【正文】 母親還是早點(diǎn)去休息吧，不要憂心牽掛孩兒。也不知在冷徹入骨的地上跪了多久，劉禹錫終于踉蹌著站起來(lái)，清冷的月光照在手上未干的點(diǎn)點(diǎn)淚痕上，細(xì)碎如珠。他想起幼年時(shí)，去吳興拜訪江南著名禪僧兼詩(shī)僧的皎然和靈澈，在青青幽篁里，他陪著這兩位名動(dòng)天下的詩(shī)人吟詩(shī)作對(duì)，靈澈不止一次的連聲稱贊他：“孺子可教也，孺子可教也。在選官考試的入選紅榜上，他又看見(jiàn)自己的名字。永貞十七年剛升官不久他又升遷為監(jiān)察御史，這個(gè)時(shí)候，他才三十出頭，長(zhǎng)安的繁華與富麗被他策馬一日看盡，多么盡興的時(shí)刻??！他想，人是為了理想而活，是為知己而活。只有抑制著藩鎮(zhèn)割據(jù)，才能重建中央集權(quán)，才能永絕安史之亂。郎州，長(zhǎng)安。今夜就讓我再煮一壺清冷月光下酒，在朦朧中沉醉，在沉醉中迷失，在迷失中麻木??次日清晨。不期然與母親的眼光相遇，母親的眼波仍是在京時(shí)的寧?kù)o慈和，一點(diǎn)也不見(jiàn)來(lái)到這偏僻郎州產(chǎn)生的憂怨。不經(jīng)意間，抬頭，一怔，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的半山腰一片火紅，恰似誰(shuí)織了半山緋紅的輕綃。一片楓葉像只美麗的紅蝴蝶，從樹(shù)上翩躚飄落下來(lái)。楓葉緋紅的顏色，來(lái)源于歲月的磨礪，寒霜的敲擊。農(nóng)人家的果子成熟了吧，小伙子大姑娘摘果子的歌聲相呼應(yīng)答，即使在山間也能聽(tīng)見(jiàn)那綿長(zhǎng)歡快的曲調(diào)。青衣黑發(fā)，劍一般的眉毛斜斜飛入鬢角落下的幾縷烏發(fā)中。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸?！皷|皋薄暮望，徙倚欲何依。“徙倚”是徘徊的意思?！迸e目四望，到處是一片秋色，在夕陽(yáng)的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟?！闭f(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了?！叭松H遇若浮萍，中秋月色他鄉(xiāng)逢。后兩句“月色冷清人更清，桂花香濃情更濃。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。謝眺，字玄暉，是六朝南齊的重要詩(shī)人，與六朝南宋詩(shī)人謝靈運(yùn)分別稱為大謝、小謝?！敖侨绠?huà)里，山晚望晴空”，為我們展現(xiàn)了一幅明麗的畫(huà)面：秋天的一個(gè)傍晚，登上宣城北樓眺望，晴空之中，遠(yuǎn)山之上，一抹斜陽(yáng)，照耀著眼前的江城，就象一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)！詩(shī)人開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一開(kāi)頭就把所見(jiàn)景色概括了出來(lái)，馬上抓住人心。宛溪、句溪這兩條溪水，清澈透亮，如同明鏡，夾城而流；宛溪上的鳳凰橋，句溪上的濟(jì)川橋(隋文帝開(kāi)皇年間建造的拱橋)，如同兩條美麗的彩虹橫跨河上，在陽(yáng)光的照射下，像在畫(huà)中?！昂薄ⅰ袄稀倍贮c(diǎn)出了秋涼的景色，使人感到已是秋光漸老之時(shí)。有誰(shuí)能理解我此時(shí)在北樓上，迎著拂拂的秋風(fēng)，懷念謝眺的心情呢!謝眺被蕭遙光誣陷，死于獄中；李白也是因?yàn)楸蝗讼莺?，離開(kāi)長(zhǎng)安，浪游宣城，政治上一事無(wú)成，一種深重的孤獨(dú)失意之感溢于紙上，籠罩全文。當(dāng)他再次來(lái)到宣城獨(dú)自在謝朓樓上臨風(fēng)眺望的時(shí)候，觸景生情。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。