【正文】 節(jié)課，讓我們?cè)俅挝谋?，?xì)細(xì)地閱讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容：，迅速翻到第二十一課，自己讀課文第一自然段（自由出聲讀）。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為了灰燼。大火燒了三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。（播放火燒圓明園的錄像）。）（因?yàn)閳A明園不但建筑宏偉，而且收藏著最珍貴的歷史文物。（指名讀第二自然段。全世界都知道。（出示課件，看圓明園的分布構(gòu)成，在圖上找一找，那個(gè)是“星”，哪個(gè)是“月”，體會(huì)圓明園的輝煌和宏偉。（齊讀第二段），有多少讓我們嘖嘖稱(chēng)奇、留戀往返的美景呢？快速瀏覽課文第三自然段，你能從中找到幾個(gè)“有”？(7個(gè))“有”的句子，相機(jī)板書(shū)：“有??也有；有??也有??；還有??；不僅有??還有??”（1）這些句子讓你體會(huì)到什么？（圓明園的建筑各具風(fēng)格，千姿百態(tài)，既有殿堂的宏偉之美，又有亭臺(tái)樓閣的秀巧之美；既有熱鬧的街市風(fēng)光，又有幽靜的自然風(fēng)光，所以說(shuō)它是建筑藝術(shù)的精華。（投影出示幾幅圓明園美景圖）你可以選擇一處說(shuō)說(shuō)感受。這是根據(jù)古代詩(shī)人的文章，神話(huà)傳說(shuō)中的景物來(lái)建造的，這是想象。這樣令人心曠神怡的地方簡(jiǎn)直就是人間仙境啊?。捌胶镌隆保簩?kù)o而美麗“雷峰夕照”：高高的雷峰塔直沖晚霞，瑰麗壯觀！（4）這美麗迷人的景色只是圓明園的冰山一角！大家知道圓明園著名的景點(diǎn)有多少處嗎？（學(xué)生介紹了解的資料：圓明園著名的景點(diǎn)就有40處?！坝幸蛔哉Z(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。想想會(huì)有多少名人字畫(huà)和奇珍異寶。（4分鐘）五、美毀對(duì)比，拓展引發(fā)深思，多么恢弘，多么美好的圓明園！如果它完好無(wú)損地保存著，我們每個(gè)中國(guó)人現(xiàn)在看了該是多么自豪。法聯(lián)軍兩次洗劫圓明園。這僅僅是損失嗎？在風(fēng)雨中佇立了150年的廢墟，還有圓明園里殘留的柱，書(shū)寫(xiě)著中國(guó)150年的恥辱。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)為：“我要學(xué)”。第三、在設(shè)計(jì)上還考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)客觀上存在著個(gè)體差異，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一內(nèi)容時(shí)，不同的學(xué)生對(duì)同樣的內(nèi)容和任務(wù)的學(xué)習(xí)速度和掌握它所需要的時(shí)間及所需要的幫助不同，在“課文學(xué)習(xí)”一項(xiàng)中，考慮到這一點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)《圓明園的毀滅》這篇文章的掌握程度去查詢(xún)、瀏覽自己切實(shí)需要的知識(shí)。最后，《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》降低了學(xué)生寫(xiě)作的門(mén)檻，要求學(xué)生樂(lè)于將自己想說(shuō)的寫(xiě)出來(lái)，愿意與人交流。同時(shí)，也希望把語(yǔ)文課和現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合在一起，使得學(xué)生能夠把在其他學(xué)科學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力的水平。教學(xué)難點(diǎn)：讀文，感悟，想象，在腦海中在現(xiàn)圓明園昔日的景觀。同學(xué)們，你們知道片中被火燒掉的是什么地方嗎？（圓明園）那么你想知道被火燒之前的圓明園是什么樣的嗎？（想）這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》，板書(shū)課題。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。學(xué)生學(xué)習(xí)，匯報(bào)。出示句子：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。如：我仿佛來(lái)到了風(fēng)光秀麗的田野山鄉(xiāng)，看到了稻浪滾滾，聽(tīng)到了潺潺流水聲，聞到了稻花飄香、指導(dǎo)朗讀課文：如果圓明園現(xiàn)在還完好地保存著，你會(huì)以怎樣的心情去讀？（贊美、自豪）（三）文物圓明園不但建筑宏偉，景觀引人入勝，而且還是世界上最大的博物館、藝術(shù)館，收藏著最珍貴的文物。仔細(xì)朗讀、比較下面兩組句子，體會(huì)他們表達(dá)的效果：英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。學(xué)生談體會(huì)，感受侵略者的蠻橫無(wú)理，激發(fā)對(duì)他們這種強(qiáng)盜行徑的仇恨之情。五、感受損失我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。課文用了一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)圓明園的損失巨大？（不可估量）我們損失的，僅僅是景觀和文物嗎？