【正文】 主沒有緊跟時代）；二是因為雇主沒有對雇員進行有體系的監(jiān)督，無法系統(tǒng)地得知工人的具體工作量。為了解決上述問題，泰勒花了數(shù)十年的時間研究得出了科學管理原理，告別單純的經驗總結和智慧技巧，沿著伽利略、牛頓創(chuàng)立的實驗科學道路，強調管理者在使用科學管理原理及知識必須結合真正的哲學。”：“雇主與雇員在利益方面是敵對的關系”相悖。在第二章開篇時泰勒先向讀者介紹了當時流行的最佳通用方法。在最優(yōu)管理方法中使用的是“激勵主動性”，而在此方法中，現(xiàn)實的成功案例十分罕見。這與泰勒提出的管理目標不謀而合，這也說明了兩點：一、原先認為工人與管理者（雇主與雇員）的利益沖突的說法是錯誤的。③管理者衷心地與工人合作，以確保所有工作都符合其研制的科學原理。吉爾布雷斯的砌磚實驗。泰勒認為以科學規(guī)劃生產，成為生產工序的一把標尺，讓工人們掌握科學的生產方法就好比讓他們智力得到開發(fā)，讓他們能更加“聰明”并且統(tǒng)一地進行生產，以提高生產效率，并為后面的工人工資平頂準則提供了一把標尺，使工人工資顯得更加公平公正。就好比在學生時代，我們的老師會給我們布置作業(yè)，其實也就是任務。這樣做有兩大好處：一是帶動工人工作積極性，影響工人動機，提高工廠工作效率；二是將工人工作量明確，為工人發(fā)放公正公平的工資。管理者科學地選擇、培養(yǎng)訓練工人。幾乎每個公司都有員工培訓計劃等。但我個人認為，第三點所講的合作更偏向于某一類型的合作，即指導性合作。平常人們也是在這個意義上去應用管理一詞的。科學管理之“科學”。在這個過程中，沒有統(tǒng)一的39。得說明一下，那個年代，世界是相對簡單的。那時的管理體制，是試圖讓工人們發(fā)揮最大程度的積極性，作為回報，則從他們的雇主那里取得某些特殊的刺激。包括以下四條：第一，對工人操作的每個動作進行科學研究，替代老的單憑經驗的辦法。這里的第四點，我認為是管理意義上的重大進步。自從讀完《科學管理原理》一書，我已從真正意義上了解了什么是管理，讓我感觸頗多，收益匪淺。因此，一般來說，如果給予他機會，他就能夠從事與其天賦和聰明才智相適應的最高級別的工作。要按照科學原則工作，管理層必須接手大量目前在工人手中的工作；幾乎工人的每個動作，都應以管理層已準備好的動作為引導，以便他能比以前更快更好地工作?？梢哉f，20個企業(yè)中有19個企業(yè)中的工人認為，竭力為雇主積極工作完全違背其自身利益；所以，他們非但不全力為雇主更好地完成更多的工作任務，而且還有意盡量放慢工作速度，同時，還試圖讓他們的領導相信他們干得非常快?？茖W地挑選工人，并進行培訓教育，使其成長。管理層應該承擔起那些自己比工人更勝任的工作，而不是像過去一樣，把幾乎所有的工作和大部分的職責都推給工人。仔細分析一下就會發(fā)現(xiàn)：當工人們被分班入組后，工人的工作效率與工人作為個體受到激勵時相差甚遠；當工人在班組里干活時，他們的個人工作效率幾乎總是降到班組里最差勁的工人的水平，甚至更低；把他們趕到一起工作，就會把他們的工作效率往下拉，而不是提升。不同的人“個人系數(shù)”有著很大的差別。在這種制度下，每個女孩的工資是與她的工作產量及工作質量成比例地增加的。個人抱負的實現(xiàn)相比公共福利，更能鼓勵工人發(fā)揮其工作能力。在科學管理下，從事管理工作的人員有責任并且有興趣去發(fā)展規(guī)律，替代老的經驗，并公正無私地教會他們下屬的所有工人以最快的辦法去工作。