七年級語文期末考試復習計劃(文件)
【正文】 領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。四、實施步驟。第三階段，全面檢測，查漏補缺。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習策略：復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空，也可以讓學生照樣子來說一說。結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。寫話：本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：1）仔細觀察畫面，弄懂圖意。3）根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。二、字詞能熟練認讀《生字表》中的450個漢字，會寫《生字表》中的350個漢字。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。三、句子正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。五、閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。問號，嘆號。掌握《生字表》中的350個漢字。指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積累語匯的目的。第五篇：七年級英語上冊期末考試復習計劃七年級英語上冊期末考試復習計劃一、復習中應遵循幾個原則及策略：（一）以課本為主，突出基礎知識和基本技能。二、重難點分析：新目標英語七年級（上）突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從我說起。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。復習時以課本知識為主，兼顧習題。3．習題的選擇：本學期七年級的內容多，容量大，時間緊。語法知識的復習考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。（二）系統(tǒng)歸納，分清脈絡。學習句子的變換練習?！?復習難點能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。在寫話中能運用和生活中學到的詞語。理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。能用學過的的詞語造句。注意積累詞語和成語。掌握部首查字法。二年級上冊語文期末復習計劃教師進修學校暨附屬小學 楊靜 ◆復習總目標一、漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。什么時候，誰在哪里干什么。在文字材料中，尋找問題的答案。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。漢語拼音：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。五、培優(yōu)補差名單。第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。多參考教育教學資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借”他山之石“，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。三、復習措施。培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。背誦。分段和概括段落大意。有些標點符號，還要求說出其作用。在復習的時候，要講清要求和方法。復習時，要安排修改一段話的練習。認識復句。句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。漢字“認識所學的二類字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫、運用。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學生對例句進行分析，找出修改的規(guī)律，再對學法進行指導。體會思想感情。給自然段劃分層次。默寫，只指課本中規(guī)定的內容。其次要在課堂上多讓學生進行互評，針對班級中出現的通病，加強寫法上的指導。字詞方面，學生也有遺忘的現象，要加強鞏固。我們以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作以
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