【正文】 我們常人究其一生要在一個領(lǐng)域上達到專才都不一定能夠，有很多一輩子考不上醫(yī)生的。因為我們今天的辯論如果說要有什么價值，就是在座的各位在人生的選擇中面臨到了這個要往專才走還是往通才走的這個抉擇，我們要告訴他往哪兒走比較好。其實在一個領(lǐng)域當中往高深鉆的人都會有這種感慨?？墒沁@種人我們要提醒他，如果你這次要改一個專才，一定要把心力專注在你后來選的那個領(lǐng)域上。對方辯友的論點一個比一個精彩，然而遺憾的是您說得再多也都是無本之木，無源之水，因為您的定義和前提就已經(jīng)錯了。再看前提，討論本辯題的目的在于它的指導意義。在此前提之上，為了證明大學生打工弊大于利，我方提出以下兩個標準：第一，從個人微觀角度來看，大學生打工得不償失。因此，從投入產(chǎn)出來看，大學生打工，實在不是一個優(yōu)化時間配置的明智之舉。在現(xiàn)階段法律尚不完善，維權(quán)成本高，大學生維權(quán)意識薄弱，法律貫徹力度不足的背景下，大學生權(quán)益遭受侵害后通常只能“打落牙齒和血吞”。（相信對方辯友也一定不會愿意放棄將來成為一個名律師，好法官的機會而迫不及待的去做一個低價優(yōu)質(zhì)的普通勞動力吧!因此，大學生打工，并不利于整個社會的良性，持續(xù)發(fā)展。利的反駁有利于提高社會認知：大學生勤工儉學很少能從事專業(yè)相關(guān)工作，對實畢業(yè)后從事本專業(yè)工作的有利方面不大，如果一個研究核能技術(shù)的大學生去洗碗，就算洗再久也不會對其將來產(chǎn)生多少的幫助。首先大學生的首要任務(wù)仍然是學習，沒有扎實的專業(yè)知識大學的意義就沒有了其次簡單的勤工儉學并無法學到對日后有助益的工作能力，因為一般大學生勤工儉學，找到的工作并不是那么符合大學生本身身份的，比如：肯德基打工、做服務(wù)生……家教一類的對師范生還有助益，但對其他行業(yè)就沒什么了你們可以多分析一下，勤工助學并無法帶來他們所說的以后踏入社會所需要的種種素質(zhì)，盡管現(xiàn)在就業(yè)困難,但是提高自己相關(guān)專業(yè)的工作素質(zhì)能力才是最重要的，醉心於做一些“無關(guān)”的工作，可能會得不償失，最后導致大學生對自身價值的認識錯誤，他們在勤工儉學的工作中得到了金錢等物質(zhì)獎勵，可能會覺得這樣的工作就好了，無法在以后發(fā)揮大學生應(yīng)有的社會價值另外，正方需要立題，你們一定要把一辯的立論做好，還有建議就是，如果對方提及“勤工儉學可以增加社會工作經(jīng)驗”，你方其實可以提出“有針對性的工作實習能帶來更多的對日后有幫助的素質(zhì)能力”，當然這會被反駁，你們可以想想怎樣再把它立起來。容易影響對金錢的態(tài)度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義4。6。如果單純是為了解決財務(wù)問題，有其他更好的辦法，如貸款，助學基金，獎學金，申請做校工等。而不時那種空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。大學的作用便是塑造學生獨立思考的精神。這種主次不分、本末倒置的認識成了當代大學生思想認識中的痼疾。他們是為了兼職而兼職，荒廢了學業(yè)的那一部分“學子們”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己除了一身“工作能力”之外一無所長，專業(yè)課也給荒廢了。的確，現(xiàn)代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。使專一性變得越來越困難。這或許會給我們以很大的啟示吧!咱們中國的另一個古老的傳說亦說明了專一的偉大力量，那就是愚公移山的的傳說。