還有什么？（民族精神以及由此帶給我們每個(gè)中國(guó)人的精神傷害，我們世世代代都為此感到恥辱）六、升華情感同學(xué)們，英法聯(lián)軍，還有后來(lái)的八國(guó)聯(lián)軍，他們用中國(guó)人發(fā)明的指南針指引著他們的艦隊(duì)不遠(yuǎn)萬(wàn)里駛?cè)胫袊?guó)領(lǐng)海，用中國(guó)人發(fā)明的火藥制成的槍彈、炮彈屠殺中國(guó)人，然后，逼迫清政府在中國(guó)人發(fā)明的紙上簽訂不平等條約——割地賠款。板書(shū)設(shè)計(jì)：損失不可估量布局——眾星拱月 建筑——風(fēng)格各異文物——珍貴異?；癁榛覡a勿忘國(guó)恥 振興中華。請(qǐng)同學(xué)們課后把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。世界上最大的博物館、藝術(shù)館我們?cè)僖部床坏搅?。看到侵略者的?qiáng)盜行徑，你想說(shuō)點(diǎn)什么？四、探究寫(xiě)法課文題目是“圓明園的毀滅”，為什么用較大篇幅寫(xiě)它輝煌的過(guò)去？和同學(xué)交流自己的想法。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)拿走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。三、再現(xiàn)歷史這么美的園林，這么多珍貴的歷史文物，后來(lái)卻慘遭毀滅?！坝??也有”，多媒體演播：學(xué)生欣賞安瀾園、獅子林、平湖秋月、雷峰夕照、蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色、西洋景觀圖片。（二）景觀圓明園中有哪些景觀？如果你到圓明園中去游覽，會(huì)是一種什么樣的感受呢？自讀三自然段，找出寫(xiě)感受的句子： 漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。勾出最能表現(xiàn)圓明園的價(jià)值的詞語(yǔ)？ “舉世聞名、博物館、藝術(shù)館、瑰寶、精華”二、欣賞輝煌為什么人們給圓明園這么高的評(píng)價(jià)呢？讓我們通讀全文，解開(kāi)疑惑。明確：圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。教學(xué)方法：以讀激情法、想象感悟法。理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。七、自我評(píng)價(jià)： 本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是基于現(xiàn)代信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件之上的。第四、知識(shí)的學(xué)習(xí)不再是僅僅屬于認(rèn)知，理性范疇，因此我在設(shè)計(jì)上重視學(xué)生的體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生不僅用自己的腦子思考，而且還要用眼睛看、耳朵聽(tīng)、用嘴說(shuō)話(huà)、用手操作，即用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越學(xué)越想學(xué)、越愛(ài)學(xué)，這樣學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉快的體驗(yàn)。努力使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多的掌握最大限度的知識(shí)量。據(jù)說(shuō)，中國(guó)人龔橙——著名詩(shī)人龔自珍的兒子就是火燒圓明園的幫兇，是他帶的路。當(dāng)圓明園被燒，咸豐皇帝無(wú)奈，只好帶著慈禧等倉(cāng)皇逃跑了。（應(yīng)有盡有、不計(jì)其數(shù)、成千上萬(wàn)、數(shù)不勝數(shù)??）（4）在2000年4月，北京保利集團(tuán)以將近4000萬(wàn)港元將其中的虎首、牛首、猴首買(mǎi)回，使他們重又回到了祖國(guó)的懷抱?！蔽覀冇衷跄懿惑@嘆，圓明園是——（出示大投影）“我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華！”，試著讓學(xué)生背誦“因?yàn)?，在這舉世聞名的皇家園林里，有??也有??；有??也有??；園中許多景物都是??，如??還有??；園中不僅有??還有??”（10分鐘），還收藏著——齊讀“最珍貴的歷史文物。比如有“平湖秋月”，有“西峰秀色”，有“曲院風(fēng)荷”、“觀瀾堂”，有“君子軒”，還有“關(guān)帝廟”。張家界的武陵源是根據(jù)陶淵明的一篇文章《桃花源記》來(lái)命名的。神話(huà)傳說(shuō)中說(shuō)的，海上三座神仙住的山，其中一座叫蓬萊。自由練讀后分男女生讀。）（4）我們的學(xué)校大約占地十畝，大體估計(jì)一下，圓明園相當(dāng)于我們多少個(gè)學(xué)校？圓明園的面積相當(dāng)于我們500多個(gè)學(xué)校那么大。眾星拱月：群星環(huán)繞著月亮?！保?）這句話(huà)是介紹圓明園什么的？（位置和結(jié)構(gòu)）（2）如果讓你帶著自己的理解和感受來(lái)讀這段話(huà)，你會(huì)強(qiáng)調(diào)哪些詞語(yǔ)？（舉世聞名、眾星拱月）知道這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？說(shuō)說(shuō)看。它不但建筑宏偉而且是最大的博物館、藝術(shù)館，收藏著最珍貴的歷史文物。他們?nèi)我馄茐牡哪囊粯硬?