【正文】 。衡水中學(xué)的做法很值得借鑒（2）試題測試及批改測試前制定嚴(yán)格的程序，基本和高考呼應(yīng)。（3）做題步驟衡水中學(xué)地理組明確規(guī)定了學(xué)生的答題步驟： 審題干—明確題目要求 究地點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確定位列模板地理要素要全 細(xì)篩選—決定要點(diǎn)去留 整語言地理術(shù)語、要點(diǎn)順序以上這些明確的規(guī)定了學(xué)生答題時需遵循的步驟，我在課堂上也曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過，但和衡水中學(xué)的做法相比，不夠詳細(xì)，落實(shí)不到位。二輪任務(wù)緊、知識多、任務(wù)重，不必追求面面俱到。定時訓(xùn)練，加強(qiáng)信息反饋。針對藝術(shù)班時間緊，學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，我們首先對教學(xué)內(nèi)容敢于大膽取舍（注重基礎(chǔ)，注重高考的高頻點(diǎn)），其次加大課堂檢查的力度，檢查形式主要采取提問、爬黑板等形式。具體安排如下：第一周測試后老師及時批改總結(jié)講評，第二周測試后下發(fā)答案學(xué)生互換改錯自評，并劃出分?jǐn)?shù)。為了贏得2012年高考的勝利，我們地理組將做到：強(qiáng)化責(zé)任分工合作 明確目標(biāo)堅(jiān)定信心 奮勇爭先斗志昂揚(yáng)第三篇：赴衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)心得體會赴衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)心得體會孫鎮(zhèn)中學(xué) 曹靜波3月5日至3月7日隨教研室領(lǐng)導(dǎo)赴河北衡水中學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，參加了第十屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研討會議，并對衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項(xiàng)報(bào)告、觀摩課堂，了解學(xué)校基本情況，感覺到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。每學(xué)期開學(xué)前由備課組長牽頭，列一個詳細(xì)的備課計(jì)劃，每周每個學(xué)科有固定備課時間，備課組的每位教師必須先拿出一堂課的教案，然后在備課組內(nèi)說課進(jìn)行分析、修改，拿出具有普遍指導(dǎo)意義的最佳教案，最后，根據(jù)集體備課的結(jié)果，結(jié)合個人和班級的實(shí)際，對自己的教案進(jìn)行適當(dāng)修正。課堂教學(xué)要留給學(xué)生思維的空間，讓學(xué)生的思維得到充分激發(fā)。老師要把輔導(dǎo)內(nèi)容和要求寫在小黑板上，輔導(dǎo)時不能講課?？己笾v評學(xué)生錯誤率低于50%的個別輔導(dǎo)，高于50%的統(tǒng)一講解。在教師的管理和成長中，衡水中學(xué)的做法也值得借鑒。其次是要尊重教師的生命價(jià)值，高揚(yáng)其生命的神圣與不可侵犯性，關(guān)注其生命的潛能以及生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。對教師生命潛能價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而言，僅有尊重是不夠的，還應(yīng)有激勵機(jī)制，而機(jī)制的靈魂在于公正。讓他們成為“師德表率”“育人楷模”。為激勵教師的工作積極性，學(xué)校還設(shè)立了“校長獎?wù)隆?，用于獎勵在教育教學(xué)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)、教科研等方面做出特別貢獻(xiàn)的人員，以便最大限度地調(diào)動教師的工作積極性。其次是采用任務(wù)驅(qū)動，崗位鍛煉，為教師的成長提供有效的平臺。最后就是鼓勵教師們進(jìn)行合作與創(chuàng)新，那種單打獨(dú)斗的時代已經(jīng)過去，只有合作才有出路，充分發(fā)揮集體智慧的作用，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)和管理方法，緊跟時代發(fā)展的步伐。我從以下三方面談?wù)勎覍庵械恼J(rèn)識和大家一起分享。鏗鏘有力的口號聲，無一不體現(xiàn)一種年輕人的朝氣、正氣、骨氣、霸氣?？嗖豢嘞胂腴L征兩萬五累不累學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。衡中精神是競爭時間精神。2014年考入清華、北大103名?？