20xx--20xx學年度第二學期理化生教研組工作總結(文件)
【正文】 拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創(chuàng)新意識，加強知識的應用能力．利用網(wǎng)絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。總結人：孫璐2010625第四篇：2012學第二學期理化生教研組工作總結（定稿）2012學第二學期理化生教研組工作總結許國輝本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。努力開展教學科研： 教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學水平的重要保證。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業(yè)務學習，把握教育改革的最新動態(tài)，轉變傳統(tǒng)的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經(jīng)驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。四、相互幫助協(xié)作教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。六、做好培優(yōu)補差工作由于學生的發(fā)展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發(fā)興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。這些行動都出自于老師們高度的責任感，我們的理化生組是一個愛崗敬業(yè)、無私奉獻的群體。本組老師在這一學期里同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。我們組這一學期工作總結如下：一、團結協(xié)作、樂于奉獻我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學和相互評課等。再次、相互交流、取長補短。并對每次活動均做了詳細的記載。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。四、今后的措施進一步落實常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質(zhì)教育的關系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《基礎教育課程改革綱要》，組內(nèi)下發(fā)了學習材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。注重教學方法，提高學生學習興趣積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。系統(tǒng)復習,做好教學質(zhì)量分析在每一次抽測中，做詳細的質(zhì)量分析，查找不足。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學習。尤其是學生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。教師們的課改熱情也越來越大。最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。就此機會，我們走出了校門，向許多兄弟學校交流和學習。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。其次．在教研中轉變教學理念。二、不斷學習、更新理念首先，以學習理念為先導。第五篇：20142015第二學期理化生教研組工作總結2014—2015學第二學期理化生教研組工作總結八開鄉(xiāng)初級中學：韋貴穩(wěn)我們理化生教研組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干?！安蛔屢粋€學生掉隊”是我們理化生各備課組的共同目標。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發(fā)，達成共識，在教學中實施，使老師都
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