《飛吧,你飛吧!》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 飛吧》教學(xué)設(shè)計(jì)《飛吧，你飛吧》教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展課程讓學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活，體會(huì)革命者對(duì)自由和解放的渴望與向往。、流利、有感情地朗讀課文。為了完成本次教學(xué)目標(biāo)、突破教學(xué)重難點(diǎn)，在本次教學(xué)中，我將采用抓重點(diǎn)段、句、詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)主人公思想的方法，同時(shí)在升華學(xué)生情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀。，并思考課文主要講了什么事，課題中的你指的是誰(shuí)？。：監(jiān)獄雖然禁錮了小蘿卜頭的身體，卻不能鎖住孩子的思想，他的心向往著白云底下的山那邊，向往著無(wú)限廣闊的世界。，當(dāng)你看到如此可愛(ài)的小蟲(chóng)時(shí)，你會(huì)忍心傷害它嗎？小蘿卜頭會(huì)忍心傷害它嗎？，從哪句話可以看出來(lái)？你能將他的小心翼翼讀出來(lái)嗎？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀呢？試試看吧！小蘿卜頭如此珍愛(ài)這只飛蟲(chóng)，但他捉住它后，為什么又將它放了呢？長(zhǎng)年孤獨(dú)的監(jiān)獄生活，沒(méi)有玩伴，沒(méi)有游戲，沒(méi)有玩具，小蘿卜頭是多么渴望把這只漂亮的小飛蟲(chóng)留下來(lái)?。∷嵌嘞Ｍ梢悦刻焱霭?，同它說(shuō)說(shuō)話啊，然而當(dāng)他要把它據(jù)為已有時(shí)，他受觸動(dòng)了，而且若有所思地停住了手。此時(shí)，你想說(shuō)些什么呢？是啊，自由對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么可貴?。《覀兊母锩沂總冋怯眠@可貴的自由和寶貴的生命為我們換來(lái)了今天這樣自由、幸福美好的生活。用跟唱、聽(tīng)唱等方法進(jìn)行合唱教學(xué),感受聲音和諧統(tǒng)一,體會(huì)和聲效果。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):合唱教學(xué)中的聲部和諧與統(tǒng)一【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入歌曲，揭示“少壯不努力老大徒傷悲”的道理?！?聽(tīng)歌曲《飛吧,飛吧》)簡(jiǎn)短討論師:為什么飛不高呢? 生:從小不勤勞。師:這是一首優(yōu)美抒情的德國(guó)民歌,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮涡蕾p歌曲,仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng),這首歌曲的節(jié)奏有哪些特點(diǎn)?簡(jiǎn)短討論。生:好像不是一個(gè)人唱的。我們這個(gè)歌曲里有兩個(gè)聲部。(5)兩個(gè)聲部的學(xué)生合作演唱。欣賞《云雀》《天鵝》(1)師:欣賞一下這兩首樂(lè)曲的速度有什么不一樣,又分別表達(dá)了怎樣的情緒?(2)欣賞《云雀》,讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)做出翅膀的動(dòng)作。師:《天鵝》的速度和情緒怎樣呢? 生:慢速,優(yōu)美的。(放《大夢(mèng)想家》)第五篇：飛吧 你飛吧 教學(xué)設(shè)計(jì)《飛吧 你飛吧》教學(xué)設(shè)計(jì)二克淺中學(xué)王鑫鑫教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。重、難點(diǎn)：抓住課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和“空筆”，體會(huì)革命者對(duì)解放對(duì)自由的 渴望與向往。三、了解股市背景，匯報(bào)收集的資料。五、精讀體驗(yàn)細(xì)節(jié)：，說(shuō)說(shuō)自己的深刻印象。六、誦讀拓展升華。（2）書(shū)寫(xiě)生字：若有所思。渴望自由。板書(shū)：飛吧，你飛吧：踮起腳發(fā)現(xiàn)并捉住一只小飛蟲(chóng)?！耙恢婚L(zhǎng)著光亮的翠綠翅膀的小蟲(chóng)”一段。，最后班級(jí)交流，教師在交流中相機(jī)引導(dǎo)理解。教法：讀中感悟。能力目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，了解小蘿卜頭在監(jiān)獄的痛苦生活。生:用緩慢的速度表達(dá)悲傷優(yōu)美的感覺(jué)。(3)讓學(xué)生做出比較。(7)設(shè)計(jì)動(dòng)作唱。(2)學(xué)生學(xué)唱第一聲部(3)老生唱第二聲部和第一聲部的同學(xué)進(jìn)行合作。四，學(xué)習(xí)歌曲分聲部,學(xué)習(xí)歌詞(1)請(qǐng)所有的鳥(niǎo)兒們一起來(lái)有感情的有節(jié)奏的朗讀第一聲部的歌詞。生:音量越來(lái)越大,有聲部。三、再次欣賞歌曲,引出“合唱”這種演唱形式。師:是啊,從小不努力,貪玩耍惡勤勞,長(zhǎng)大想飛能飛的高嗎,就像我們中國(guó)有句老話說(shuō)得好:少壯不努力,老大徒傷悲啊!出示歌曲。聽(tīng)歌曲,思考問(wèn)題。2學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生由于剛從三年級(jí)升上來(lái)還不能馬上適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,加上原來(lái)的音樂(lè)課不是正規(guī)系統(tǒng)的訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)基本的音高、節(jié)奏、拍、調(diào)都知之甚少,如果按教材的課程安排上,學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)感到困難。請(qǐng)珍惜今天的幸福生活。放飛了小蟲(chóng)，同時(shí)也放飛了他的理想，那你知道小蘿卜頭的理想是什么嗎？所以小蘿卜頭才希望大家能像小飛蟲(chóng)那樣，飛回自己的家鄉(xiāng)，讓我們像小蘿卜頭那樣，充滿希望，齊讀課文最后一句：“解放了，我們也坐飛機(jī)回去！”：同學(xué)們，我多希望小蘿卜能像小飛蟲(chóng)那樣，舞動(dòng)著自由的翅膀，在天地間自由自在地飛翔，可是可惡的特務(wù)們把他殺害了，如此可愛(ài)、善良的孩子就這樣失去了生命。同學(xué)們，讓我們齊讀第九自然段，讀出對(duì)小蟲(chóng)的喜愛(ài)，讀出對(duì)革命者得敬佩，讀出對(duì)自由的渴望與向往。第一自然段指導(dǎo)抓動(dòng)作詞練習(xí)朗讀?！√}卜頭的故事。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！《飛吧，你飛吧！》是教科版小學(xué)語(yǔ)文教材第十一冊(cè)第五單元的主體課文，本單元的主題是渴望自由，課文通過(guò)小蘿卜頭看遠(yuǎn)山想到家，捉蟲(chóng)子放蟲(chóng)子的所思所想兩件事，表現(xiàn)了小蘿卜頭雖然身陷困境，但他渴望自由，渴望家的溫
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