既肭迦A、北大學(xué)生照片和留言，不定期的演講激勵和鼓舞一代又一代衡中人不斷進(jìn)取，不斷奮發(fā)。衡水中學(xué)實(shí)行集體備課制度。利用導(dǎo)學(xué)案明確目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)，利用例題破難點(diǎn)，抓全知識點(diǎn)，抓規(guī)范化，向課堂40分要效率?？己蠓治鰧W(xué)生錯誤率選擇性進(jìn)行講解。培優(yōu)補(bǔ)差靠的是日積月累，責(zé)任到人。首先是校本研修，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為教師的成長提供基礎(chǔ)平臺。三、生物教學(xué)方面。2015年圖表題將減少表述提升，重視實(shí)驗(yàn)關(guān)注技能。近幾年關(guān)于進(jìn)化幾乎沒有考。一、復(fù)習(xí)課要準(zhǔn)塮定位復(fù)習(xí)課與新授課目標(biāo)、策略、效果。二、常抓學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會分析定驗(yàn)的基本方法。三、勤練規(guī)范。最后我想說我們要向衡中人學(xué)?衡中精神，生活在這樣的環(huán)境中能不讓人自律，讓人自豪，令人振奮，促人奮發(fā)。衡水中學(xué)距衡水市高速路出口大約30分鐘路程，在衡水市一個偏僻的地方，如果僅僅從外面看很難把它和中國十大名牌中學(xué)聯(lián)系起來，校門不僅破舊而且也沒有什么特色，周圍是一排普普通通的民房一條凹凸不平水泥路。進(jìn)入校門以后會發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校中間一條寬闊的柏油大道，左右基本對稱，校園面積不大，但是非常緊湊，聽領(lǐng)導(dǎo)的介紹對學(xué)校有了大概的了解，學(xué)校始建于1951年，河北省首批省示范，在校學(xué)生一萬多人，高一高二分別為3100人左右高三4500多人其中補(bǔ)習(xí)生大概1500人左右，每年補(bǔ)習(xí)生考上北大清華的大概占總數(shù)的1／3。在這個看是不發(fā)達(dá)的地方還有兩個學(xué)校也是比較厲害的那就是衡水二中2013年25名考入北大清華。從高一開始對學(xué)生的自主管理要求比較到位，他們從高一一入校就進(jìn)行軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間要求比較嚴(yán)格，在參觀過程中看到很多學(xué)生站軍姿時候和訓(xùn)練時候的照片，有幾張?zhí)貙憽Ｔ诟咭唤虒W(xué)樓上我還發(fā)現(xiàn)有家長在教室后面陪讀，當(dāng)時有老師和家長交流，學(xué)生家長認(rèn)為孩子在衡中讀書很是自豪，當(dāng)?shù)厝艘彩歉杏X只要上了衡中孩子就肯定能上大學(xué)。14:05開始上課下午先上兩節(jié)課完了后有一節(jié)自習(xí)是自主學(xué)習(xí)消化階段，然后接著還有兩節(jié)自習(xí)，這兩節(jié)自習(xí)有老師輔導(dǎo)而且是老師當(dāng)堂針對當(dāng)天的學(xué)習(xí)布置當(dāng)堂作業(yè)，下自習(xí)后必須把作業(yè)交上來，晚上同樣還有兩節(jié)教師輔導(dǎo)的自習(xí)，同需要完成當(dāng)天的作業(yè)。學(xué)生晚上22:05必須休息連高三也是如此，這樣就解開了我開始的疑惑，早上5點(diǎn)多久起床學(xué)生受得了嗎？但是聽完之后發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校把白天的時間抓的非常緊，最后還保證學(xué)生每天有8個小時以上的時間休息。他們經(jīng)過這樣的實(shí)踐，也在搞分層教學(xué)模式，三個年級在三座教學(xué)樓上，管理很嚴(yán)每個教學(xué)樓上有樓管，上課期間不允許其他人上去，即使是有人參觀也不準(zhǔn)上教學(xué)樓，害怕打擾學(xué)生。因?yàn)闀r間有限當(dāng)時看到的和聽到的大概就這些，不管是宜川中學(xué)還是現(xiàn)在看到的衡水中學(xué)，都有自己的特色，宜川中學(xué)的新課改是搞出了自己的名堂，衡水中學(xué)的出名主要是高考成績，而后者主要的功夫還是在日常的教學(xué)和教研的落實(shí)中體現(xiàn)出來在每一天的流程中體現(xiàn)出來。尤其是后者，我們也看到了二中正在一步步的完善一步步的走著自己特色化的路子，我們有這么好的優(yōu)勢，再在工作的制度化建設(shè)和具體工作的落實(shí)上更進(jìn)一步。在上午課間操我們還看到了學(xué)生跑操的場面和當(dāng)時在宜川中學(xué)看到的很相似密集跑喊著整齊的口號，每個人手里都拿著一本書在跑前進(jìn)行誦讀。另外該校的領(lǐng)導(dǎo)很自豪的給我們講，他們學(xué)校教師的敬業(yè)精神和自覺性是非常好的，每一位老師對衡水中學(xué)的榮榮辱看的非常重，凡是要求老師做到的不存在做不到的現(xiàn)象。