【正文】 進(jìn)，為使活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。一是加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。二是加強(qiáng)人本文化建設(shè)。充分發(fā)揮板報(bào)、宣傳欄、校園廣播站、手抄報(bào)的宣傳作用，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上。班主任是班級(jí)文化的責(zé)任指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)建設(shè)本班文化，建立適合本班的班級(jí)規(guī)章制度，組織學(xué)生辦好班級(jí)板報(bào)，利用教室各塊專(zhuān)欄開(kāi)展班務(wù)工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。利用雷鋒月、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日組織傳統(tǒng)的紀(jì)念活動(dòng)以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。我們?cè)趧?chuàng)建德育特色活動(dòng)中，要深入開(kāi)展心理健康教育，以學(xué)校心理咨詢室為平臺(tái)構(gòu)建學(xué)校整體心理健康教育環(huán)境。在進(jìn)行團(tuán)體或個(gè)別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并將有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治，幫助學(xué)生掃除成長(zhǎng)中的障礙和煩惱。家教對(duì)學(xué)生的心理健康起著奠基作用，家長(zhǎng)的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展有表率作用。六是積極參與教育教研活動(dòng)與科學(xué)研究。附2：《烏蘇市第一中學(xué)創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》烏蘇一中校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案一、方案實(shí)施愿景校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程。通過(guò)全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng)，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹(shù)立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。按計(jì)劃，分步驟完成以下主要工作： 第一階段搞好校園環(huán)境的硬化、初步綠化工作。我校將根據(jù)各級(jí)教育部門(mén)的規(guī)定和要求完善學(xué)校一系列章程、管理制度。每周星期一進(jìn)行升旗儀式并對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)觀念,民族精神,文明禮貌進(jìn)行熏陶。、充分利用校園廣播，黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等宣傳手段，生動(dòng)活潑，具體形象地宣傳禮儀知識(shí)，禮儀教育的要求。在工作、生活中要嚴(yán)于律己，做教師的表率。教職工行為文化建設(shè)。學(xué)生個(gè)人針對(duì)自己的不足在課桌右上角貼上提示自己的話語(yǔ)。由校德育處牽頭，在全校范圍內(nèi)公開(kāi)征集辦學(xué)理念及校訓(xùn)活動(dòng)。（二）健全教育體系，落實(shí)各項(xiàng)制度（1）建立健全制度。在早操、上課等方面，在各做好考勤登記統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)上，不定期公布考勤情況，逐步糾正在師生中存在的散漫、懶惰和遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)年總評(píng)成績(jī)有明顯進(jìn)步者以及單項(xiàng)成績(jī)優(yōu)秀者、學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀者，提高后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）舉辦“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”演講比賽 ，做好以點(diǎn)帶面成立“隊(duì)員學(xué)風(fēng)推進(jìn)組”，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用，激發(fā)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和積極性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。校容校貌得到較大改觀。為加強(qiáng)我校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，使德育工作滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個(gè)性突出，高素質(zhì)的人才。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人而努力。定期組織開(kāi)展學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，健全落實(shí)德育工作責(zé)任制，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》和國(guó)家教委頒布的《中小學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，認(rèn)真探討在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想教育的途徑和方法，提高德育的實(shí)效性。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高社會(huì)主義思想覺(jué)悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來(lái)能夠成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《守則》、《規(guī)范》。㈡專(zhuān)題教育結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育。開(kāi)展法制教育，對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)、交通安全、法制常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，努力使學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。