【正文】 i98363025105amp。T8177amp。ic=0amp。，糾正字音。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生課前查找與圓明園有關(guān)的資料。增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。今天，我們來學(xué)習(xí)第21課。（四）學(xué)生根據(jù)問題，選擇自己感興趣的內(nèi)容集體匯報，品讀交流，協(xié)作提高。face=0amp。se=amp。ic=0amp。T8994amp。 l237。當(dāng)同學(xué)們對祖國的壯麗山河發(fā)出由衷的贊嘆時，我順勢引出圓明園的毀滅這一部分。七、教師個人介紹： 作者：曲苗苗 省份：遼寧省學(xué)校：大連市西崗區(qū)白云新村小學(xué) 通訊地址：遼寧省大連市西崗區(qū)康莊街2號 郵編：116021 電話：041184315873第二篇：圓明園的毀滅教案《圓明園的毀滅》《最后一分鐘》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。復(fù)習(xí)生字。希望同學(xué)們主動搜集與整理文字或圖片資料，了解中國曾經(jīng)蒙受的恥辱，懷著更多的思考走向未來！這節(jié)課就上到這里，下課！第四篇：圓明園的毀滅教案公開課《圓明園的毀滅》教案（第二課時）東坡學(xué)校 商國慶教材分析這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛、對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)學(xué)生不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。其目的是以愛激恨，使學(xué)生更加熱愛祖國歷史的燦爛文化，痛恨侵略者的野蠻行徑。）（2）、想象園中還有哪些美景？（板書：風(fēng)格各異）（3）、有感情讀自己喜歡的句子。三天三夜的無情大火，一代名園變成了一片廢墟。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。，你了解了什么？(圓明園是在1860年被英法聯(lián)軍踐踏、毀掉的；)？（課件出示，根據(jù)學(xué)生回答強(qiáng)調(diào)“掠、搬、毀、燒”）？（凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意、毀掉、連燒、籠罩??），體會這些詞語的表達(dá)效果，感受侵略者的殘暴與野蠻。，大投影出示（因為它是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。各個大園以及小園眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園周圍，是多么壯麗的景觀！帶著這樣的感受，我們一起來讀讀課文第二自然段。）（5）下面我們只選20處景觀的名稱，請大家讀一讀（投影出示）：正大光明上下天光杏花春館坦坦蕩蕩長春仙館萬方安和武陵春色山高水長月地云居匯芳書院映水蘭香遠(yuǎn)山天北西峰秀色四宜書屋平湖秋月蓬萊瑤臺別有洞天坐石臨流曲院風(fēng)荷江南屏鄉(xiāng)……僅僅讀這些景觀名稱，你有什么感覺？（光讀這20景的名稱就需要這么長時間，如果一景一景參觀得需要多少天?。。?）法國大作家雨果眼中的圓明園是怎樣的呢？出示雨果的文章，指名讀。？英法聯(lián)軍，還有后來的八國聯(lián)軍，他們用中國人發(fā)明的指南針指引著他們的艦隊不遠(yuǎn)萬里駛?cè)胫袊I(lǐng)海，用中國人發(fā)明的火藥制成的槍彈、炮彈屠殺中國人，然后，逼迫滿清政府在中國人發(fā)明的紙上簽訂不平等條約——割地賠款。其設(shè)計所要達(dá)到的目的是盡可能的把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件資源根據(jù)自己的需求自主學(xué)習(xí)，并且希望學(xué)生在這一節(jié)課中，不僅能夠?qū)W到語文知識，多了解有關(guān)圓明園的歷史、風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感及建設(shè)祖國的責(zé)任感。課文那些自然段是對圓明園昔日輝煌的描寫？（4自然段）分組合作學(xué)習(xí)2——4自然段，想想作者從哪幾個方面介紹圓明園的。他們把園內(nèi)能拿走的東西拿走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；運(yùn)不走的，就破壞、毀掉。課外還可以收看電影《圓明園的毀滅》，搜集文字或圖片資料，了解中國所蒙受的恥辱。英法聯(lián)軍是怎樣毀滅圓明園的？請帶著痛惜、仇恨之情，自己練習(xí)有感情地朗讀這段話，再齊讀。它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。