學(xué)習(xí)衡水中學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有感(文件)
【正文】 校集中學(xué)習(xí)和教師分散自學(xué)的方式，并寫出自學(xué)體會(huì)。②教研組長，對(duì)照衡中的教研工作，提出切合本組實(shí)際的教研工作思路。②進(jìn)一步規(guī)范教師的執(zhí)教行為，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步修訂完善教師量化標(biāo)準(zhǔn)，合理評(píng)價(jià)教師。深化校本教研工作。學(xué)校、教研組、教師都要有自己的研究課題，并寫好階段課題研究報(bào)告，及時(shí)總結(jié)交流。今學(xué)期結(jié)束，教師寫一篇研究性論文。學(xué)校教師人人舉行達(dá)標(biāo)課。第四篇：學(xué)習(xí)衡水中學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)學(xué)習(xí)河北衡水中學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)吳春梅一．學(xué)習(xí)心得：總的感覺，衡水中學(xué)的很多理念和做法與我們差不多，只是他們做得更好、落實(shí)得更實(shí)，更精細(xì)。每一節(jié)課都要注重課堂的針對(duì)性，目的性。衡水中學(xué)在這一點(diǎn)上首先從題源上就非常關(guān)注，他們充分發(fā)揮團(tuán)體的作用。這樣層層把關(guān)之后，考試訓(xùn)練的效果自然更佳。這個(gè)在衡水中學(xué)體現(xiàn)相當(dāng)明顯。而我們的教學(xué)總讓我有“閉門造車”“黔驢技窮”的負(fù)累。第五篇：衡水中學(xué)學(xué)習(xí)有感1衡水學(xué)習(xí)有感當(dāng)看到學(xué)校在大會(huì)上播放的視頻，聽取了考察老師的介紹，再看了對(duì)衡水學(xué)習(xí)考察的詳細(xì)報(bào)告，衡水幾所中學(xué)的升學(xué)率、管理模式，教育教學(xué)方法，特別是他們的教育文化理念、團(tuán)隊(duì)的凝聚力讓我震撼不已。一是教學(xué)目標(biāo)上一致，集體備課，集中教研；二是在教學(xué)資源上共同分享，一個(gè)人的才能、時(shí)間、資料都有限，學(xué)校安裝了教學(xué)觀摩系統(tǒng)，教師們可以互相學(xué)習(xí)。在學(xué)校管理的方方面面，只要學(xué)校想到了的，都做出了明確的規(guī)定或計(jì)劃，只要有規(guī)定或計(jì)劃，都在過程中得到了較好的落實(shí)。而在衡中，是什么力量支撐著他們堅(jiān)持制度這么多年，的確很不容易！三是擁有自己的文化底蘊(yùn)。而衡水的老師也是滿懷激情，充滿熱愛和責(zé)任，衡水的學(xué)生充滿激情，不懈競爭與進(jìn)取，這就是衡水中學(xué)打造“精神特區(qū)”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，老師燃燒激情，學(xué)生激情燃燒?老師像一團(tuán)燃燒的火，學(xué)生像一團(tuán)火在燃燒??。作為興義一中，一所具有200多年辦學(xué)歷史的老學(xué)校，我們也有自身具有特色的教育教學(xué)理念，擁有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)于衡中經(jīng)驗(yàn)我們不可照搬，但必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)衡中人的激情、衡中人的精細(xì)、高效、創(chuàng)新、協(xié)作。衡中的校園文化滲透到每一個(gè)角落，校園文化活動(dòng)的開展，形式多樣，不但不會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)反而更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們看到衡中的學(xué)生，每個(gè)人都透出一種精神，一種自信，沒有一位學(xué)生無精打采，都精神充沛，忘卻自我，忘記疲勞，一心只為工作，為學(xué)習(xí)。為了規(guī)范管理，一個(gè)單位、一個(gè)部門，都會(huì)相應(yīng)制訂各種行為規(guī)范，一旦制度制定了，就要堅(jiān)決執(zhí)行，這最難的就是執(zhí)行。教師之間的合作，不僅實(shí)際了雙贏，更避免了因內(nèi)耗而使彼此的力量削減，大量優(yōu)秀的教育素材、教案、課件等教學(xué)資源完全共享。先進(jìn)的理念來源于集體的智慧，輝煌的成就離不開集體的力量。，注重課堂訓(xùn)練，考試訓(xùn)練的有效和精細(xì)。他們?cè)诮M內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確分工，合力備考。無論是上課，考試訓(xùn)練還是平時(shí)的活動(dòng)與練習(xí)都對(duì)學(xué)生的英語素養(yǎng)和思維量進(jìn)行滲透。這樣就能很好保證試卷的質(zhì)量。每一節(jié)不一定“精彩”，但一定有實(shí)效。衡
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