注意教學(xué)內(nèi)容的挖掘，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。音樂(lè)課，教師在教唱歌曲時(shí)，可在介紹歌曲產(chǎn)生的時(shí)代背景、歌詞的含義，旋律的欣賞等方面進(jìn)行德育滲透，潛移默化地陶冶學(xué)生的心靈；科學(xué)教學(xué)可注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識(shí)、改造世界；技術(shù)教學(xué)可注意培養(yǎng)學(xué)生的勤儉樸素，愛(ài)惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)；體育教學(xué)法可注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、互助、機(jī)智果斷的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神等。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，“大處著眼，小處入手”，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，并持之以恒。成立家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育是學(xué)校德育的一個(gè)重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。即在“抓好常規(guī)、突出全面性；抓好課改，突出創(chuàng)新性”的工作思路指引下，在課改中轉(zhuǎn)變觀念，即：實(shí)現(xiàn)由重教向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由統(tǒng)一規(guī)格向差異教育轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由單項(xiàng)信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)模式化教學(xué)向個(gè)性化教學(xué)轉(zhuǎn)變。四、開(kāi)創(chuàng)特色教育新路為努力開(kāi)創(chuàng)我校特色教育新局面，開(kāi)辟特色教育新路，我們要形成特色教育教學(xué)體系。為切實(shí)發(fā)揮少先隊(duì)德育陣地的教育作用，讓少先隊(duì)活動(dòng)真正成為創(chuàng)新的、受少先隊(duì)員喜愛(ài)的活動(dòng)，培養(yǎng)有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的一代新人，我校將啟動(dòng) “特色中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)。在確定中隊(duì)的特色名稱(chēng)過(guò)程中，一方面要充分考慮到本中隊(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，另一方面要考慮到活動(dòng)的可行性和實(shí)際效果，必須寓教育于創(chuàng)建活動(dòng)當(dāng)中，做到創(chuàng)建的過(guò)程也就是教育的過(guò)程，活動(dòng)的成果也就教育目的體現(xiàn)。創(chuàng)建活動(dòng)的主體是學(xué)生，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和積極性，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感教育?？梢猿浞掷妹佬g(shù)課，班隊(duì)課或?qū)W生的課余時(shí)間，通過(guò)全班的方案設(shè)計(jì)選拔，評(píng)選出最后結(jié)果。(3)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程圍繞特色中隊(duì)活動(dòng)方向，符合少年兒童的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。特色就是優(yōu)勢(shì)所在，長(zhǎng)處所在，中隊(duì)抓住特色就有與眾不同、別具一格的優(yōu)勢(shì)。奇，就是特色。特色中隊(duì)名稱(chēng)參考：綠色環(huán)保中隊(duì)、陽(yáng)光中隊(duì)、揚(yáng)帆啟航中隊(duì)、探索中隊(duì)、雷鋒中隊(duì)、書(shū)法創(chuàng)優(yōu)中隊(duì)、健康特色中隊(duì)、我能行特色中隊(duì)、牽?；ㄌ厣嘘?duì)、禮儀之星中隊(duì)、讀書(shū)閱報(bào)中隊(duì)??.另附某四中隊(duì)特色中隊(duì)創(chuàng)建方案：四中隊(duì)創(chuàng)建特色中隊(duì)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，建設(shè)優(yōu)良班集體，同時(shí)為學(xué)生搭建自我管理，自我教育，自我服務(wù)和自我發(fā)展的平臺(tái)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，營(yíng)造和諧校園。班級(jí)內(nèi)普及推廣、形成集體氛圍，在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中發(fā)揮積極作用。希望通過(guò)今后的努力，真正體現(xiàn)我們的口號(hào)是在成長(zhǎng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。八、班級(jí)奮斗目標(biāo)：認(rèn)真 九、班級(jí)口號(hào)：在成長(zhǎng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。十、如何達(dá)到共同目標(biāo)：我班的班徽設(shè)計(jì)為：（中隊(duì)名稱(chēng)是朝陽(yáng)中隊(duì)）我班的班徽以朝陽(yáng)、紅領(lǐng)巾組成。同學(xué)們要人人都能主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁前嗉?jí)的被管理者，又是班級(jí)的管理者。這種自我管理好的意識(shí)可以使每一個(gè)學(xué)生把自己當(dāng)做管理的對(duì)象，并逐漸學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，批評(píng)自我，這樣才能進(jìn)一步形成學(xué)生的自主能力。愛(ài)班級(jí)，在學(xué)校代表四（2）班。在班級(jí)里開(kāi)展讓任課教師對(duì)本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評(píng)定,周日班隊(duì)會(huì)時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比的活動(dòng),來(lái)提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。