第五、強(qiáng)調(diào)通過問題來進(jìn)行學(xué)習(xí)，把問題看作是學(xué)習(xí)的動力、起點(diǎn)和貫穿學(xué)習(xí)過程中的主線，使得整個學(xué)習(xí)過程是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。焚毀圓明園的前幾天，英法聯(lián)軍列隊入城，清軍士兵夾道而跪。這一部分是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，也是想象。比喻許多東西圍繞著一個中心。（2）換掉或刪除一些詞語后，有什么不一樣？談自己的感受和理解。一座圓滿無缺的皇家園林，一座光明普照的皇家園林，被兩個強(qiáng)盜毀滅了！被英法聯(lián)軍的熊熊大火毀滅了！齊讀課題：圓明園的毀滅，我們初讀了課文，初步感知了課文內(nèi)容，相信給同學(xué)們留下了深刻的印象?？春螅阌惺裁锤惺?？（板書：恨）課件出示句子“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。（1）、課件出示圓明園平面圖，介紹其布局特點(diǎn)。分清詳略，突出重點(diǎn)。師引導(dǎo)談，圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。這是一件史無前例的驚人杰作。既評朗讀的情感，又評朗讀技巧，讓學(xué)生在自評或他評中找到朗讀的感覺，逐步形成良好的朗讀意識。板書設(shè)計： 圓明園的毀滅眾星拱月的布局舉世聞名 風(fēng)格各異的建筑 一片灰燼 損失慘重珍貴的文物六、教學(xué)反思：《圓明園的毀滅》是一篇精讀課文，它的教學(xué)主要目標(biāo)是有感情地朗讀課文，通過朗讀了解圓明園的輝煌歷史和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)他們振興中華的責(zé)任感，并且能背誦課文。 w233。objURL%3A%2F%%2FUpFile%2F200702%2F***.jpgamp。H366amp。大家邊聽邊想象圓明園這與眾不同的布局。sme=0amp。（3）所以，它是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。教師充分運(yùn)用百度搜索，搜索了不少有關(guān)圓明園的圖片，制作成多媒體課件再現(xiàn)當(dāng)年的樣子；下載影片《火燒圓明園》的片段，讓學(xué)生直觀感受侵略者的殘暴和野蠻。第一篇：《圓明園的毀滅》教案《圓明園的毀滅》教案一、教案背景：：小學(xué)五年級 學(xué)科：語文 ：2 ：（1）自學(xué)生字詞，理解詞語含義。利用圖片與課件，今昔圓明園的對比，使學(xué)生領(lǐng)悟到圓明園的毀滅是祖國乃至世界文化史上不可估量的損失。（三）質(zhì)疑問難，自主學(xué)習(xí)，小組合作討論交流。tab=amp。第三自然段（預(yù)設(shè)：教師結(jié)合學(xué)生的介紹，關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生明確以下內(nèi)容）？，想象如果你是一名游客，暢游其中，看到眾多建筑及景觀，要讓你用一個詞來形容它的特點(diǎn)，你會用什么詞？（板書：風(fēng)格各異的建筑）【百度搜索】圓明園圖片***68_Ramp。T11403amp。fromURL%3A%2F%%amp。n m237。而通過朗讀、學(xué)習(xí)，想象當(dāng)年圓明園的輝煌景觀，了解它毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責(zé)任感是這一課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在朗讀技巧上，我還應(yīng)該作具體的指導(dǎo)，使學(xué)生知道重音、停頓、快慢、高低在朗讀中如何隨著表情達(dá)意的需要而變化。然而這個奇跡已蕩然無存。四、質(zhì)疑再探課文學(xué)到了這里，同學(xué)們還有什么不懂的問題嗎？那么，現(xiàn)在誰能來回答，課文的題目是《圓明園的毀滅》，可作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？ 生答出對比，讓人痛心即可。從課題看，本文的教學(xué)重點(diǎn)是關(guān)于“毀滅”的內(nèi)容。（2）、文中哪個詞準(zhǔn)確寫出了圓明園的布局特點(diǎn)？（板書：眾星拱月）結(jié)合圖理解“眾星拱月”?！保?）、指名讀。背誦課文。本課有許多四字詞語用得十分精妙，我們再來讀一讀：大屏幕出示詞語：舉世聞名眾星拱月金碧輝煌玲瓏剔透亭臺樓閣山鄉(xiāng)村野平湖秋月雷峰夕照蓬萊瑤臺武陵春色詩情畫意風(fēng)景名勝天南海北奇珍異寶不可估量二、走進(jìn)開頭，讀文引發(fā)質(zhì)疑這節(jié)課，讓我們再次文本，細(xì)細(xì)地閱讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容：，迅速翻到第二十一課，自己讀課文第一自然段（自由出聲讀）。（播