在使用這些新的原則上，兩方面所承擔的幾乎相等，資方做那部分對他們最適合的工作，余下的由工人們去完成。在科學管理下，工人在日常操作時，不允許他隨便使用自己認為合適的工具和辦法。人民的權利要高于雇主或工人的權利，而這個第三方也應從任何獲利中分享到合理的利益。第五篇：科學管理原理讀書筆記科學管理原理讀書筆記范文（精選6篇）認真讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。它們是：首先，以工作的每個元素的科學劃分方法代替陳舊的經驗管理工作法；其次，員工選拔、培訓和開發(fā)的科學方法代替先前實行的那種自己選擇工作和想怎樣就怎樣的訓練做法；再次，與工人經常溝通以保證其所做的全部工作與科學管理原理相一致；最后，管理者與工人應有基本平等的工作和責任范圍。這樣，經過縱向與橫向的比較、綜合的比較后，我們得出的結論才會更具有說服力。這既闡明了科學管理的真正內涵，又綜合反映了泰勒的科學管理思想。我也只能在工作中慢慢摸索，希望能對管理之道有所提高。平常人們也是在這個意義上去應用管理一詞的。但泰勒提出的管理問題依然存在，他總結的管理經驗依然有益，他研究的管理邏輯依然普遍，他創(chuàng)造的管理方法依然有效。同時，也是在管理發(fā)展史中最重要、最富有爭議的人。其中包括對工人的挑選和培訓、標準作業(yè)條件、明確規(guī)定作業(yè)量、建立激勵性的差別工資報酬制度。即每個工人都下定決心每天努力作出盡可能多的工作。三是，憑效率低下的經驗法則行事，這是各行各業(yè)中普遍存在的情況，由于這種做法，浪費了工人的很大一部分努力。這既闡明了科學管理的真正內涵，又綜合反映了泰勒的科學管理思想。閱讀本書收獲頗豐，也有許多從內心深處的感慨。特別是在結尾中，書中附有的泰羅在美國國會關于“科學管理”的證詞，泰羅向我展示的不僅是他對科學管理傾注的心血以及科學管理的“硬核”，更是他嚴謹?shù)倪壿嫼驼f話技巧，所用實例貼近實際，一步一步將人說服。而對于管理技術的定義應該是“確切知道別人要干什么，并注意他們用最好最經濟的方法去干”，使得勞資雙方都滿意，表明他們的最高利益是一致的，給雙方帶來徹底而誠摯的合作。同等回報的條件下，效率高的人反而需要做更多的工作來彌補效率低的人造成的空缺。一味地以培養(yǎng)學生能力讓學生們開展學生工作，缺少平等對話、物質激勵、精神關懷，是對學生“情懷”“責任感”的壓榨，慢慢耗盡學生在參與最初的一點點熱情。需要的人力物力經常讓我產生無力感。同樣，如果沒有細致的任務指導，工作推進困難，隊員缺乏自覺性，最后的結果也只會是得過且過。對于問題二三，我想聯(lián)系泰羅在書中提及的“磨洋工”這一現(xiàn)象。因此，一個正直的工人被迫成為偽君子，雇主成了他們的對抗者，那種他們是為了同一個目的工作和分享成果的熱誠化為烏有?！笨茖W管理原理讀書筆記4最近認真看了科學管理之父——泰勒的《科學管理原理》，總覺得要寫寫自己的感想，哪怕只是個人小小看法。從經濟學的角度來看，其思想非常具有進步意義，對于管理學科的發(fā)展更是有跨越式的進步。中國正在飛速工業(yè)化發(fā)展的進程中，難免會出現(xiàn)歐美工業(yè)化時代曾出現(xiàn)的諸多問題，會有一些重蹈覆轍，但是，在現(xiàn)在這個重視人權的時代，在這個提倡以人為本的社會，完全按照“經濟人”假設進行企業(yè)管理，是不可能長久的。平常人們也是在這個意義上去應用管理一詞的?？