20xx--20xx學年度第二學期信息技術(shù)科組總結(jié)(文件)
【正文】 課程（貍米直播課）學習評價修訂進入拓展項目評分項。同時，試行自主申報上學期期末補充考試制度和自主申報本學期期末提前考試制度。在這一學期，我們教研組同步推進互聯(lián)網(wǎng)教學與新技術(shù)探索，同時關(guān)注“個性化學習”與集中學習存在的有效融合問題，積極創(chuàng)造小課題研究的條件，有效地探索了教學新路徑。加速教師盡早實施“雙主”教學，學期初，我科邀請“中國現(xiàn)數(shù)”的教研員，市教研室教研員周應(yīng)斌老師到校聽課、評課，并開展了以“雙主”為主題的數(shù)學講座，使教師及時了解我國教育教學的最新動態(tài)，大大地加速了課堂教學 的改革。為使新畢業(yè)上崗老師盡快熟悉課堂任務(wù)，科組在繁忙的工作中，沒有忘記對課教師的培訓，貫徹執(zhí)行市教委課教師培訓的計劃，檢查修改課教師培訓期內(nèi)的所有說課稿和各類備課教案，并利用教研活動時間，安排老師們聽課教師如何說課，為切實做好課教師的師徒結(jié)對工作，師徒倆先是訂出合約，再訂出活動計劃，使師徒結(jié)對工作有章可循，正常開展。⑷怎樣設(shè)計更體現(xiàn)出“雙主”教學。三年級組立足課堂，從學生實際出發(fā)，努力培養(yǎng)他們終身學生的能力和獨立思考能力，為使學生掌握適合自己的學習方法，三年級組率先在全校進行了數(shù)學活動課的嘗試，歐志平、黃美珍這兩位老師能根據(jù)教材的特點，以及日常生活的廣泛應(yīng)用，共同研究和制作了一節(jié)“有余數(shù)除法的運用”的媒體數(shù)學活動課，這一活動課用直觀形象的媒體教學，加上多個與日常生活息息相關(guān)的例子，使學生在情趣之中掌握了解題的規(guī)律，得到同行的好評，這一活動課其意義所在就是為我校今后如何探討和開展數(shù)學課，作了堅實的基礎(chǔ)。三、以教學為中心，開展形式多樣的課堂教學活動。⑵怎樣啟發(fā)引導(dǎo)學生回答問題。期末考試，全校十二個教學班，合格率100%的占有10個班，優(yōu)秀率均在62%以上，其中郭奕珊老師、黃美珍老師的教學論文獲得大市一等獎?！艾F(xiàn)代小學數(shù)學”的創(chuàng)新實踐要求每個數(shù)學教師改革傳統(tǒng)的教學模式，必須把以“學生為主體，老師為主導(dǎo)”的“雙主”教育落實在課堂上，充分調(diào)動老師實施“雙主”教育的積極性、創(chuàng)造性，把數(shù)學教學工作推上新臺階。本學期，我們以四年級為實驗?zāi)昙墸闪⒑诵难芯繄F隊，依據(jù)范式，以每月一課一案例的成果實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂研究的推廣。二是有效建設(shè)數(shù)學各年級題庫。三、強化引領(lǐng)，完善學業(yè)質(zhì)量評價修訂本學期，我校數(shù)學教研組有序地修訂并完善了數(shù)學學科學業(yè)質(zhì)量引領(lǐng)性評價方案，并初步嘗試建設(shè)了數(shù)學學科題庫。二是展現(xiàn)育人價值，提升了教研組整體學科核心素養(yǎng)。本學期，我們集思廣益，通過研究數(shù)學教學活動的評價方式，進一步提煉活動開發(fā)和實施的范式。二是提升線上活動。同時，結(jié)合2019年行動計劃，本著長程、創(chuàng)新、提升、融通和可行性的原則，規(guī)劃了本學期數(shù)學組的活動，不僅強化了常規(guī)教學，提高了課堂教學的有效性，還增強了教研活動的豐富性，更積極提升了**小學教育品質(zhì)。另外，校園網(wǎng)應(yīng)該能更大的發(fā)揮其作用，如建立各年級、班級、科組、教師個人、學生個人等的網(wǎng)上陣地，為思想、工作的交流學習提供一個良好的場所，是大有作為的。通過學習，開闊了眼界，了解了信息化建設(shè)的進展情況，結(jié)合我校的實際，提出了我們的不足及努力方向。由教育局統(tǒng)一采購的校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)“浙大校校通”開始調(diào)試，估計在下學期中段以前能夠投入試運行，它將能使我校的校園網(wǎng)應(yīng)用上一個臺階，學校將實現(xiàn)辦公無紙化、信息化，教學管理網(wǎng)絡(luò)化。根據(jù)我校實際，我組提出建立電腦協(xié)管員協(xié)助管理年級電腦的方案，通過實施，效果良好，各年級電腦協(xié)管員積極配合，不計報酬，無私的工作，起到了很好的作用。八、清除“震蕩波”病毒。六、給全校教師每人配置一臺電腦。為了更好的保證良好的教學環(huán)境，我組協(xié)助更換了第一批40臺的投影機，舊投影機作必要的維護準備在新開的教學平臺能夠使用。
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