面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化說(shuō)課稿(文件)
【正文】 球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，威脅著發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全。第四篇：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化教案第十一課經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放 第一框 《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）知識(shí)目標(biāo)（1）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式、經(jīng)濟(jì)全球化的載體。綜合運(yùn)用知識(shí)能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)方法:教師利用多媒體，通過(guò)圖片、新聞、案例啟發(fā)等方式，讓學(xué)生切身感受“經(jīng)濟(jì)全球化”的生動(dòng)情景；引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、討論，使之積極參與課堂活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化影響的認(rèn)識(shí)。教師：經(jīng)濟(jì)全球化有哪項(xiàng)主要表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第92頁(yè)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，多媒體顯示自學(xué)目標(biāo)2．經(jīng)濟(jì)全球化有哪些主要表現(xiàn)？試各舉一典型事例。改革開(kāi)放三十多年，我們充分利用了經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)力的大發(fā)展，綜合國(guó)力的大增強(qiáng)，人民生活水平的大提高。其人均gdp是$4,0000；而最貧窮的國(guó)家的人均gdp是$80。為此，我們可以提煉一下觀點(diǎn)：（2）經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響（挑戰(zhàn)）第一、經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)大了世界各國(guó)的貧富差距。教師：點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。作為一名教師，充分的備課是上好課的前提。200125，筆者曾參加閩侯縣教育局組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，開(kāi)了一節(jié)題為《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》的研討課。通過(guò)與四中老師、本校在四中支教的老師交流，了解到四中學(xué)生理論知識(shí)儲(chǔ)備可能有所欠缺，但對(duì)時(shí)政的了解以及上政治課的熱情并不亞于一中學(xué)生。二、準(zhǔn)備素材《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》一課，講述了經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)與經(jīng)濟(jì)全球化的影響。理念分析：政治科最大的特點(diǎn)就是理論聯(lián)系實(shí)際。最好做到上知天文地理，下知雞毛蒜皮。在陌生的學(xué)校，為了讓陌生的學(xué)生與陌生的老師減少陌生感，開(kāi)場(chǎng)白和導(dǎo)入很重要。直觀演示法是常用的教學(xué)方法，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過(guò)向?qū)W生展示圖片使教學(xué)更加直觀。在備課過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為根本，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和水平、教師自身的素養(yǎng)和習(xí)慣，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，追求教學(xué)相融，以促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。所利用的模板背景、動(dòng)畫(huà)效果還利用Internet來(lái)進(jìn)行搜索下載，使制作的課件更美觀。而制作一個(gè)好的課件能夠綜合反映教師的各方面能力，反映教師的專業(yè)化水平。第二處：對(duì)學(xué)生的配合估計(jì)不足，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了卻還有7分鐘時(shí)間，而在這時(shí)間段里未能讓學(xué)生通過(guò)課堂練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的鞏固。理念分析：教后反思，是聯(lián)系教師從前教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與今后教學(xué)行為的橋梁，成為有效備課不可或缺的部分，也是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。課后，在與來(lái)參加研討的老師交流后，自己再認(rèn)真反思這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)有兩處的遺憾。因此，制作課件在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)方面發(fā)揮了巨大的作用。在把握了教材的重難點(diǎn)、有了合適的素材之后，動(dòng)手制作課件成了必然。在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了《雞尾酒的故事》與他們分享，采用角色情感體驗(yàn)法：如果你是美國(guó)人，你會(huì)拿出什么呢？理念分析：任何一項(xiàng)工作要取得良好的效果都要有一套行之有效的方法，教學(xué)工作也不例外。但有一個(gè)名人大家準(zhǔn)知道。三、選擇教法對(duì)學(xué)生有了初步的了解，手頭也掌握了一些素材，接下來(lái)就要著手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)了。但若在教學(xué)活動(dòng)中融入一些新鮮的、緊扣時(shí)代的信息，一定會(huì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。為了讓自己能更好的駕馭課堂，在整理教案之前，我便上網(wǎng)搜集國(guó)際知名品牌的相關(guān)信息，跨國(guó)公司的數(shù)量，知名跨國(guó)公司的業(yè)績(jī)，大量翻閱近期報(bào)刊、雜志，關(guān)注各類國(guó)際經(jīng)濟(jì)新聞。學(xué)情分析是備課過(guò)程中教學(xué)目標(biāo)認(rèn)定的基礎(chǔ)，沒(méi)有學(xué)情分析的教學(xué)猶如空中樓閣。一、了解學(xué)生“送教下鄉(xiāng)”，面對(duì)的并非是自己所熟悉的學(xué)生。教師通過(guò)一次次的學(xué)情分析、收集資料、選擇教法、課后反思，其專業(yè)水平必然得以提升。因?yàn)槲覀冏プC(jī)遇，實(shí)行改革開(kāi)放政策，引進(jìn)資金技術(shù)，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，開(kāi)拓國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的跨越式發(fā)展。合作探究，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展教師：經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，有利也有弊，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，是舞臺(tái)，也有風(fēng)險(xiǎn)，是動(dòng)力也是壓力。教師：為什么學(xué)生：經(jīng)濟(jì)全球化是由發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)的。目前全世界有13億人生活在絕對(duì)的貧困線下。多媒體顯示自學(xué)目標(biāo)——跨國(guó)公（1）它的含義、目的、作用是什么？（2）說(shuō)說(shuō)你知道的跨國(guó)公司跨國(guó)公司把生產(chǎn)基地搬到其他國(guó)家是為了利用各地的優(yōu)勢(shì)組織生產(chǎn)，如利用發(fā)展中國(guó)家的土地、勞動(dòng)力、稅收等成本優(yōu)勢(shì)，獲取最大利益。那么，什么是經(jīng)濟(jì)全球化？下面請(qǐng)同學(xué)閱讀課本第91頁(yè)第二自然段，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，找出經(jīng)濟(jì)全球化的概念，理解其中的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響。（3）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析在經(jīng)濟(jì)全球化中，我國(guó)應(yīng)當(dāng)如抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀冏プC(jī)遇，實(shí)行改革開(kāi)放政策，引進(jìn)資金技術(shù)，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，開(kāi)拓國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的跨越式發(fā)展。（二）經(jīng)濟(jì)全球化的影響展開(kāi)小組討論，開(kāi)展小型課堂辯論賽，正方：利大于弊；反方：弊大于利。教師：經(jīng)濟(jì)全球化有哪項(xiàng)主要表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第92頁(yè)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，多媒體顯示自學(xué)目標(biāo)2．經(jīng)濟(jì)全球化有哪些主要表現(xiàn)？試各舉一典型事例。四、教學(xué)手段 多媒體五、教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】在正式上課前，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小小的采訪：當(dāng)我提到車子的時(shí)候，你首先想到了什么品牌？鞋子呢？手機(jī)呢？咖啡呢？同學(xué)們剛才提到的這些品牌，大多
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