【正文】 握知識(shí)，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)能力，而且要學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)業(yè)能力、掌握相關(guān)知識(shí)和技能，為未來創(chuàng)業(yè)作發(fā)準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)者必須以極強(qiáng)的信息意識(shí)和對市場走向的敏銳洞察力，瞅準(zhǔn)行情，抓住機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)地、靈活地進(jìn)行調(diào)整。能夠保持良好的心理，勇敢地面對壓力，力爭將不利變有利，將被動(dòng)變主動(dòng)，將壓力變動(dòng)力。準(zhǔn)備失敗，認(rèn)識(shí)失敗，承認(rèn)失敗，利用失敗，在困難和挫折中前進(jìn)，才能步步為營，轉(zhuǎn)敗為勝。許多學(xué)生在設(shè)計(jì)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目時(shí)并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發(fā)展方向，這些都降低了他們開發(fā)產(chǎn)品的命中率，使得很多下大力氣研制的產(chǎn)品找不到買家，錯(cuò)過了商業(yè)機(jī)會(huì)，甚至導(dǎo)致失敗。大學(xué)生在實(shí)踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進(jìn)一步提高。特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變，政府官員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，在對上級(jí)部門下達(dá)的一些決定“上有政策，下有對策”。（二）高校方面高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面做出進(jìn)一步的努力，以努力提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。使用學(xué)習(xí)從理論上，實(shí)踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。但光有好想法是不行的，你更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何建立自己事業(yè)的保護(hù)壁壘，否則的話，你的競爭對手很容易超越你，擊敗你，因?yàn)樗麄儽饶愀匈Y本。創(chuàng)業(yè)應(yīng)該源于市場需求，要有好的創(chuàng)意。再努力也不來錢，這不是沒有運(yùn)氣的問題，而是由整個(gè)宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。只有在創(chuàng)業(yè)的過程中嚴(yán)格按照國家法律規(guī)定行事，走法律的路線才能取得創(chuàng)業(yè)的成功，也才能得到法律的認(rèn)可和保護(hù)。2．大學(xué)生才思敏捷，敢想敢干在中國已經(jīng)成功人世，全面深化改革和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天，大學(xué)生的思想相當(dāng)活躍，創(chuàng)業(yè)熱情十分高漲。[2] 曲明貴,[J].教學(xué)研究,2010(1)。2015年12月29日關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查報(bào)告目錄一、調(diào)查主題3二、調(diào)查背景和目的三、調(diào)查對象和方法四、調(diào)查時(shí)間和樣本量五、調(diào)查執(zhí)行單位六、調(diào)查資料整理分析七、對策和建議3334410關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查主題關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意向市場調(diào)查報(bào)告 ——以合肥市為例二、調(diào)查背景和目的調(diào)查背景：如今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新且成功的例子早在1990年,我國就開展了基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項(xiàng)目研究,但我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低。調(diào)查目的：本次調(diào)查工作的主要目的是: 在于獲取大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的支持方面的信息，了解當(dāng)代大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度及看法，加強(qiáng)大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握，培育大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的觀念，為解決大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀提供一點(diǎn)幫助。說明我們還得加大宣傳，讓更多的人了解、認(rèn)識(shí)自主創(chuàng)業(yè)。***未選已選解決就業(yè)問題創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值自己做老板關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查報(bào)告，所以大學(xué)生應(yīng)該在創(chuàng)業(yè)的過程中歷練自己，讓自己更快的成長起來；250200解決就業(yè)問題150100500未選已選創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值自己做老板，有聯(lián)系但聯(lián)系并不是很緊密，應(yīng)該充分利用自身專業(yè)優(yōu)勢為創(chuàng)業(yè)提供幫助。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。在創(chuàng)業(yè)大賽之前應(yīng)加大宣傳力度。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對公司運(yùn)作的認(rèn)識(shí)過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動(dòng)籌謀、如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等，甚至連基本的財(cái)務(wù)、管理方面的常識(shí)都很短缺。既然是在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經(jīng)過市場調(diào)研，盲目投資，成功的可能就很小。對大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。因此，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。同時(shí)，為我國高校進(jìn)一步深化、細(xì)化教育創(chuàng)新理論提供了科學(xué)依據(jù)。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)踐是關(guān)鍵。一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是培養(yǎng)大學(xué)生具有良好創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的前題，優(yōu)秀的導(dǎo)師是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的保障。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，重視綜合能力的發(fā)展，使學(xué)生在知識(shí)能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查報(bào)告開發(fā)等方面得到主動(dòng)發(fā)展。目前,我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)遇到一些困難,如缺乏經(jīng)驗(yàn)、資金不足、創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)低、成功率較低等。