺了幾個(gè)正方形，余幾根？ 生：我們用了9根小棒，擺了2個(gè)正方形，還剩1根。生：對(duì)。說(shuō)吧。生：用8根，擺2個(gè)正方形。用這種加1的方法你能很快想出用14根小棒擺的結(jié)果嗎？師：15根呢？大家一起說(shuō)吧。師：好了，孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)什么了？ 師：也就是像剛才同學(xué)們說(shuō)的余數(shù)不能大于或等于除數(shù)，余數(shù)一定要比除數(shù)小。（四）總結(jié)全課、暢談收獲師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師：今天我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法，在實(shí)際生活中分物品，常常會(huì)出現(xiàn)有剩余的情況；而且我們大家通過(guò)分、擺、猜、想、說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了余數(shù)一定要比除數(shù)小。2=3（盤(pán)）??1（個(gè)）9247。（板書(shū)課題）今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用有余數(shù)的除法來(lái)解決問(wèn)題?。ㄉR讀課題）首先我們來(lái)復(fù)習(xí)一下前面所學(xué)習(xí)的知識(shí)，做幾道口算題：11247。7=二、初識(shí)新課看來(lái)有余數(shù)的除法大家已經(jīng)掌握的很好了,下面我們就用這些知識(shí)來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕:分小棒根據(jù)這兩條信息，你能提出怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？（可以分幾組？）能剛好分完嗎？（不能）所以我們可以說(shuō)成，可以分幾組，還多幾根？下面請(qǐng)拿出練習(xí)本算一算?。◣煂⑵渲幸晃煌瑢W(xué)的算法寫(xiě)在黑板上?。├蠋熞呀?jīng)將我們班上一位同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)在黑板上，我們一起來(lái)看一下，13除以4這是他列的算式，我們?cè)倏匆幌仑Q式，請(qǐng)同學(xué)們思考一下13表示什么？（13表示一共有13根小棒?。?呢？（4表示每4根分一組）3呢？（3表示一共分3組。答最多能余4輛余1個(gè)輪子！第二題：25除以4等于6輛余1噸，6+1=7單位輛，答最多需要7輛貨車(chē)！大家有不同意見(jiàn)嗎？（沒(méi)有）那老師有個(gè)疑問(wèn)，同樣的算式，為什么第一個(gè)是6輛第二個(gè)是7輛，因?yàn)橛嘞碌?噸貨不可能不要了，所以還得再租一輛！很好，那如果我們余下2噸呢？我們也得再租一輛！那第一題呢？為什么沒(méi)有加1？因?yàn)?個(gè)輪子不可能再租一輛汽車(chē)，同學(xué)們，我們用有余數(shù)的除法解決了這么多問(wèn)題，你們表現(xiàn)的很棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一顆五角星，這個(gè)是什么顏色的五角星？紅色的？第二個(gè)呢？黃色的，那如果按這樣排列，第21個(gè)應(yīng)該是什么顏色的五角星？紅色的！你是怎樣列示的（21除以5=4余1個(gè)）第21個(gè)也就是第四組后的第一個(gè)，也就是第五組的第一個(gè)?。┩瑢W(xué)們你們真棒，那你還記得我們剛上課時(shí)提出的問(wèn)題嗎？現(xiàn)在你能解決了嗎？（能）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第38個(gè)是哪個(gè)福娃？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣列示的：38247。那第二道題呢求的是：每組多少根？還余幾根？所以單位是根、根。5= 22247。4=2（個(gè)）??2（根）11247。下課?。ㄎ澹┌鍟?shū)設(shè)計(jì)有余數(shù)的除法8247。（三）鞏固練習(xí)，拓展提高 師：想一想用小棒擺五邊形，如果有剩余，可能會(huì)剩幾根小棒？ 如果除數(shù)是6，余數(shù)會(huì)是幾？你能一氣都說(shuō)出來(lái)嗎？除數(shù)是8呢？除數(shù)是9？這最后一個(gè)要聽(tīng)清楚，如果除數(shù)是7，余數(shù)最大是幾？ 師：同學(xué)們，你們真棒，像這樣的除法你們學(xué)會(huì)了嗎？，我想請(qǐng)你們判斷哪些是沒(méi)有余數(shù)的，哪些是有余數(shù)的？先觀察算式，如果有余數(shù)就用這樣的手勢(shì)，如果沒(méi)有余數(shù)，就這樣表示，明白了嗎？第一題，準(zhǔn)備出示，有余數(shù)嗎？好 第二題，出示，有余數(shù)嗎？速度快第三題，看清楚，請(qǐng)出示，你們都認(rèn)為是沒(méi)有余數(shù)的 5兩題老師不說(shuō)話，學(xué)生自己判斷 師：最后一題，出示師：要想判斷一個(gè)算式是否余數(shù)，你有什么好方法？ 師：你