參加校本活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),并給予學(xué)生必要的幫助。路隊(duì)紀(jì)律。搞好班級(jí)特色文化建設(shè)，包括班級(jí)口號(hào)，奮斗目標(biāo)，一日生活常規(guī)，黑板報(bào)，光榮榜等。真正體現(xiàn)我們的口號(hào)是在成長(zhǎng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。讓他們從一踏入班級(jí)時(shí)起，就產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的愉悅感，逐漸形成認(rèn)同感。（三）衛(wèi)生方面:環(huán)境衛(wèi)生:值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生,要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細(xì)、嚴(yán)”,使學(xué)生在課堂上能集中精力聽(tīng)好課,從而提高課堂教學(xué)效率。具體方案:全班展開(kāi)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，及同學(xué)間的交往中，學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)反思自我表現(xiàn)。這種不斷往復(fù)的良性循環(huán)，會(huì)促使班集體建設(shè)的成效日益提高以及學(xué)生自我的發(fā)展日益完善。在行為習(xí)慣上，開(kāi)展“如何培養(yǎng)責(zé)任心的探討”以“專(zhuān)注做好每件事”為主題，課內(nèi)外結(jié)合抓養(yǎng)成教育。在老師的帶領(lǐng)下為著大家共同的奮斗目標(biāo)而努力進(jìn)取，飛向那初升的朝陽(yáng)，飛向美好的明天。成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，抵達(dá)成功的巔峰離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是最快樂(lè)的事。 求實(shí) 六、學(xué)風(fēng)：用行動(dòng)證明，用成績(jī)說(shuō)話。四：班級(jí)簡(jiǎn)介：四中隊(duì)共有男生 24人,女生 31人,班干部 8人,大隊(duì)長(zhǎng) 1人,中隊(duì)長(zhǎng)2人,學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能良好。三、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：教師具有獨(dú)特的管理方法，形成獨(dú)特的管理風(fēng)格。能，就是特色。新，就是特色，中隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)，陣地的景點(diǎn)，項(xiàng)目的重點(diǎn)，時(shí)代的熱點(diǎn)，隊(duì)員的亮點(diǎn)，可以突出中隊(duì)的特點(diǎn)。關(guān)于特色的幾點(diǎn)建議：特色是指事物所表現(xiàn)的獨(dú)特、富有個(gè)性的色彩和風(fēng)格。五、特色活動(dòng)我來(lái)搞(1)活動(dòng)有計(jì)劃，有安全保證，有記錄。充分利用主題隊(duì)會(huì)等形式討論和總結(jié)本中隊(duì)的創(chuàng)建活動(dòng)。創(chuàng)建目標(biāo)，即本中隊(duì)要建成一個(gè)什么樣的中隊(duì)，體現(xiàn)哪方面的特色，目的是加強(qiáng)學(xué)生哪方面的教育等等。本次活動(dòng)將通過(guò)“中隊(duì)名稱(chēng)我來(lái)起”，“中隊(duì)目標(biāo)我來(lái)訂”，“中隊(duì)隊(duì)徽我設(shè)計(jì)”，“展示園地我布置”，“特色活動(dòng)我來(lái)搞”，“中隊(duì)板報(bào)我來(lái)出”等一系列活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诿總€(gè)中隊(duì)的大家庭中獲得和諧的發(fā)展，同時(shí)也能夠形成具有各中隊(duì)特色的中隊(duì)文化。總之，學(xué)校要突出抓好教育教學(xué)工作，努力改善育人環(huán)境和辦學(xué)條件，并不斷地使學(xué)校越辦越好，越辦越有特色。三、成特色教學(xué)模式課堂教學(xué)陳舊的教學(xué)模式必須改變，而課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)化的同時(shí)，要從優(yōu)化教學(xué)過(guò)程開(kāi)始，逐漸形成新的模式。附件4：烏蘇市第一中學(xué)創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校心理健康教育活動(dòng)實(shí)施方案烏蘇一中創(chuàng)建德育特色學(xué)校申報(bào)方案烏蘇市第一中學(xué)第四篇：創(chuàng)建特色校方案創(chuàng)建特色校方案隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷開(kāi)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)校提出了更高的要求，為把我校辦成超出常規(guī)、富有特色的學(xué)校，特制定如下實(shí)施方案：一、培養(yǎng)教師特色意識(shí)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，教師不但要有淵博的知識(shí)、健康的體魄、良好的品質(zhì)，更要有創(chuàng)新精神和特色意識(shí)，只有這樣，學(xué)校才能充滿生機(jī)和活力，當(dāng)每一名教師都在力求為創(chuàng)辦特色學(xué)校積極獻(xiàn)技出力，我們的特色校才有了師資上的保證，力量上的源泉，因此，學(xué)校要在各個(gè)方面積極培養(yǎng)全體教師樹(shù)立特色意識(shí)。結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過(guò)程中表現(xiàn)出的心理問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了青少年心理特點(diǎn)及有關(guān)心理衛(wèi)生知識(shí)，使其學(xué)會(huì)想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格，或多或少受到學(xué)習(xí)方式方法的影響。比如語(yǔ)文教材中所選的文章，語(yǔ)言優(yōu)美，故事生動(dòng)有趣，蘊(yùn)涵著做人的道理，其內(nèi)容本身就有很強(qiáng)的育人功能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)行思想教育。㈣主渠道教育堅(jiān)持德育為首，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)德育意識(shí)，堅(jiān)持