一年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿：《識(shí)字4》說(shuō)課稿五篇范文(文件)
【正文】 誰(shuí)來(lái)？有感情朗讀昆蟲詞語(yǔ)（指讀，男女生比賽讀，齊讀）昆蟲這6個(gè)大自然中的小精靈有一個(gè)共同的名字，就藏在我們的詞串中，它是“昆蟲”。出示，哪幅圖是觀察，哪副是采集？①教學(xué)觀察：他們?cè)谑窃趺从^察的？ppt圈放大鏡，讀一讀。地點(diǎn)①可以去哪些地方觀察、采集昆蟲的呢？ ppt出示詞串，找一找，匯報(bào)。憑借情境，抓住學(xué)生感興趣的地方，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文中的情景與作者的情感，進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練語(yǔ)言文字的同時(shí)，自主的表達(dá)自己的感受，發(fā)表自己的見(jiàn)解。1教寫螞蟻?zhàn)詈?，我們還要來(lái)學(xué)寫一種小昆蟲的名字呢，就是小螞蟻，出示：螞蟻①教學(xué)偏旁，左右結(jié)構(gòu)②記住字形，分清兩個(gè)字： 馬 木馬、馬車義 曰仁義，禮智信③學(xué)習(xí)筆順圖，按照筆順圖里的筆畫順序，描紅這兩個(gè)字?！墩Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要重視寫字教學(xué)，教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣”。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)語(yǔ)文《識(shí)字8》說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字“鴉、杜、雕、雁”，認(rèn)識(shí)了解6種鳥。說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：區(qū)別“鳥、隹”兩個(gè)偏旁所表示的不同含義，識(shí)字、寫字。所以，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生入境的場(chǎng)，使學(xué)生積極愉快的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程主要通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)完成。我努力創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：“今天有六位鳥朋友來(lái)我們課堂做客。瞧，烏鴉，杜鵑，海鷗他們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，所以都帶有鳥字旁。像大雁、麻雀、老雕這些鳥兒尾巴較短，所以都帶有隹字旁。首先引導(dǎo)學(xué)生看看有什么好辦法記住他們？然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。為了進(jìn)一步了解這些鳥類，我提前讓學(xué)生搜集資料了解到的鳥兒的特點(diǎn)，在課堂上充分展示：可以講喜歡的鳥兒的故事，可以說(shuō)鳥兒的特點(diǎn)，也可以了解鳥兒的作用、精神等?！疽荒昙?jí)語(yǔ)文《識(shí)字8》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：《識(shí)字8》說(shuō)課稿2.《識(shí)字8》的說(shuō)課稿設(shè)計(jì)4.《識(shí)字8》語(yǔ)文精品教學(xué)設(shè)計(jì)5.《識(shí)字6》一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)說(shuō)課稿《識(shí)字二通過(guò)檢測(cè)反饋：大自然中生活著各種各樣的鳥，有＿＿＿、＿＿、＿＿＿……我最喜歡＿＿＿，因?yàn)樗撸撸撸撸撸撸撸?。在學(xué)習(xí)“雁”時(shí)，為了幫助學(xué)生和同音字“燕”區(qū)分，我出示了一組詞語(yǔ)鴻（）傳情（）尾服 家（）泥融飛（）子（）過(guò)留聲 大（）讓學(xué)生選擇填空，并講解了這兩個(gè)字在用法上的不同，即：雁與思念有關(guān)，燕與報(bào)春有關(guān)。（四）辨析字形，正確書寫。這就是我們今天認(rèn)識(shí)的一個(gè)新偏旁朋友，他叫“隹”字旁，跟老師讀，你們看，他和哪個(gè)字很相似？（?。?duì)，住字多一橫就是隹。（三）認(rèn)識(shí)偏旁，了解演變。本節(jié)課的教學(xué)主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（一）、激情導(dǎo)課：同學(xué)們，鳥兒是我們?nèi)祟愑H密的朋友，喜歡他們嗎？平時(shí)你都喜歡哪些鳥兒？為什么？這節(jié)課，我們一起走進(jìn)識(shí)字8，和一群可愛(ài)的鳥兒交朋友吧。朗讀體驗(yàn)法朗讀時(shí)語(yǔ)文教學(xué)中最常用、最重要的訓(xùn)練。兒童是最富有情感的生命體。正確、流利朗讀詞串，能對(duì)帶“鳥”和“隹”字旁的字進(jìn)行歸類，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。識(shí)字中還配有“鳥”“隹”“月”字旁的演變圖，以及詞語(yǔ)所指事物的具體形象圖。在這里我強(qiáng)調(diào)了孩子們的書寫習(xí)慣，主要關(guān)注“三個(gè)一”，把“端端莊正寫字”和“認(rèn)認(rèn)真真做人”聯(lián)系起來(lái)。蟻：一撇伸到蟲腳下，雨點(diǎn)落進(jìn)小嘴巴。1引讀，齊讀剛才我們準(zhǔn)備去大自然里——引讀第一行，我們來(lái)到了——引讀第二行，看到了——引讀三、四行，喜不喜歡這篇詞串呀？老師給你們配上音樂(lè)，誰(shuí)想來(lái)讀一讀？小學(xué)生由于年齡的限制，談話過(guò)程中要依賴形象思維來(lái)組織語(yǔ)言。田野：①四幅圖，讀詞語(yǔ)②田字格中的田（一豎頂天又立地，一橫不能靠?jī)蛇叄坜r(nóng)田、稻田、水田、梯田根據(jù)一年級(jí)孩子注意力容易分散，有意注意時(shí)間較短的特點(diǎn)，用一些形象美麗的圖片能夠吸引他們的注意，提高學(xué)習(xí)效率。②學(xué)習(xí)采集：他們?cè)谑窃趺床杉模縫pt圈放大鏡，讀一讀通過(guò)“提問(wèn)——回答”的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，自己歸納，老師總結(jié)，既有利于培養(yǎng)孩子的觀察能力，也能夠加深孩子們對(duì)詞語(yǔ)的理解。②提示一提③學(xué)習(xí)筆順（蟲怎么寫？蟲這樣寫：一筆……）④講解要點(diǎn)：蟲字寫的時(shí)候得注意三要（口要扁、豎要直、點(diǎn)要長(zhǎng)）⑤拿出習(xí)字冊(cè)，描一個(gè)，仿一個(gè)，寫一個(gè)。這里是提前布置給孩子回家搜集資料，在課堂中交流。③蟋蟀：也叫蛐蛐兒。交流昆蟲詞語(yǔ)。）用游戲的方式來(lái)幫助孩子們朗讀，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。在這里先幫孩子們掃清字詞障礙，為進(jìn)一步朗讀課文打下基礎(chǔ)。二、新授：
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1