【正文】 支持創(chuàng)業(yè)，給出更多指導和實質的幫助。同時要鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，就應該有與之對應的教育體制，學習全過程的實踐指導、貼近實戰(zhàn)的教學內容、因人而異的特長培養(yǎng)，對于大學生創(chuàng)業(yè)能力的形成都具有至關重要的作用。以上類容純屬我個人對大學生自主創(chuàng)業(yè)的理解和看法，有錯誤的地方希望評委老師和大家給出寶貴的意見，讓我能夠學習到更多的知識，若大家有什么好的投資項目，希望能告訴我，對我指出一條通往成功的路，謝謝大家！第五篇：大學生自主創(chuàng)業(yè)《大學生自主創(chuàng)業(yè)》論文目 錄一．大學生創(chuàng)業(yè)項目??????????????????2㈠創(chuàng)業(yè)項目三要素????????????????????2?????????????????????2?????????????????????2???????????????????????2 二．大學生成功創(chuàng)業(yè)的關鍵?????????????????3 三．提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率????????????????3㈠要有周密的資金運作計劃????????????????㈡有一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書????????????????3㈢為自己營造一個好的氛圍????????????????3㈣失敗是邁向成功的階梯?????????????????㈤從親歷親為到建立團隊?????????????????4㈥盈利是做企業(yè)最終的目標????????????????4 四．大學生創(chuàng)業(yè)要進行理性選擇???????????????4㈠創(chuàng)業(yè)成了求職避風港??????????????????4㈡父母包辦創(chuàng)業(yè)變味???????????????????5㈢創(chuàng)業(yè)不能盲目投資???????????????????5 五．創(chuàng)業(yè)計劃書的內容與基本問題??????????????5 六．項目控制??????????????????????6 七．結語?????????????????????????6《大學生自主創(chuàng)業(yè)》論文摘 要：從項目管理的觀點，闡述了大學生創(chuàng)業(yè)項目以及大學生如何成功創(chuàng)業(yè)，指出大學生成功創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開發(fā)出能帶來財富的新產品，并提出建議將大學生創(chuàng)業(yè)作為一項社會實踐活動，受時間和預算的約束。因此，如何在大學生中宣傳貫徹創(chuàng)業(yè)思想、提升創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力以及為有志創(chuàng)業(yè)的大學生做好創(chuàng)業(yè)準備，顯得尤為重要。本文借鑒項目管理的概念和觀點，談談大學生如何成功創(chuàng)業(yè)。項目的成功實現通常受四個因素的制約，即工作范圍、成本、進度計劃和客戶滿意度。企業(yè)的根本目的是盈利，新產品應體現出價值。創(chuàng)業(yè)是有風險的，其風險包括技術風險、管理風險、市場風險、人才風險，甚至是政策的風險。不久溫州市公安交警大隊發(fā)文明確禁止電動摩托車上路，這就又遇到了政策風險，于是不得不結束經營。大學生創(chuàng)業(yè)除了做好心里準備、知識準備和能力準備外，一定的資金準備也是必須的。團隊——大學生成功創(chuàng)業(yè)的關鍵通常項目要成功，最重要的一項工作是成立項目組。而大部分青年大學生沒有這方面的實踐，經驗更是匱乏，很難做到全才。提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率——重中之重要有周密的資金運作計劃。而且，由于企業(yè)資金運作中有收入和支出，始終處于動態(tài)之中，創(chuàng)業(yè)者還要懂得一些必要的財務知識。根據計劃書的分析，我們再要制定出企業(yè)目標并將目標分解成各階段的分目標，同時訂出詳細的工作步驟。創(chuàng)業(yè)者可以借助行業(yè)協會了解行業(yè)信息，結識行業(yè)伙伴，建立廣泛合作，促成自己在行業(yè)中的地位和影響。在企業(yè)的運作過程中失敗是難免的，失敗了不氣餒，調整方案，換個方式和方法繼續(xù)前進，永遠不要停止前進的腳步。企業(yè)不是想出來的，是干出來的。每天解決一件關鍵的事情，比做十件次要的事情會更有效。盈利是做企業(yè)最終的目標。大學生創(chuàng)業(yè)要進行理性選擇世界性金融危機影響市場，讓廣大畢業(yè)生感到了就業(yè)的壓力，不少大學生因此放棄了求職轉而選擇自主創(chuàng)業(yè)。而今年即將畢業(yè)的600多萬大學生則面臨著更加嚴峻的就業(yè)形勢，不少畢業(yè)生在多次求職碰壁之后，有了創(chuàng)業(yè)的打算。記者在采訪中了解到，有些大學生一畢業(yè)就選擇了自主創(chuàng)業(yè)，值得注意的是，他們所謂的通過創(chuàng)業(yè)變相就業(yè)，其實是打著創(chuàng)業(yè)的旗號逃避就業(yè)的壓力。大學生婷婷今年夏天即將畢業(yè)，雖然一直都在輾轉各單位實習，但具體的工作去向依然沒有著落，于是父母出資為她在某商場開了一家小店，而對于一點銷售知識都不懂的婷婷來說，雖然每天都起早貪黑地在店里忙碌，小店的生意還是不盡如人意，有的時候，甚至還要往店里搭錢。