制取氧氣實驗教案(文件)
【正文】 多AB→ A+B 分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的區(qū)別（見PPT）課堂練習(xí)（見PPT）課堂小結(jié): 通過本課你收獲了什么 課外作業(yè)：制取氧氣文本 板書設(shè)計:課題三制取氧氣一、工業(yè)制取氧氣: 分離液態(tài)空氣法原理：利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同加以分離（物理變化）二、實驗室制取氧氣：催化劑與催化作用定義：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。氧氣+水分解過氧化氫溶液過氧化氫190。二氧化錳190。氯化鉀+氧氣190。加熱分解反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)2011年9月26日第四篇：制取氧氣 教案制取氧氣 教案大廠中學(xué) 張自丁【教學(xué)目標(biāo) 】一、知識與能力，體會實驗室制取氣體的一般思路和方法 二、過程與方法通過實驗探究制取氧氣的反應(yīng)原理，并介紹催化劑和催化作用，以及通過觀察和實驗，認(rèn)識實驗室制取氣體的藥品選擇、儀器組裝、氣體收集和驗滿的基本思路和方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】儀器： 分液漏斗 錐形瓶 導(dǎo)管 橡膠管 止水夾 水槽 集氣瓶 試管 木條 玻璃片 藥品 ：過氧化氫溶液 二氧化錳 土豆 芹菜 【教學(xué)方法】 實驗探究 合作學(xué)習(xí)講解 適時指導(dǎo) 【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入下列謎語是什么物質(zhì)呢？無影無形摸不著，火焰見它跳的高。（3）過氧化氫(H2O2)又稱雙氧水，是一種無色的液體，常溫下就可生成氧氣和水，反應(yīng)速度適中，價格低廉。你是否同意他的觀點？你還考慮到了哪些因素？ 問：思考下列物質(zhì)中最好選擇哪些物質(zhì)作為實驗室制取氧氣的反應(yīng)物？ 高錳酸鉀（KMnO4）氯酸鉀（KClO3）過氧化氫（H2O2）二氧化碳(CO2)水(H2O)學(xué)生思考、討論、交流對學(xué)生的回答都予肯定，鼓勵學(xué)生積極思維、大膽想象。現(xiàn)象及結(jié)論仔細(xì)觀察、思考、討論 獲得結(jié)論得出催化劑（1）定義 在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)叫催化劑。（五）拓展延伸實驗室也可以用加熱高錳酸鉀，或加熱氯酸鉀與二氧化錳（催化劑）的方法制取氧氣。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，O2的密度()比空氣的平均密度()大。它不僅可以助燃，而且在點燃或高溫條件下可以和大多數(shù)金屬、非金屬發(fā)生反應(yīng)，放出大量熱。細(xì)鐵絲、木條、棉花、火柴、細(xì)沙。然后把帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管口。(3)給試管加熱。小心地把瓶子移出水槽，正放在桌子上。(1)木炭在氧氣里燃燒①用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈的火焰上燒到發(fā)紅，插入盛有氧氣的集氣瓶(由瓶口向下緩慢插入)。點燃火柴，待火柴臨近燒完時緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶(集氣瓶里裝有少量水)。其方法是：取少量藥品放入潔凈試管中加熱，如果發(fā)現(xiàn)有火星出現(xiàn)，這種藥品是不純凈的，不可使用。30%的H2O2對皮膚有強烈的腐蝕作用，操作時應(yīng)戴上防護(hù)手套。使用時可加入少量堿。做O2性質(zhì)實驗時，燃燒物一定要放置于集氣瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防集氣瓶炸裂。炭粉及塵埃都能使H2O2分解，在堿性溶液中分解最快。KClO3可通過重結(jié)晶辦法提純，MnO2可灼燒。五、實驗應(yīng)注意的事項KClOMnO2和KMnO4若含有可燃物，在高溫加熱時會出現(xiàn)事故。②燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加少量澄清石灰水，振蕩。注意：停止加熱時，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈仔細(xì)觀察收集到的氧氣的顏色。導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，當(dāng)氣泡連續(xù)地并比較均勻地放出后，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里。蓋瓶口時，先蓋住一小部分，隨后推切動玻璃片把瓶口全部蓋住(注意不要讓瓶口水面處留有氣泡)。拔開橡皮塞，在試管里放進(jìn)約15克高錳酸鉀。大試管、試管夾、單孔橡皮塞、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶(125毫升)、水槽、鐵架臺(帶鐵夾)、酒精燈、玻璃片、坩堝鉗(鑷子)。所以通常采用排水法收集氧氣。加深對氧氣性質(zhì)的認(rèn)識。當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、均勻地產(chǎn)生時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里，等瓶里的水排完以后，在水里用玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水槽，正放在桌面上。實驗探究：取一支試管B，加入35mL的15%過氧化氫溶液并加入少量的二氧化錳粉末，將帶火星的木條伸入試管口。（5）水(H2
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