【正文】 還記得那年我班的某某同學(xué)曾私下對我說：“老師，你知道嗎？學(xué)生都在說你‘上學(xué)期像天使，下學(xué)期卻變成了魔鬼’”，當(dāng)時(shí)我心中一陣酸痛，為什么我不能得到學(xué)生一直的愛呢？接連幾天，我心情都很沉重，后來我換角度思考了一下，頓時(shí)豁然開朗，心想學(xué)生能告訴我，就說明學(xué)生對我還有希望，對我還有信任，我應(yīng)該緊緊抓住這點(diǎn)僅存的信任，努力的去改變自己，爭取學(xué)生一直的喜愛。因?yàn)槲覉?jiān)信：只有學(xué)生喜歡自己，才會喜歡自己的課。這里是一片希望的沃土，在這片沃土中我汲取著豐富的營養(yǎng)，快樂的成長著。時(shí)間過得真快，踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，七年中有淚有辛酸，但更多的是幸福和快樂。教師要擁有一顆寬容的心,善于營造一個富有詩意的課堂。我想：一名好老師，她必須具備較高的教學(xué)水平，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，必須逐步積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她必須熱愛她的講臺，熱愛她的學(xué)生，熱愛她的事業(yè),有較強(qiáng)的責(zé)任感。所以我想，樸實(shí)的語言最適合樸實(shí)的我。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正。四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。主動抓住校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、在思想上愛黨愛國，積極進(jìn)取。課堂上要多鼓勵，及時(shí)鼓勵，肯定評價(jià)要多于否定評價(jià)；學(xué)生之間的評價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。對自己不喜歡的教師學(xué)生又怎么能喜歡聽他講的課呢？所以他的成績也不會好?！被蛘吒纱鄬@些學(xué)生不管不顧，只提問那些好學(xué)生。同時(shí)自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。2．對學(xué)生的期不要太高有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長對學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆]有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。通過學(xué)習(xí)《有效教師》，深有感觸，覺得應(yīng)從以下幾方面努力工作?！队行Ы處煛愤@本書從有效教師的內(nèi)涵與發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展環(huán)境、有效教師的核心素質(zhì)、發(fā)展策略和發(fā)展性評價(jià)等方面為學(xué)習(xí)者提供基本理念和實(shí)踐報(bào)告指導(dǎo)。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師，它往往勝過責(zé)任。機(jī)會永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人的。魏書生說過：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達(dá)，埋怨學(xué)生不好教，常常是我們方法太少。是什么造成了這巨大的差別？就在于他們持的態(tài)度不同。有什么樣的精神態(tài)讀就會有什么樣的生活，生活來源于精神，一切的一切都是精神態(tài)度的創(chuàng)造與給予。教育改革成敗的關(guān)鍵在教師，只有教師的不斷發(fā)展與提高才能保證教育的高質(zhì)量?！伲矣行易x了《有效教師》這本書。這引起我的高度重視，我開始找了一節(jié)活動課時(shí)間，與她進(jìn)行面對面的長時(shí)間的交流，在交流過程中發(fā)現(xiàn)了很多以前不了解的問題，該生對父母有較大的排斥，長時(shí)間以來不斷的積累，這學(xué)期終于爆發(fā)了，她甚至表態(tài)是故意要做給父母看的，在我看來，孩子已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重的心里障礙，這不是一天兩天就能化解的，我給自己定了個分期工作計(jì)劃，第一階段，樹立她的正確的人生觀，我先讓她說說她交往了哪些人，讓她說出這些人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，及時(shí)的引導(dǎo)她正確的是非觀念，我們長談了一個多小時(shí)，孩子的心情看起來不錯，結(jié)果那天晚上，她的媽媽打電話給我，說孩子很久沒有這么開心了，還告訴家長以后她有什么想法都會告訴老師，家長要了解的話，直接找老師；第二階段，我開始試著讓她理解父母，一方面我做孩子的思想工作，另一方面我做家長的思想工作，雙方各讓一步，和睦共處；過幾天，該生告訴我與她與父母交談了一個晚上，覺得父母不再是那樣讓人難以理解；第三階段，我發(fā)起了友情攻勢，平時(shí)有注意到她與語文科代表比較談得來，所以做起了語文科代表的思想工作，希望她也能幫上一把，在親情、友情、師生之情的感染下，該生有了些起色，上課比較認(rèn)真聽課，作業(yè)欠交的次數(shù)也少了，盡管外人看來是微不足道的變化，但在我看來，已經(jīng)有了很大進(jìn)步，我把這一表現(xiàn)當(dāng)即反饋給家長，并希望家長借此鼓勵孩子，家長聽了也很高興，同時(shí)也注意到孩子近期的電話也少了，晚上也比較能夠復(fù)習(xí)功課，看到這樣的情景，有哪一個老師不為她感到欣慰呢？通過閱讀《怎樣當(dāng)一名最好的老師》，再結(jié)合自己平時(shí)的觀察，我學(xué)到了作為老師，作為班主任，應(yīng)該以愛育人，嚴(yán)慈相濟(jì)，正確引導(dǎo)。下面是我在過去從事班主任工作中的一點(diǎn)心得，說些體會。如何把一個班級塑造成一個團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良集體，如何把每個學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，關(guān)鍵在于老師。——————————教師是育人的工作，世界上沒有什么工作比這更繁瑣、更復(fù)雜了。童年拉開了我們?nèi)松男蚰?，在那天真爛漫的季節(jié)里，孩子填寫著那份美麗的色彩，他們在快樂中成長著。作為老師，我們真正要學(xué)的是實(shí)用教育學(xué)和實(shí)用心理學(xué)。因?yàn)榍榫w真的會感染。剛工作那段時(shí)間，我的情緒經(jīng)常會因?yàn)楹⒆拥男袨槎儞Q，努力在他們面前克制，卻把情緒發(fā)泄在自己的生活中，這樣一來，往往就產(chǎn)生了一些消極結(jié)果。書中一個個案例解開了深藏在我心中的困惑。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。有時(shí)候，我們老師常會好心辦壞