[關(guān)鍵詞] 溫州 大學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè)[正文]一、序言 隨著精英教育向大眾化教育的發(fā)展，國家已迎來了高校擴(kuò)招后大學(xué)生的就業(yè)高峰期，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。同時(shí)，大學(xué)生找到的工作待遇很低，無法滿足大學(xué)生的需求。一些知名企業(yè)表示，由于不能承受基層的艱苦鍛煉在試用期被解聘的畢業(yè)生人數(shù)一直居高不下。溫州民營業(yè)經(jīng)濟(jì)活躍的環(huán)境下，自主創(chuàng)業(yè)不是某些人的特權(quán)，人人都可以創(chuàng)業(yè)，是平民創(chuàng)業(yè)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)。1998年召開的世界高等教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)指出：“為方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應(yīng)主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神；畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”（《世界高等教育會(huì)議宣言》），指明了當(dāng)代大學(xué)生要成為崗位創(chuàng)造者，不但解決了自己的就業(yè)問題同時(shí)還為其他人提供就業(yè)機(jī)會(huì)。解決好這個(gè)問題有利與在社會(huì)形成對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成良好的社會(huì)氛圍；也會(huì)為大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐時(shí)提供必要的理論指導(dǎo)，提高大學(xué)生應(yīng)對市場挑戰(zhàn)的能力。同時(shí)以建成的20家畢業(yè)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐基地為基礎(chǔ)，向其他行業(yè)逐步延伸。浙工貿(mào)學(xué)生丁鳴奇和溫大城市學(xué)院學(xué)生白炳衛(wèi)，成為浙江省大學(xué)生最具潛質(zhì)“創(chuàng)業(yè)之星”，浙工貿(mào)畢業(yè)生潘祥生則當(dāng)選浙江省大學(xué)生成功“創(chuàng)業(yè)之星”。大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，還逐漸形成了創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的可喜局面。面對就業(yè)壓力，溫州市積極扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)，并推出一系列配套舉措。溫州大學(xué)在面向全校學(xué)生開設(shè)“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”必修課的基礎(chǔ)上，又專門開設(shè)“創(chuàng)業(yè)精英班”，將具有較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)傾向的學(xué)生甄選出來，進(jìn)行系統(tǒng)性創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。在溫州市首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽后，相關(guān)主辦單位倡議成立了溫州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部，“溫州市創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)師團(tuán)”同時(shí)也宣告成立。本次調(diào)查共發(fā)放問卷500份，回收有效問卷339份。首先，從一個(gè)簡單的創(chuàng)業(yè)夢想到一份抽象的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，再到成功的市場運(yùn)作，整個(gè)操作過程需要借助長時(shí)間積累的管理經(jīng)驗(yàn)加以磨合，這不是空有激情與夢想就能達(dá)到的。所以很少有同學(xué)將創(chuàng)業(yè)的夢想成功轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)。首先是盲目樂觀。、政策法規(guī)了解匱乏在回答“您對國家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)”的問題時(shí)，%的大學(xué)生表示“經(jīng)常關(guān)注，很清楚”，%的大學(xué)生表示“偶爾關(guān)注，比較清楚”，回答“不太愿意主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn)”和“一點(diǎn)也不知道”%%。少部分大學(xué)生認(rèn)為批發(fā)零售業(yè)和制造業(yè)也同樣適合自主創(chuàng)業(yè)。由于創(chuàng)業(yè)之初人手少，無嚴(yán)格分工，創(chuàng)業(yè)者不得不同時(shí)擔(dān)任多種角色，既疲勞不堪，又常常不能適應(yīng)，這容易使人煩惱；由于創(chuàng)業(yè)要與社會(huì)各方面打交道，這又常常是初涉社會(huì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所不擅長的，遭到碰鼻子辦不成事的情形是常有的，這容易使人灰心；由于缺乏挫折承受準(zhǔn)備，稍遇失敗就心灰意冷，懷疑自己的能力，害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，這容易使人半途而廢等。因此，造成大學(xué)生就業(yè)的被動(dòng)局面。在高校實(shí)施綜合素質(zhì)教育的大環(huán)境下，我們大學(xué)生除了學(xué)好應(yīng)用性學(xué)科和英語、計(jì)算機(jī)等工具性學(xué)科，還要拓寬知識(shí)面，學(xué)得博，學(xué)得深。因此能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。三要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的組織指揮能力和駕馭企業(yè)的能力，即領(lǐng)導(dǎo)能力。誠信是立身立業(yè)之本。對高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內(nèi)，各地將免收登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。對靈活就業(yè)高校畢業(yè)生申報(bào)就業(yè)的，各地還將提供免費(fèi)勞動(dòng)保障和人事代理服務(wù)等。并且組建市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)流動(dòng)工作站、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師宣講團(tuán)，開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)，為有意愿自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目推介、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、融資服務(wù)、跟蹤扶持等服務(wù)。五、小結(jié)面對不確定的未來，溫州大學(xué)生敢打敢拼，又具有父輩的經(jīng)濟(jì)支持，同時(shí)國家為鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在經(jīng)濟(jì)、政策上都給出了一定的優(yōu)惠。華東交通大學(xué)學(xué)報(bào)。中國青年研究。鄔秀君。蔡呈曦。2009年02期⊙杜蘭曉。2009年01期。國外創(chuàng)業(yè)教育的特征及對我國的啟示[J]。鼓勵(lì)大學(xué)生在杭自主創(chuàng)業(yè)的研究[J]。徐明。鄭健波。中國大學(xué)生就業(yè)。政府、學(xué)校和社會(huì)各界人士在努力為大學(xué)生排除障礙，保護(hù)大學(xué)生的積極性，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供周到的市場服務(wù)和排除后顧之憂。人事、勞動(dòng)保障、財(cái)政等相關(guān)機(jī)構(gòu)成立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站，并在本部門門戶網(wǎng)站和辦事大廳設(shè)立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供便捷、高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在溫高校要逐步改進(jìn)創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置，開辦創(chuàng)業(yè)實(shí)踐班，普及推廣學(xué)歷、技能“雙證”制度。