北京版四年級下冊數(shù)學教案可能性1-資料下載頁

【摘要】可能性課題2課型新授課授課時間__6_月12日(星期__4__)第4課時(共4課時)教學目標1.通過摸球活動，進一步體會等可能性，并學會用分數(shù)表示可能性。2.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成認真良好的學習習慣。3.通過活動，體驗事件發(fā)生的可能性大小，并

2025-12-02 07:43

北京版四年級下冊數(shù)學教案平行線1-資料下載頁

【摘要】平行線教學目標：，清楚平行線的性質(zhì)。。。培養(yǎng)學生的動手能力。。教學重點：認識平行線，理解性質(zhì)。教學難點：平行線的概念、性質(zhì)。認識在“同一平面內(nèi)”的意義。教學準備：長繩子兩根，課件。學生小棒。教學過程：一、教學引入生活中有這樣的東西或物體，你

2025-12-02 08:19

北京版四年級下冊數(shù)學教案小數(shù)的意義1-資料下載頁

【摘要】小數(shù)的意義教學目標：1.結(jié)合具體情境，體會生活中存在著大量的小數(shù)。2.通過實際操作，體會小數(shù)與十進分數(shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義，會正確讀寫小數(shù)。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學重、難點：通過實際操作，體會小數(shù)分數(shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義。教學過程：一、課前談話：建立小數(shù)與生活的聯(lián)系。

2025-12-02 08:19

北京版四年級下冊數(shù)學教案小數(shù)的性質(zhì)1-資料下載頁

【摘要】小數(shù)的性質(zhì)教學目標：1.滲透事物相互聯(lián)系和“變”與“不變”的辯證統(tǒng)一關(guān)系。2.培養(yǎng)學生的觀察、比較、概括和靈活運用能力。3.使學生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，能運用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡和改寫。教學重點：小數(shù)性質(zhì)的推導與理解，真正掌握并正確運用解決相關(guān)的問題。教學難點：在小數(shù)部分什么位置添“0”去“0”，小數(shù)大小不變。

2025-12-02 07:36

四年級數(shù)學雞兔同籠教學設計(通用3篇)-資料下載頁

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 四年級數(shù)學《雞兔同籠》教學設計（通用3篇） 四年級數(shù)學《雞兔同籠》教學設計范文（通用3篇） 　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教...

2025-04-15 01:34

小學四年級數(shù)學下冊雞兔同籠教學設計范文(精選3篇)-資料下載頁

【摘要】小學四年級數(shù)學下冊《雞兔同籠》教學設計范文（精選3篇） 　　小學四年級數(shù)學下冊《雞兔同籠》教學設計1　　”雞兔同籠”問題,感受中國古代數(shù)學問題的趣味性。 　　、算術(shù)、方程等不同的方法解決“...

2025-11-28 04:28

人教新課標六年級上冊數(shù)學教案雞兔同籠4-資料下載頁

【摘要】雞兔同籠【含義】這是古典的算術(shù)問題。已知籠子里雞、兔共有多少只和多少只腳，求雞、兔各有多少只的問題，叫做第一雞兔同籠問題。已知雞兔的總數(shù)和雞腳與兔腳的差，求雞、兔各是多少的問題叫做第二雞兔同籠問題。數(shù)量關(guān)系：第一雞兔同籠問題：假設全都是雞，則有兔數(shù)＝（實際腳數(shù)－2×雞兔總數(shù)）÷（4－2）假設全都是

2025-12-04 00:34

北京版四年下雞兔同籠同步練習題-資料下載頁

【摘要】（北京版）四年級數(shù)學下冊雞兔同籠問題班級______姓名______1.雞兔同籠，頭共20個，足共62只，求雞與兔各有多少只？2.雞兔同籠，頭共35個，腳共94只，求雞與兔各有多少個頭？3.在一個停車場上，停了汽車和摩托車一共32輛。其中汽車有4個輪子，摩托車有3個輪子，這些