任何項目，假如沒有詳細有效的計劃，失敗幾率將大增。創(chuàng)業(yè)計劃書必須回答兩個基本問題，一是啟動您的業(yè)務或擴展您的業(yè)務所需的資金；二是如何最快捷地得到回報。項目控制項目控制，說到底就是項目的管理，也就是制定計劃，然后按計劃執(zhí)行。項目控制以一定的標準為依據，定期或不定期地監(jiān)控項目，發(fā)現項目活動與標準之間的偏離，并采取必要措施進行解決。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財力和創(chuàng)業(yè)能力做保障?！緟⒖嘉墨I】 中華人民共和國教育部高等教育司，——高等職業(yè)教育學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導[M]．北京：高等教育出版社，2004 2 杰克[M]．上海：上海人民出版社，1995。[M]．北京：機械工業(yè)出版社，2000 3 瓊創(chuàng)業(yè)以前必須計劃好，并在計劃的執(zhí)行過程中全程控制，及時糾正偏差。大學生在創(chuàng)業(yè)的過程中應經常檢查自己的計劃執(zhí)行情況，有否按計劃推進，進展比預想的快還是慢了，比如時間過去1/3了，而市場拓展才達到1/5；或者費用過半了，而業(yè)務量才做到1/3等，要及時發(fā)現問題，及時檢討，迅速提出解決辦法進行糾正。但是實際情況并不那么簡單，由于環(huán)境的變化、認識的偏差、能力的不足等，造成了實際狀況與計劃的偏離。它就象戰(zhàn)前的沙盤演練，通過沙盤演練，可以發(fā)現存在的問題和欠缺之處，想出克服辦法，把事情想周全。大學生創(chuàng)業(yè)同樣如此，也需要一份詳盡可行的創(chuàng)業(yè)計劃書，作為創(chuàng)業(yè)成功的前提。不少有經驗的創(chuàng)業(yè)者也表示，雖然大學生具有文化水平高、接受新事物能力強等優(yōu)勢，但同時也存在心態(tài)不穩(wěn)、缺乏市場經驗等弱點，因此，在選擇“創(chuàng)業(yè)”之前要對將要從事的行業(yè)進行深入的研究，充分了解市場行情，并根據自身的資金、信息量、相關經驗等條件來判斷是否適合該行業(yè)。對此，不少清醒的家長表示，這種家長包辦式的創(chuàng)業(yè)其實是一種對孩子的溺愛，看似是花錢給孩子買來穩(wěn)定生活，實則是在阻礙畢業(yè)生融入社會、適應社會，使他們無法樹立積極的生活態(tài)度，甚至喪失自力更生的能力?！睂Υ耍恍┐髮W老師坦言，如今，很多畢業(yè)生眼高手低，求職時往往因為缺乏工作經驗而無法應聘自己心儀的好職位，而又對小公司和一些基層工作不屑一顧，陷入了“高不成、低不就”的尷尬處境，于是，不少求職碰壁的畢業(yè)生便將創(chuàng)業(yè)當成了避風港。創(chuàng)業(yè)成了求職避風港。大學生思維活躍，會有許多好的點子，但這些好的點子要使他有商業(yè)價值，必須找到盈利點。創(chuàng)業(yè)者應從自己親歷親為，轉變?yōu)榘l(fā)揮團隊中每一個人的作用，把合適的工作交給合適的人去做。只有明確目標不斷行動，才能最終實現目標。我們應該明白，失敗并不可怕，它是企業(yè)邁向成功的階梯。另外，還可以找一個經驗豐富的企業(yè)管理咨詢師做企業(yè)顧問，并學會借助各種資源，學會和各方面的人合作，千方百計給自己營造一個好的商業(yè)氛圍，這對創(chuàng)業(yè)者的起步十分重要。大學生創(chuàng)業(yè)由于缺少社會經驗和商業(yè)經驗，如果把自己獨立放到整體商業(yè)社會，往往會難以把握。大學生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計劃書，即可行性報告，主要回答你所選的項目能否賺錢、賺多少錢、何時賺錢、如何賺錢以及所需條件等。在企業(yè)剛啟動時，一定要做好3個月以上或到預測盈利期之前的資金準備。創(chuàng)業(yè)者在組建團隊的時候必須選擇志同道合而且能獨擋一面的精兵強將加入團隊，明確團隊成員職責。大學生創(chuàng)業(yè)項目要獲得成功，同樣離不開一個好的創(chuàng)業(yè)團隊。確信籌措的資金不低于預算。預算是創(chuàng)辦和維持企業(yè)經營（或開發(fā)新產品）至少需要的資金。第一個月銷售還可以，第二個月銷售量明顯下降。有些大學生由于創(chuàng)業(yè)目的不明確或是動機不純，創(chuàng)業(yè)只是為了過了一把老板癮，滿足了一下虛榮心，等錢燒完了，創(chuàng)業(yè)也算是劃上了“圓滿”的句號，結果令人失望。既然大學生創(chuàng)業(yè)是一個項目，那么大學生創(chuàng)業(yè)項目的技術目標是什么呢？有人說是創(chuàng)辦一家公司，有人說是開發(fā)出一個新產品，有人甚至說是成功融資。這種工作應在限定的時間、成本費用、人力資源及資財等項目參數內完成。而項目管理主要致力于解決新項目創(chuàng)建及管理。創(chuàng)業(yè)能力被聯合國教科文組織列為繼學術性、職業(yè)技能之后,大學生應具備的第三種能力護照。但如果從我們大學生自身角度來講的話，這種創(chuàng)業(yè)一定要慎重，并不能因為是國家政策就盲目的支持，大規(guī)模的創(chuàng)業(yè)必定會使企業(yè)之間競爭更加激烈，從而對大學生剛剛建立的那些中小型企業(yè)會造成一定得沖擊，因此我們要懂得選擇低風險的項目。一個社會，創(chuàng)業(yè)者越多，提供生產要素的就業(yè)行為就越容易?，F在我來談談自己對大學生自主創(chuàng)業(yè)的看法。資金和經驗是困擾大學生自主創(chuàng)業(yè)的最大難題。李克強表示，我們已把享受減半征收企業(yè)所得稅政策小微企業(yè)范圍的上限，由年