鼓勵(lì)高校畢業(yè)生開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)或靈活就業(yè)。這對許多創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生來說，也許是更理智、更穩(wěn)妥的選擇。誰不講信用，必將受到市場的懲罰。二要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者市場運(yùn)作能力。特別強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)業(yè)大學(xué)生要重視能力的培養(yǎng)。而創(chuàng)業(yè)教育就是要使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。四、主要建議 樹立正確創(chuàng)業(yè)觀意識(shí)決定行動(dòng)及其效果，加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)有利于提高其自主創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃性和有效性，增加成功比例。在創(chuàng)業(yè)中必然會(huì)遇到許多矛盾和困難，如果無好的意志品質(zhì)、不懈追求的精神，就不會(huì)取得成功。最后是急功近利。其次是缺乏對市場的洞察力。由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在很多困難和潛在風(fēng)險(xiǎn)，給創(chuàng)業(yè)蒙上了一層陰影。其次，在成立了公司之后對于如何建立財(cái)務(wù)制度、人事制度、行政制度等等，學(xué)生創(chuàng)業(yè)者并不很清楚“設(shè)想一下，要自主創(chuàng)業(yè)辦一家公司，方方面面的事情都需要自己打理，工商、稅務(wù)等等部門都要進(jìn)行溝通、打交道。這說明總體上，溫州大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的關(guān)注程度較高，部分溫州大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)很感興趣，創(chuàng)業(yè)意識(shí)比較強(qiáng)。三、存在問題及其原因分析為了解溫州大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)存在的問題，選取溫州醫(yī)學(xué)院溫州大學(xué)、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等幾所大學(xué)的在校大學(xué)生為調(diào)查對象，進(jìn)行了網(wǎng)上問卷調(diào)查。浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2004年起設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園，倡導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合專業(yè)特長進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)，、電子信息科技園和知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)園三大產(chǎn)業(yè)園區(qū)，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。溫州大學(xué)就業(yè)處處長孫廣福表示，創(chuàng)業(yè)需要激情，更需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。另外，多支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐溫州電子信息科技園，包括溫州萬博電子商務(wù)有限公司、納云電子信息科技有限公司、溫州甌力德科技有限公司等，共有112人參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。不少創(chuàng)業(yè)學(xué)子還憑借自己的實(shí)力引來了風(fēng)險(xiǎn)投資。溫州高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)群體正在日漸壯大、崛起。這也是本研究的目的所在。特別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)涉及大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、就業(yè)以及高校素質(zhì)教育、管理等諸多障礙。時(shí)代呼喚創(chuàng)業(yè)者，一批又一批創(chuàng)業(yè)者的涌現(xiàn)推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才能緊跟世界經(jīng)濟(jì)潮流。由于就業(yè)崗位有限,就業(yè)競爭激烈,鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、使自主創(chuàng)業(yè)成為今后大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一、讓更多的畢業(yè)生以自主創(chuàng)業(yè)的形式邁向社會(huì)便是十分必要的。更為嚴(yán)峻的是，就業(yè)后的大學(xué)生還面臨著較高的流失率。溫州市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)一直是塊“短板”。建立創(chuàng)業(yè)資本市場,給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有利的融資環(huán)境。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神；其次要通過新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，通過他們的事跡堅(jiān)定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，鼓勵(lì)和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生憑借知識(shí)、智慧和膽識(shí)去開創(chuàng)能發(fā)揮一己之長的事業(yè)；最后就是要形成以項(xiàng)目為載體、以團(tuán)隊(duì)或社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力在具體實(shí)踐中找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，使其形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。④.強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。③.重視開發(fā)利用社會(huì)教育資源，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教育模式確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑：①.構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐教育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化軌道。心理脆弱是大多數(shù)大學(xué)結(jié)業(yè)生的通病，遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄，是不會(huì)取得終極成功的。建議最好先到相干行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和流程，也可到市勞保局到場見習(xí)培訓(xùn)，有50多種崗位可供選擇，在見習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。市勞保局每月都有免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班，有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來報(bào)名到場學(xué)習(xí)。大學(xué)生剛步入社會(huì)，自有儲(chǔ)蓄少，資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