只不過是我們當代的大學生似乎都太聰明了，聰明的將專一當成了迂腐，將堅持當成了守舊。這不僅可以增加自己的實踐經(jīng)驗、提高實際工作能力，更可以鞏固自己的專業(yè)知識，一舉多得，何樂而不為呢？當然我們也不能對那些兼職的同學持完全否定的的態(tài)度。專一到一定程度便成了“癡”!蒲松齡說過：“性癡則其志凝，古書癡者責文必工，藝癡者則技必良。所以，在這里我真心提醒我的同齡學子、同輩學人們當然也包括我自己。我不反對兼職、但對于如何兼職，如何處理好學習與兼職的關(guān)系卻希望大家好好思量。4，大學生開闊眼界，體驗生活需要較高的平臺，不是一份廉價的工作謝對辯友有的精彩辯論，但在華麗的辭藻也掩蓋不了你們的漏洞百出。3.。在校大學生做兼職無疑是一中急功近利，拔苗助長的功利主義行為。在大學，學習是主要矛盾，其他是次要矛盾?，F(xiàn)代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。一個人的精力是有限的，《左傳》曰：學貴于專，好學而不貳。高校老師高票反對也告訴我們，大學生在學校應(yīng)該以學為主，努力學習科學價值觀，明確目標，一心拼搏。5 兼職易上當受騙（舉例）6易影響三觀， ci 大學生在學習期間應(yīng)該以學業(yè)為主，只有掌握了過硬的專業(yè)知識，才能在畢業(yè)后更好地謀求一份職業(yè)，并且勝任這份職業(yè)?？傊痪湓?，只有現(xiàn)在一心一意地完成學業(yè)，將來才能更好地就業(yè)。再次，從思想上說，大學生正處于道德和人生觀形成的重要階段，更要好好的控制好自己，否則一失足成千故恨，追悔莫及。因此一些黑中介乘虛而入，導致大學生打工上當受騙屢見不鮮。如果你想用成績單上高掛的紅燈籠來換取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來，這種賠了夫人又折兵的方法是萬萬不可的！事實勝于雄辯，我方堅持認為：大學生打工弊大于利！((((((zhuli))))))))首先提個醒，希望對你有用：辯題是“大學生兼職弊大于利”，而不是“大學生不應(yīng)該兼職”；在立論的時候千萬不要偏了，不然后面辯論的時候會非常被動。但是后面給出的這段話，可以參考，不能直接拿來當陳詞用。不同的人處事的態(tài)度和方式不同，怎么能說是兼職本身的弊端呢？做本專業(yè)的兼職也是做兼職啊，這樣的兼職“何樂而不為呢”，那還辯什么啊，不都跟正方的觀點達成一致了么。剛才對方辯友的一番高論可謂是用心良苦，但是讓我們冷靜下來思考，認真地去發(fā)掘在現(xiàn)象背后的實質(zhì)性問題，我們會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實總是殘酷的。我方認為，現(xiàn)在的勤工儉學存在這兩個特點：單一性和簡單性。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多達64%?，F(xiàn)實的勤工儉學僅僅只讓大學生從事一些簡單的基層的體力活，占用了大量的課余時間，這耽誤了大學生的全面發(fā)展。讓我們拋開正方那些美好卻不現(xiàn)實的觀點。也正是因為有了勤工儉學的一點收入，這些人更養(yǎng)成了亂花錢的壞習慣。這些體力活除了能鍛煉一個大學生的肌肉之外還能讓他有什么收獲？勤工儉學占用了大學生大量的課余時間，我相信在座的觀眾或者評委里有做過班里的申請勤工儉學的一個表，這張表上面會讓申請人把除上課以外的時間都羅列出來，通過這張表我們能看到，勤工儉學會占用同學們幾乎所有的課余時間，現(xiàn)代社會要的是一個綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學生，如果我們把時間都用到勤工儉學上面去了。首先，讓我們來定義一下“勤工儉學”這個詞，廣義來說，勤工儉學就是指學生因為經(jīng)濟條件不好所以在校內(nèi)或者校外參加一些打工賺取一些收入來支付學習中需要的費用。