這樣的一節(jié)課就成了大家的一節(jié)課，和而不同各有特色。學(xué)生的作業(yè)是老師們自己組合的試題或者學(xué)案。也是三年一循環(huán)。學(xué)校學(xué)生是不允許帶手機(jī)，學(xué)校裝有IC卡電話機(jī)。另外在軍訓(xùn)期間主要讓學(xué)生知道在衡水中學(xué)都要遵守什么樣的規(guī)矩，如果犯了將會受到什么樣的處罰。通過參觀和聽領(lǐng)導(dǎo)介紹發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校這些方面有一些自己的特點(diǎn)。由于目前學(xué)生人數(shù)過多衡水中學(xué)也建立起了自己的分校（民辦公助性質(zhì)）。走近校門看著校門口的大幅衡水中學(xué)的活動宣傳還是能看出這個學(xué)校還是有自己的一些特色的。第五篇：衡水中學(xué)考察紀(jì)實(shí)衡水中學(xué)考察紀(jì)實(shí)近年來，高校長一直非常重視我校教師外出學(xué)習(xí)交流，開闊教師眼界，提高教學(xué)能力。板乢規(guī)范、到位。遵循三大原則。習(xí)題課要求及時性?針寸性、激勵性、顧全性。在生物教學(xué)一輪復(fù)習(xí)方面，要求上好兩課，復(fù)習(xí)課、習(xí)題課。必修二以遺傳為主，主要集中在基因表達(dá)，減數(shù)分裂遺傳定律簡答上。其次要研究學(xué)情，研究教情，傾心教學(xué)，群策群力。其次是采用走出去交流的方法，拓寬教師成長的平臺。搭建教師健康成長的平臺。分析到每一個學(xué)生，每一個學(xué)科，每一個知識點(diǎn)，開好不同層次的分析會議，落實(shí)解決問題的措施。衡水中學(xué)每周每科測試一次，實(shí)行“周測制度”，對測試題的選擇要求非常高，教師必須根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行組題。上課實(shí)施完最后抓教學(xué)反思并進(jìn)一步修改。二、衡中管理。教師競爭首席教師、星級教師、星級班主任。落后就要被淘汰。衡中人堅(jiān)定的方向，艱苦樸素的工作作風(fēng)近乎毛澤東時期“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活躍”戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。衡中精神是艱苦樸素的學(xué)習(xí)精神。衡中精神是朝氣蓬勃的跑操精神，一種凝聚力，一種團(tuán)結(jié)向上的年輕人的精、氣、神。我想在結(jié)合我們實(shí)際的基礎(chǔ)之上，吸收他人之長為我所用，只要我們有一個堅(jiān)定信念，采用科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把我們的教育辦得越來越好！第四篇：赴衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)有感赴衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)有感商都高級中學(xué)高三生物張小劍2014年9月13日至9月15日我有幸隨教課室領(lǐng)導(dǎo)一行14 人赴河北衡水中學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，參加了第十七屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研討會議，并對衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)。再次就是采用走出去交流的方法，拓寬教師成長的平臺。首先是校本研修，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為教師的成長提供基礎(chǔ)平臺。再次就是特別注重學(xué)生評教和年級部對教師教學(xué)業(yè)績的綜合評價(jià)，每學(xué)期還要請學(xué)生家長委員會代表參預(yù)對教師的評價(jià)，看他們對教師的滿意程度并提出建議。強(qiáng)化教師的競爭意識，使不太敬業(yè)的教師有危機(jī)感。最后就是要十分關(guān)心教師的生活，解除他們的后顧之憂，讓教師感覺到學(xué)校是一個大家庭，是他們生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的搖籃，以便以飽滿的熱情一心撲在工作上。名師不是刻意造出來的，也不應(yīng)該有一成不變的標(biāo)準(zhǔn)。培優(yōu)補(bǔ)差靠的是日積月累，責(zé)任到人。他們的指導(dǎo)思想是“寧可教師多費(fèi)時，不讓學(xué)生做廢題”。在起始年級的教學(xué)夯實(shí)了學(xué)生基礎(chǔ)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。每上二、三節(jié)課就要寫一篇教學(xué)