2025-11-06 23:31

人教新課標六年級上冊數(shù)學教案雞兔同籠2-資料下載頁

【摘要】雞兔同籠教學目標：1．了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學問題的趣味性。2．嘗試用兩種不同的方法解決“雞兔同籠”問題。3．在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。教學重點：通過列表法，假設法研究雞兔同籠問題，使學生理解并掌握雞兔同籠問題的解題方法。教學難點：滲透“假設”的思想方法。教學準備：課件教學過程：一、故事

2025-12-04 20:09

小學雞兔同籠問題(二)-資料下載頁

【摘要】雞兔同籠問題五種基本公式和例題講解　　【雞兔問題公式】　?。?）已知總頭數(shù)和總腳數(shù)，求雞、兔各多少：　　（總腳數(shù)-每只雞的腳數(shù)×總頭數(shù)）÷（每只兔的腳數(shù)-每只雞的腳數(shù)）=兔數(shù)；　　總頭數(shù)-兔數(shù)=雞數(shù)?！　』蛘呤牵恐煌媚_數(shù)×總頭數(shù)-總腳數(shù)）÷（每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù)）=雞數(shù)；　　總頭數(shù)-雞數(shù)=兔數(shù)?！　±?，“有雞、兔共

2025-03-22 11:30

奧賽雞兔同籠問題-資料下載頁

【摘要】雞兔同籠一、基本問題“雞兔同籠”《孫子算經(jīng)》，或者用解它的典型解法--“假設法”.例1有若干只雞和兔子，它們共有88個頭，244只腳，雞和兔各有多少只？解：我們設想，每只雞都是“金雞獨立”，一只腳站著；而每只兔子都用兩條后腿，，地面上出現(xiàn)腳的總數(shù)的一半，·也就是244÷2=122（只）.在122這個數(shù)里，雞的頭數(shù)算了一次，，剩下的就是兔子頭數(shù)12

2025-01-15 16:38

奧賽雞兔同籠問題-資料下載頁

【摘要】雞兔同籠一、基本問題“雞兔同籠”是一類有名的中國古算題.最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中.許多小學算術(shù)應用題都可以轉(zhuǎn)化成這類問題，或者用解它的典型解法“假設法”來求解.因此很有必要學會它的解法和思路.例1有若干只雞和兔子，它們共有88個頭，244只腳，雞和兔各有多少只？解：我們設想，每只雞都是“金雞獨立”，一只腳站著

2025-01-08 21:16

北京版四年級下冊數(shù)學教案小數(shù)加減法1-資料下載頁

【摘要】小數(shù)加減法教學目標：1.通過計算購買辭典找回零錢掌握整數(shù)與小數(shù)的加減法算理和方法，鞏固小數(shù)加減法的法則，能正確計算。2.在具體情景中運用小數(shù)加減法解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：溝通知識間的聯(lián)系，理解算理掌握算法。教學難點：正確計算整數(shù)與小數(shù)的加減法，提高計算的正確率。教學

2025-12-02 07:42

北京版四年級下冊數(shù)學教案小數(shù)的近似數(shù)1-資料下載頁

【摘要】小數(shù)的近似數(shù)教學目標：1.通過求光速的近似值，概括出一個小數(shù)近似數(shù)的規(guī)律，保留到哪一位就看這一位后面數(shù)位上的數(shù)。如果這個數(shù)小于等于4就舍去；如果大于等于5就往上進1。2.讓學體會到一個近似數(shù)表示一個范圍的數(shù)，小數(shù)位數(shù)不同，它的精確度不同。3.在研究問題中培養(yǎng)學生的概括能力。教學重點：求小數(shù)近似數(shù)的方法。教學難點：

2025-12-02 08:19

北京版四年級下冊數(shù)學教案生活中的小數(shù)1-資料下載頁

【摘要】生活中的小數(shù)教學目標：1.利用生活實際，進一步感受到生活中處處都存在小數(shù)，產(chǎn)生學習小數(shù)的需求。2.知道小數(shù)的各部分名稱，能正確地讀寫小數(shù)。3.在具體的情境中養(yǎng)成良好的科學意識。教學重點：利用生活實際，進一步感受到生活中處處都存在小數(shù)，產(chǎn)生學習小數(shù)的需求。教學難點：知道小數(shù)的各部分名稱，能正確地讀寫小數(shù)。教具準備：

2025-12-04 18:07

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