【正文】 有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了?！被蛘吒纱鄬@些學(xué)生不管不顧，只提問那些好學(xué)生。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價；學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。主動抓住校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，但是在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。所以我想，樸實的語言最適合樸實的我。教師要擁有一顆寬容的心,善于營造一個富有詩意的課堂。這里是一片希望的沃土，在這片沃土中我汲取著豐富的營養(yǎng)，快樂的成長著。還記得那年我班的某某同學(xué)曾私下對我說：“老師，你知道嗎？學(xué)生都在說你‘上學(xué)期像天使，下學(xué)期卻變成了魔鬼’”，當(dāng)時我心中一陣酸痛，為什么我不能得到學(xué)生一直的愛呢？接連幾天，我心情都很沉重，后來我換角度思考了一下，頓時豁然開朗，心想學(xué)生能告訴我，就說明學(xué)生對我還有希望，對我還有信任，我應(yīng)該緊緊抓住這點僅存的信任，努力的去改變自己，爭取學(xué)生一直的喜愛。因此在走進課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂！當(dāng)一名老師是很辛苦。我深深的感到，做一名老師很不容易，做一名做黨和人民滿意的好老師更不容易。當(dāng)我也走上教師崗位后，才深深懂得:教師的崇高和神圣是無數(shù)個涓涓細(xì)流的平凡小事匯成的，是由無數(shù)個腳踏實地的日日夜夜組成的。讓我們一起努力吧！所以今天站到這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但樸實的我會用心灑盡光和熱，我會把“做黨和人民滿意的好老師”當(dāng)作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，不斷完善，不斷成熟。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。俗話說經(jīng)師易得人師難求，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，教師首先要有堅定的信念和高尚的品德修養(yǎng)。這種境界也是教師完善自我、實現(xiàn)自我、超越自我的享受境界?！皞鞯馈?，要求老師言傳身教，傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。教師就好比是在上位的人，我們的教育本著為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。水養(yǎng)育了萬千生命，卻并不私有或占有它們；水作用很大，卻從來不顯功自傲。水，看似無所作為，卻潤物于無聲之中。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。做老師,最好的回報是學(xué)生成人成才,桃李滿天下。所以，教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以博大的胸懷愛護學(xué)生。ii扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。”學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解，因此教師只有掌握精深的專業(yè)知識和高尚的品德，才能以教書傳知，育人感人。使教學(xué)過程逐漸成為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。過去講,要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,現(xiàn)在看,這個要求已經(jīng)不夠了,應(yīng)該是要有一潭活水。對于一個教師的最高評價莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了！現(xiàn)代的生活節(jié)奏快得讓人目不暇接，知識的更新也更是如此，一個教師如果只滿足于現(xiàn)狀，滿足于目前掌握的知識才干，那他就跟不上時代，必會被時代遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遺棄的，學(xué)生也不會服你?！坝眯淖鼋逃?，要以身作則，念念為學(xué)生著想。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。一個學(xué)生得到教師的愛，就是得到了贊許，表揚和獎勵。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。iii 《 人民日報 》（2014年09月10日 01 版）《 人民日報 》（2014年09月10日 01 版）。好老師應(yīng)該懂得,選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，如果老師對他們給予深深的理解，進行多方面的鼓勵，幫助他們重新樹立起自信心，積極去發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，他們也的亮點也會越來越大。做教師的心胸要開闊，能善解人意，對學(xué)生的缺點、錯誤采取寬容的態(tài)度。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育?！边@就是一名好老師的人生寫照。教師如果不具備廣博的學(xué)識見聞，這可大大折損了教師的威望和形象。在信息時代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。我盡可能多的了解各方面的知識以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友。首先，必須具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性。為此，才能保證教書育人的實際效果，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。我國偉大的人民教育家陶行知先生有四個字：“愛滿天下”，他說過：“人為