茖W管理之“科學”。在這個過程中，沒有統(tǒng)一的標準，沒有規(guī)范的教與學。服務業(yè)的概念可能還沒時興，因此科學管理主要說的是工業(yè)。這種管理方式被稱為“積極性加刺激性”的管理。第二，科學地挑選工人，并進行培訓和教育，使之成長；而在過去，則是由工人任意挑選自己的工作，并根據其各自的可能進行自我培訓。資本擁有者——資方，開始重視管理，參與企業(yè)的運作。科學管理原理讀書筆記6《科學管理原理》出版于1911年，標志著一個管理新時代的到來?！边@個定義，既闡明了科學管理的真正內涵，又綜合反映了泰勒的科學管理思想?！八鼘槿澜鐜碜畲蟮氖找?。我花了一些時間大致讀了泰勒大師的《科學管理原理》這本書，以我的觀點來說，從內容上來講這不是一本書，而是泰勒大師的一篇科學管理智慧結晶的論文。再到所有權與經營權分離，管理一步步地在實現(xiàn)其價值。第四，資方和工人們之間在工作和職責上幾乎是均分的，資方把自己比工人更勝任的那部分工作承攬下來；而在過去，幾乎所有的工作和大部分的職責都推到了工人們的身上?？茖W管理的原則，又或者說是基本內容。在科學管理之前，勞資雙方是對立的，甚至是敵對的。關于研究的對象。它是相對于“經驗”來說的。并且頑固的維護這種描述和概括的正確性甚至唯一性。從詞義上理解，管理通常被理解為主持或負責某項工作。而我之所以要講到泰勒，是因為一篇文章中提到深圳富士康員工的十二連跳引發(fā)的對企業(yè)員工的關注。以前有所接觸泰勒制，所以還不至于十分陌生。缺乏公正基礎，或者在模糊和形式化的制度下，不論在任務開始之前我們抱有怎樣的熱情和赤誠，怎能不表示氣憤，怎能不影響工作效率。當然也有一些人具有異乎常人的干勁、活力和雄心壯志，自動選擇最快的步伐，樹立自己的標準而努力工作——即使會違背自己的最高利益。領導者和被領導者之間的親密、親切、協(xié)作，是現(xiàn)代科學或責任管理的精髓。在管理制度允許每個工人愿意怎么干就怎么干，只要能對結果負責的情況下，這種論點有一定分量。而我經常由于這些問題的存在而感到壓抑，也無法抒發(fā)內心感受，在閱讀這本書的過程中，我竟收獲到痛快！理解這些問題并接受它們。對隊員的個性、價值和福利漠不關心。指導老師或領導者只給出模糊的任務方向和截至日期，同時卻又要求高質量產出，缺少任務細致的指導和分配，缺少對每件任務確切時間的估計。在工廠管理一章中提到，以前的管理還沒被視為一項技術，具有像工程那樣的基本原理和規(guī)律。然而，在每天的閱讀中竟不知不覺地被泰羅書中的知識吸引，而且隱隱地感到書中講解的一切其實是與自己生活密切相關的。科學管理原理讀書筆記3利用假期時間閱讀了F科學管理是建立在勞資雙方利益一致的基礎之上的。泰勒認為導致這一情況的原因有三個：一是，工人中普遍流行著一種謬見，認為如果他們全速工作，就會使大量工人失業(yè)，從而造成對整個行業(yè)的巨大傷害。泰勒在本書中立足于美國當時資源浪費嚴重，勞動生產率低下的事實，著眼于企業(yè)的基層管理，提出了科學管理原理。在科學管理的基本思想方面，泰勒提出了專業(yè)分工、標準化、最優(yōu)化、等一些管理思想。泰勒，他是一個影響了流水線生產方式的人，一個被社會主義偉大導師列寧推崇備至的人，一個影響了人類工業(yè)化進程的人。并且頑固的維護這種描述和概括的正確性甚至唯一性。從詞義上理解，管理通常被理解為主持或負責某項工作。管理，是一門博大精深的科學?？茖W管理是建立在勞資雙方利益一致的基礎之上的。