青年教師導(dǎo)師制導(dǎo)師期末總結(jié)3(文件)
【正文】 與科研方面有了一定的提高。在各項(xiàng)日常工作過程中，通過對(duì)青年教師給予正確的引導(dǎo)，使她做到了對(duì)自身的嚴(yán)格要求，樹立了崇高的使命感和責(zé)任感，為人師表、以身立教。她本學(xué)期聽了學(xué)院一些名師的課，從中學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)她在課堂上如何組織好課程教學(xué)，她也能夠以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，注意與學(xué)生的交流與信息的反饋，語言表達(dá)能力有所提高。三、科研方面教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速青年教師的成長十分必要。指導(dǎo)教師：*** 二〇一一年十二月第五篇：青年教師導(dǎo)師制導(dǎo)師期末總結(jié)4山西學(xué)院青年教師導(dǎo)師制導(dǎo)師指導(dǎo)總結(jié)（2012 —2013 —2）所在系部：導(dǎo)師：被指導(dǎo)教師：對(duì)青年教師***的指導(dǎo)總結(jié)青年教師是一所學(xué)校的主力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興；青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。現(xiàn)將指導(dǎo)工作總結(jié)如下：一、制定計(jì)劃，培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確在這四個(gè)學(xué)期，我在每學(xué)期開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計(jì)劃，要求自己在政治思想，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模。二、細(xì)心指導(dǎo)，全面培養(yǎng)教育教學(xué)能力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。三、精心帶領(lǐng)，全面培養(yǎng)科學(xué)研究能力現(xiàn)代高校不需要只會(huì)上課的教書匠，而要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。其實(shí)，與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題，一起改改教育心得論文、案例，真的是彼此進(jìn)步的好事！指導(dǎo)的過程是星火的傳遞，也是攜手追求共同理想之路，有辛勞，也有幸福，讓我們的教育之路共同延伸，愈走愈寬。但是，由于畏難情緒，廣大青年教師對(duì)此認(rèn)識(shí)不到位，參與積極性不是很高，這就需要我們這樣的“指導(dǎo)教師”加以推動(dòng)、促進(jìn)。***老師好學(xué)好問，勤奮踏實(shí)，我多次深入課堂，聽她上課，她也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂，虛心求教。進(jìn)行課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分。每學(xué)期都堅(jiān)持聽課，及時(shí)評(píng)課，使她不斷改進(jìn)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語言表達(dá)能力、解題能力、組織教學(xué)能力，板書和教學(xué)能力。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、富有現(xiàn)代教育意識(shí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、卓有成效的青年教師隊(duì)伍，是我院教育發(fā)展所追求的目標(biāo)。依據(jù)本學(xué)期初制定的導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)***同志進(jìn)行了精心的有針對(duì)性的指導(dǎo)，在教學(xué)與科研方面有了一定的提高。同時(shí)，在聽課中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如教授的內(nèi)容太細(xì)，講授內(nèi)容偏多等問題。使她能夠鉆研教材，認(rèn)真分析并理解教材，把握教材的主線，挖掘教材的深度，不僅能夠做到備教材，而且能夠事先想好教學(xué)過程中可能遇到的問題，并積極做出破解方法。積極參加了崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并作了大量的聽課筆記，認(rèn)真
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