立論是整個辯論的中心，非常重要。而“其實兼職本身并沒有錯，關(guān)鍵是我們的態(tài)度與行事方式的問題。我個人認為，大學生在校學習專業(yè)基礎(chǔ)知識是第一位的任務(wù)，是今后創(chuàng)業(yè)和工作的根基，因此做任何其它事情的時候如果會對這個第一位的任務(wù)造成不利影響的都可以算作弊大于利。大學是學習的圣殿，大學生是國家培養(yǎng)的棟梁，而大學生打工往往從事的是體力勞動，是一種對人才的浪費。變的庸俗不堪，斤斤計較。對方辯友所說的只不過是空中樓閣而已，不足為信！我方已從三點指出了大學生打工弊確實大于利。如果我們鼠目寸光，只顧眼前，為了蠅頭小利沾沾自喜，勢必會在學海擱淺，殆消大志。有許多學校規(guī)定兼職的學生，學校及國家一切的 獎學金 助學金 評獎 評優(yōu) 都沒有資格了，因為學生兼職意味著學校的課程及活動你不能全部參加，根據(jù)評優(yōu)的各項規(guī)定，學生必須全勤。調(diào)查顯示：高校老師高票反對在校大學生做兼職。而不時那種空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。正所謂磨刀不費砍柴工，大學生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學習和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進一步的深造做準備。大學是學生治學的天堂。我方堅定認為在校大學生不應(yīng)該兼職。首先，我要指出對方辯的幾個漏洞1.。但是如果分配于學習的時間精力不多，勢必影響學業(yè)。堅持就是勝利。說到這里。的確，在世事喧囂的現(xiàn)代社會之中要保持一顆平常心真是不容易。其實兼職本身并沒有錯，關(guān)鍵是我們的態(tài)度與行事方式的問題。正所謂“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”堅持與專一足以“驚天地泣鬼神”。雕塑家皮格馬力翁用心地雕塑一尊女神像，數(shù)十年如一日，終于有一天上帝被其感動，命塑像變成了一名風華絕代的的女子，來到塵世做他的妻子，成就了一段美好的姻緣。而不時那種空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。這空有一身工作熱情與能力的同學們卻沒有了施展自己能力的空間與機會！因為他連基本的工作能力都沒有，悲哀嗎？流水東逝而技無所長。談起推銷電話卡、代售純凈水、做營銷代理他們頭頭是道、口若懸河。這類學生一般都回很好的處理學習與兼職的關(guān)系。這也正是大學與職業(yè)學院的分野之處。在高高兼職的同時還美其名曰：“增加社會經(jīng)驗，培養(yǎng)綜合能力”事實果真如此嗎？我看到未必！無論時光如何轉(zhuǎn)變，學習始終都是大學生的第一要務(wù)。大學生兼職之弊現(xiàn)代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。在學校的組織下，相對安全，時間安排相對合理，同樣可以鍛煉自己。5。2。有利于自身社會生存能力：女生當車模，或誤入岐途，可以用來反駁（語言較多略）重要定義：勤工儉學是指學生因為上學的經(jīng)濟條件不好所以在校其間打工收入來完成學業(yè)。所以，綜上所述，勤工儉學只是一個為了掙錢而因小失大的典型例弊有幾個方面對于個人，以收入做為目標過早的旨于名利。大學生是個特殊的社會團體，他們現(xiàn)階段的任務(wù)是為了將來更好貢獻社會而積累知識。在大學生心理素質(zhì)不夠成熟，判斷能力較弱的前提下讓他們盲目進入社會，很容易導致大學生受到社會不良習氣和錯誤意識的影響，從而產(chǎn)生扭曲的心理