“勝春朝”就是詩(shī)人對(duì)于秋景最為充分的認(rèn)可。那凌云的鶴，也載著詩(shī)人的詩(shī)情，一同遨游到了云霄。這里，有哲理的意蘊(yùn)，也有藝術(shù)的魅力，發(fā)人深思，耐人吟詠?！叭松H遇若浮萍，中秋月色他鄉(xiāng)逢。后兩句“月色冷清人更清，桂花香濃情更濃。五．鑒賞晚唐詩(shī)人杜牧描寫(xiě)秋天的作品秋 夕銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。二句寫(xiě)借撲螢以打發(fā)時(shí)光，排遣愁緒?？墒菍m女依舊坐在石階上，仰視著天河兩旁的牽牛星和織女星?？梢哉f(shuō)，滿懷心事都在這舉首仰望之中了?！保ㄒ?jiàn)《六一詩(shī)話》）這兩句話恰好可以說(shuō)明此詩(shī)在藝術(shù)上的特點(diǎn)。二、四兩句寫(xiě)宮女，含蓄蘊(yùn)藉，很耐人尋味。但是不同的是，杜牧詩(shī)中描寫(xiě)的是主人公期待愛(ài)情的降臨，而原創(chuàng)作品中作者期待的是現(xiàn)在孤身奮斗，指望將來(lái)功成名就。與自己寫(xiě)的校園秋色相比，這首詩(shī)渲染的氣氛與原創(chuàng)作品最為相似?！袄洹弊?，形容詞當(dāng)動(dòng)詞用，很有氣氛。末句借羨慕牽牛織女，抒發(fā)心中悲苦。漢代《古詩(shī)十九首》中的“迢迢牽牛星”，就是寫(xiě)他們的故事?！疤祀A”指皇宮中的石階。賞析：這是寫(xiě)失意宮女生活的孤寂幽怨?！彪m然校園秋色如此美好，但是我孤獨(dú)迷茫的心里籠罩著濃濃的霧霾。“情侶相笑采菊去，把酒當(dāng)歌對(duì)梧桐。相比較《校園秋色》，整首詩(shī)彌漫的是一種冷清悲涼的氣氛。一個(gè)“排”字，所蘊(yùn)涵的深意，盡在不言中了?！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄。然而，詩(shī)人開(kāi)篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩(shī)情。更為難得可貴的是，《秋詞》還是詩(shī)人被貶朗州后的作品。通過(guò)描寫(xiě)夜色中冷冷清清的校園秋色，表達(dá)自己內(nèi)心的惆悵寂寥，真是小巫見(jiàn)大巫。末聯(lián)的反詰語(yǔ)氣，更加突出地表現(xiàn)了作者的郁悶和不平，大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。最后兩句，更是有感而發(fā)，直抒胸臆?！叭藷熀勹?，秋色老梧桐”，形象地描繪出人家炊煙在秋空里裊裊升起，炊煙籠罩下的橘樹(shù)柚樹(shù)，已帶有幾分寒意，梧桐也已染上枯黃的秋色，顯出了衰老的姿態(tài)。”指的就是這種表現(xiàn)手法。天寶十三載（754）中秋節(jié)后，李白從金陵再度來(lái)到宣城，登上北樓，寫(xiě)下了這首五律，全詩(shī)描寫(xiě)了宣城謝朓樓一帶的秀美景色，同時(shí)表露出對(duì)謝眺的深切懷念。誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。”雖然校園秋色如此美好，但是我孤獨(dú)迷茫的心里籠罩著濃濃的霧霾。“情侶相笑采菊去，把酒當(dāng)歌對(duì)梧桐。相比較《校園秋色》描寫(xiě)的是南匯電力校園的景色。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。下面四句寫(xiě)薄暮中所見(jiàn)景物：“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。東皋，指他家鄉(xiāng)絳州龍門(mén)的一個(gè)地方。賞析：《野望》寫(xiě)的是山野秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶幾分彷徨和苦悶，是王績(jī)的代表作。晴空一鶴排云去，便引詩(shī)情到碧霄??”第五篇：秋詞詩(shī)詞鑒賞