青年教師導師制導師期末總結3(文件)
【正文】 與科研方面有了一定的提高。在各項日常工作過程中，通過對青年教師給予正確的引導，使她做到了對自身的嚴格要求，樹立了崇高的使命感和責任感，為人師表、以身立教。她本學期聽了學院一些名師的課，從中學到了一些寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。指導她在課堂上如何組織好課程教學，她也能夠以學生為主體，關注學生的動態(tài)，注意與學生的交流與信息的反饋，語言表達能力有所提高。三、科研方面教學和科研相結合對加速青年教師的成長十分必要。指導教師：*** 二〇一一年十二月第五篇：青年教師導師制導師期末總結4山西學院青年教師導師制導師指導總結（2012 —2013 —2）所在系部：導師：被指導教師：對青年教師***的指導總結青年教師是一所學校的主力軍和頂梁柱，“青年教師興則學校興；青年教師強則學校強?，F(xiàn)將指導工作總結如下：一、制定計劃，培養(yǎng)和指導目的明確在這四個學期，我在每學期開學初制定培養(yǎng)和指導計劃，要求自己在政治思想，師德行為，教育教學諸方面做出楷模。二、細心指導，全面培養(yǎng)教育教學能力加強理論學習。在教學方法上注重創(chuàng)新，恰當?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學手段。三、精心帶領，全面培養(yǎng)科學研究能力現(xiàn)代高校不需要只會上課的教書匠，而要求老師是學者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領域貫通遨游，展示風采。其實，與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題，一起改改教育心得論文、案例，真的是彼此進步的好事！指導的過程是星火的傳遞，也是攜手追求共同理想之路，有辛勞，也有幸福，讓我們的教育之路共同延伸，愈走愈寬。但是，由于畏難情緒，廣大青年教師對此認識不到位，參與積極性不是很高，這就需要我們這樣的“指導教師”加以推動、促進。***老師好學好問，勤奮踏實，我多次深入課堂，聽她上課，她也經(jīng)常走進我的課堂，虛心求教。進行課前備課指導，確保準備充分。每學期都堅持聽課，及時評課，使她不斷改進教學，加強對教學基本功的指導，包括語言表達能力、解題能力、組織教學能力，板書和教學能力。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、知識淵博、業(yè)務精湛、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實踐、卓有成效的青年教師隊伍，是我院教育發(fā)展所追求的目標。依據(jù)本學期初制定的導師計劃對***同志進行了精心的有針對性的指導，在教學與科研方面有了一定的提高。同時，在聽課中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如教授的內(nèi)容太細，講授內(nèi)容偏多等問題。使她能夠鉆研教材，認真分析并理解教材，把握教材的主線，挖掘教材的深度，不僅能夠做到備教材，而且能夠事先想好教學過程中可能遇到的問題，并積極做出破解方法。積極參加了崗前培訓學習，并作了大量的聽課筆記，認真
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