浙教版一年級下冊品德與生活教案 我?guī)湍隳銕臀?1(文件)
【正文】 2. 結語導行：得到別人的幫助是開心的，幫助別人也是快樂的。 課后延伸： 結合本課，開展每月“助人小天使”評比，并頒發(fā)獎狀。因為五年級有相同內容的課文“讓我們同行”。 2. 在教學讓學生想辦法幫助解決困難這一環(huán)節(jié)時，教師要靈活把握標準，只要學生說的有理，都可采納，不要以單一價值判斷取代學生的多種可能性。伸出你的手，伸出我的手 ，讓我?guī)湍?，讓你幫我，生活就會變得更加美好? 五、歌唱激情，導行延伸。 1. 質疑：是不是只要幫助別人，都是助人小天使呢？ 2. 出示圖片或錄像，辨析： 情況一、幫弄壞拖把的同學隱瞞事實。 3. 小結。 針對低年級學生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點，創(chuàng)設“助人小天使”來校尋找“校園助
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