《科學(xué)管理原理》讀后感（共5篇）(文件)
【正文】 如此的重要，更不曾想到以科學(xué)的方法來管理是一種更完善的管理制度?！边@個(gè)定義，既闡明了科學(xué)管理的真正內(nèi)涵，又綜合反映了泰羅的科學(xué)管理思想。第四，‘經(jīng)紀(jì)人’思想。第四，管理者和工人之間親密友好的合作。第二部分，作者認(rèn)為，在管理實(shí)踐中，存在著積極性加鼓勵(lì)的制度，但是與科學(xué)管理原則比較起來，科學(xué)管理所產(chǎn)生的優(yōu)越性是積極性加鼓勵(lì)制度所無法比擬的，在積極性加鼓勵(lì)制度下，實(shí)際上全部問題由工人決定，而在科學(xué)管理制度下，一般問題由“管理者決定”。最后，就是這本書的總結(jié)，也是泰羅先生這篇論文的結(jié)論。懂得了科學(xué)管理就是要預(yù)先制度任務(wù)計(jì)劃并實(shí)施這些計(jì)劃。因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為科學(xué)的管理方法比一般的管理方法的實(shí)用性更強(qiáng)。泰羅的科學(xué)管理是針對(duì)提高工廠工人的生產(chǎn)效率的，而從現(xiàn)實(shí)意義上講，真正需要科學(xué)管理的是我們自己，因而一百年前的科學(xué)理論現(xiàn)在看來似乎并不過實(shí)，后來出現(xiàn)了叫做時(shí)間管理的自我管理方式，為的也是提高個(gè)人利用時(shí)間和資源的效率。第四篇：《科學(xué)管理原理》讀后感想了解一下管理學(xué)的經(jīng)典，弗雷德里克韋伯，三位前輩無論如何避不開的?？茖W(xué)管理之“科學(xué)”。在這個(gè)過程中，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，沒有規(guī)范的教與學(xué)。服務(wù)業(yè)的概念可能還沒時(shí)興，因此科學(xué)管理主要說的是工業(yè)。這種管理方式被稱為“積極性加刺激性”的管理。第二，科學(xué)地挑選工人，并進(jìn)行培訓(xùn)和教育，使之成長；而在過去，則是由工人任意挑選自己的工作，并根據(jù)其各自的可能進(jìn)行自我培訓(xùn)。資本擁有者——資方，開始重視管理，參與企業(yè)的運(yùn)作。泰勒對(duì)科學(xué)管理作了如下定義：“諸種要素——不是個(gè)別要素的結(jié)合，構(gòu)成了科學(xué)管理，它可以概括成如下：科學(xué)，而不是單憑經(jīng)驗(yàn)的方法；協(xié)調(diào)，而不是分歧；合作，而不是個(gè)人主義；最大的產(chǎn)出，而不是有限制的產(chǎn)出；實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的勞動(dòng)生產(chǎn)率最大化，富裕最大化，而不是貧困。第二，最優(yōu)化化思想。 泰勒同時(shí)也把科學(xué)管理歸結(jié)為下列四個(gè)基本組成要素：第一，形成一門真正的科學(xué)。其中第四條，管理人員和工人親密無間的、個(gè)人之間的協(xié)作，也是現(xiàn)代科學(xué)或任務(wù)管理的精髓。讀完《科學(xué)管理原理》讓我明白從每個(gè)工人的每項(xiàng)操作中，都可以歸納出科學(xué)規(guī)律來。讀了這本書以后，我在做某些事的時(shí)候就會(huì)去想，有沒有更為科學(xué)的方法讓事情做得更好一些。讀了這本書讓我對(duì)管理有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，也讓我的知識(shí)面變得更加的寬廣了，真的是受益匪淺。那么如何在一定的時(shí)間內(nèi)做最大的效果成了每個(gè)人發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，這也是一百年前泰勒所想的，只不過他做到了，而一百年后的我還沒開始著手做。此時(shí)此刻，本該高效學(xué)習(xí)的我卻在低效的懶惰的發(fā)呆，總會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人就是在這一點(diǎn)一滴中逐漸拉開差距，我曾很想努力學(xué)習(xí)，但就是不能超越許多人，后來才知道他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率是法寶，而自己卻常年被低效率的生活所困擾，一個(gè)小時(shí)能做的事很多，高效的人總會(huì)集中精力全力的完成目標(biāo)。以前對(duì)管理的認(rèn)識(shí)很狹隘，認(rèn)為管理只存在企業(yè)、組織等人數(shù)聚集的多的地方。感悟到了泰勒所講的同樣的原理，也能以同樣的效力運(yùn)用到所有社會(huì)活動(dòng)中，這些活動(dòng)包括家庭管理、農(nóng)場(chǎng)管理、大小商人的商業(yè)管理、教堂管理、慈善機(jī)構(gòu)管理、大學(xué)管理以及政府各部門的管理，等等。他認(rèn)為工人和管理者雙方最重要的目標(biāo)是培訓(xùn)和發(fā)掘企業(yè)中每個(gè)人的技能，以便每個(gè)人都能盡其所能，以最快的速度、用最高的勞動(dòng)生產(chǎn)率從事適合他的等級(jí)最高的工作。第三，對(duì)工人進(jìn)行教育和培訓(xùn)。第四，“經(jīng)紀(jì)人”思想。216。再到所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離，管理一步步地在實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。第四，資方和工人們之間在工作和職責(zé)上幾乎是均分的，資方把自己比工人更勝任的那部分工作承攬下來；而在過去，幾乎所有的工作和大部分的職責(zé)都推到了工人們的身上?？茖W(xué)管理的原則，又
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