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浙教版一年級下冊品德與生活教案我?guī)湍?,你幫?-文庫吧資料

2024-12-19 08:47本頁面
  

【正文】 不忘得到過他人幫助,同時幫助者也深深感受到助人的快樂和被人念記與表揚的自豪。 3. 小結。 三、聯(lián)系生活,樹立榜樣。 針對低年級學生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點,創(chuàng)設“助人小天使”來校尋找“校園助人小天使”這一情境,讓學生在一個個典型、生動又鮮活的助人情境中再一次體驗互幫互助的快樂。(可以根據平時學生實際情況設計練習。情況二、紅紅在走廊上和剛剛撞了一頭,哭得可傷心了。今天,我特地來你們學校尋找一些愿意幫助別人,會幫助別人的小朋友做助人小天使,你們想成為‘助人小天使’嗎?” 2. 課件出示幾位遇到困難的小朋友。 二、創(chuàng)設情境,激發(fā)情感。被助者體驗到了被助的快樂,幫助者也感悟到了助人的快樂。(被助者和助人者都談) 4
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