從本書中可以了解到，泰勒的一系列工時研究所用的時間并非一兩個月，而是幾年甚至十幾年。科學管理原理讀書筆記1科學管理理論很明顯地是一個綜合概念。比如說過去幾百年中，引進機器而代替手工勞動，是產量趨向增加的最重要的要素，并因此極大地促進了整個文明世界的繁榮。試圖通過老式的領班，以他的新武器——精確的工時研究為武器，違反工人們的意愿，驅使工人們去干更艱苦的活，卻又不增加多少工資，而不是漸漸教育和引導工人實行新的辦法，并通過實物教學去說服工人們，使他們知道，科學管理雖然意味著工人們多少要更艱苦地工作，但也意味著帶來更多的財富。這兩個因素——任務和獎金（，應用起來可以有若干方法），構成了科學管理結構上的兩個最重要的因素。這樣，在科學管理下，實實在在的科學知識遲早一定會替代老的經驗；而要在老式的管理制度下，按科學規(guī)律辦事是不可能的。聰明而有教養(yǎng)的工人發(fā)現(xiàn)，改進任何機械工藝的職責是在他們身上，而不是在那些實際操作的工人身上，這種情況下，他們幾乎總是會走向一條形成一門科學的道路，而過去則只是停留在單純的經驗或傳統(tǒng)知識上。他們每天慢慢工作的美好時光看起來比努力工作六個月后與其他人一起分享的獎勵更有吸引力。這種人“個人系數(shù)”低，而那些感知與反應都比較慢的人，則“個人系數(shù)”高。在任何行業(yè)中，應用吉爾布雷斯先生所稱之為科學的動作研究和工時研究，都可以將任何不必要的動作完全排除，慢動作也可以由較快的動作所替代。工人和管理者之間和睦協(xié)作的最大障礙，在于管理者對工人每天合理的工作量的無知。與工人們密切合作，以確保一切事務都是按照已形成的科學原則進行。這種管理與科學管理（或“任務管理”）不同，可稱為“積極性加激勵”管理。這種管理層和工人之間緊密、親切、個人的合作，是現(xiàn)代科學或責任管理的精髓。然而，各個行業(yè)的發(fā)展歷史表明：每一項革新，不論發(fā)明了一種新機器，還是引進了一種更好的工作方法，都會提高所在行業(yè)工人的生產能力，降低生產成本，最終帶來的是更多的工作崗位，而不是更多的工人失業(yè)。管理的主要目標應該是使雇主的財富最大化，同時也使每一位雇員的財富最大化。當然資方是不大可能去進行具體的操作性工作的，他們所進行的，就是我們所說的計劃、組織、領導、協(xié)調、控制等管理職能。第三，與工人們親密協(xié)作，以保證一切工作都按已發(fā)展起來的科學原則去辦?？茖W管理的提出，是為了改變“積極性加刺激性”管理的現(xiàn)狀。那時工作內容也是以機械勞動為主的，科學管理所要解決的問題，也無非是生產效率低的問題?？茖W管理，則是通過對工人工作的每個動作的研究，找出最高效的方法，也即是所謂的科學的工作方法。它是相對于“經驗”來說的。并且頑固的維護這種描述和概括的正確性甚至唯一性。從詞義上理解，管理通常被理解為主持或負責某項工作。意思是即可以通過員工自身能力的提高來滿足企業(yè)的需求，又可以使自己更有競爭力。放在現(xiàn)在也就是說我們每個人都有自己擅長的事，都有適合自己做的事。而任務觀念可以提高效率，使財富最大化。相反如果老師只是單純地告訴我們做得越多越好，而不是給我們以明確的任務，我想我們估計會盡可能地拖延學習進度。這是我們不得不提到一個名詞：任務觀念。其實我覺得這點十分好理解?！浴犊茖W管理原理》為了說明上述問題、觀點，泰勒做了四項有名的實驗：生鐵搬運實驗、鐵鍬實驗。管理者的新負擔有以下四個方面：①針對工人工作中的每一