火燒云的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 2．生：是按照火燒云上來(lái)了──燒起來(lái)了──下去了這樣的順序來(lái)寫的。6．指名說(shuō)出天空中有哪些顏色。三、指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感四、想想說(shuō)說(shuō)，課外延伸1．師：學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定被火燒云千姿百態(tài)的變化深深地吸引了吧，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？2．布置學(xué)生課外收集一些有關(guān)大自然美麗、神奇的圖片，讓學(xué)生做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)自然界的美，懂得欣賞美并保護(hù)這些美。一、抓住一個(gè)“奇”字，想象情景美課文12兩節(jié)寫火燒云上來(lái)時(shí)，地面和天空的景象。最后，讓學(xué)生仿照課文，寫一片段，做到讀寫遷移，激發(fā)美好情感。背誦課文。好，上課。）整體感知第五篇：《火燒云》》教學(xué)設(shè)計(jì)《火燒云》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)分析：，了解什么是火燒云以及火燒云顏色多、形態(tài)多且變化快的特點(diǎn)。激發(fā)他們熱愛(ài)自然、探索自然的情感。1．同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，有很多的自然景觀讓人嘆為觀止。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解課文內(nèi)容，了解什么是火燒云以及火燒云的特點(diǎn)。1．自學(xué)小檢測(cè)：（1）查閱資料介紹火燒云。、交流。（3）模仿表示顏色的詞說(shuō)詞語(yǔ)。）（5）指名用“一會(huì)兒一會(huì)兒”進(jìn)行說(shuō)句子的練習(xí)。（8）讀一讀描述火燒云形態(tài)的語(yǔ)句，交流作者動(dòng)靜相結(jié)合描述火燒云形態(tài)的方法。）（10）把自己覺(jué)得最有趣的情景有感情地讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。七．總結(jié)全文。，把你觀察到的云用一段話寫下來(lái)。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)、成功。因?yàn)槲乙仓皇恰傲浇虒W(xué)法”的探路者，所以對(duì)學(xué)生老是不放心，以至于課堂還有些“滿”，留給學(xué)生的空間還不夠多，在以后的教學(xué)中，我會(huì)吸取教訓(xùn)，把課堂真正地交給學(xué)生。，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。全文語(yǔ)言優(yōu)美，描寫生動(dòng)形象，給人以美的享受。孩子們，要相信自己，你是最棒的！八．布置作業(yè)。六．學(xué)習(xí)課文最后一段。（千姿百態(tài)、千變?nèi)f化、形態(tài)萬(wàn)千（7）火燒云形態(tài)的特點(diǎn)是形態(tài)多、變化快。一會(huì)兒一會(huì)兒（4）用一個(gè)詞概括火燒云的顏色特點(diǎn)。（2）火燒云顏色的特點(diǎn)是顏色多、變化快，從“紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫和還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色”體會(huì)到火燒云顏色多。:（1）有感情地朗讀課文2—6自然段，思考：作者是從哪兩個(gè)方面具體描述火燒云的？（2）火燒云有什么特點(diǎn)？你是從哪些詞句中體會(huì)出來(lái)的?用你喜歡的符號(hào)把它畫出來(lái)。、反饋：（小孩子的臉、大白狗、紅公雞、黑母雞、老頭兒、小白豬）？用你喜歡的符號(hào)畫出表示顏色的詞語(yǔ)?！蟻?lái)時(shí)——下去了的順序給課文分段。3．有感情地朗讀課文，背誦課文。2．教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣。，背誦課文。同學(xué)們，你們欣賞過(guò)早晨或傍晚的云霞嗎？這美麗的云霞就是火燒云[板書：火燒云]。[教學(xué)準(zhǔn)備]課件、多媒體設(shè)備[教學(xué)過(guò)程]談話激情：現(xiàn)在，老師送給同學(xué)們一句話（微機(jī)出示自信 課前談話是走向成功的橋梁），同學(xué)們一起來(lái)讀。教學(xué)時(shí)抓住三幅畫面動(dòng)靜相間的美，啟發(fā)學(xué)生理解火燒云少縱即逝的神奇變化。全文描寫細(xì)致動(dòng)人，情趣橫生，想象豐富，意境優(yōu)美，給人以美的熏陶，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的上乘之作。9．師：火燒云不僅顏色多，變化快，而且它的形狀也是千變?nèi)f化，讓我們也一起去看一看吧！10．讓學(xué)生說(shuō)出天空中火燒云的樣子，并試著表演出來(lái)。4．師：火燒云上來(lái)了，在霞光的照耀下，大地呈現(xiàn)出絢麗的景象。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師使用多媒體課件出示配上優(yōu)美音樂(lè)的火燒云圖片供學(xué)生欣賞，并向?qū)W生解釋火燒云的
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