班級辯論賽安排(文件)
【正文】 后就不能一錯再錯下去。問：對經(jīng)濟危機，考研熱是怎樣看待的？你怎樣說服我先去考研？反：本科后就業(yè)，目光短淺，工資低，沒有從長遠目標考慮。對于社會來說學歷固然重要，更重要的是工作經(jīng)驗。因此，我方認為先工作好。我們考研是有目標的，考研為主動，工作后考研是為工作需要而考，是被動的。第四篇：辯論賽賽制安排交流賽安排辯題:當前中國應不應該放棄不結盟政策正方xxx辯論隊反方:xxx辯論隊賽制:正方一辯立論陳詞。時間是兩分鐘正方二辯抽取反方任意兩位辯手進行質(zhì)詢。時間三分鐘自由辯論，每方四分鐘。第五篇：辯論賽人員安排辯論賽人員安排前期：秒文邀請評委和申請教室，宗輝借評委牌和水、蘭蘭和春麗做好主持人賽前培訓工作（包括主持人禮儀、服裝、主持稿的串聯(lián)）。秒文、宗輝負責書寫黑板字和協(xié)調(diào)各教室的布場和水的擺放。教室4；良丁負責選手簽到，春麗和郭秋麗負責協(xié)調(diào)比賽人員。春麗帶其他人員開始收拾教室。教室2；陸穎主持，周彩麗(正方)、吳玉珠(反方)負責計時并提示時間。比賽當天通知選手當晚比賽，要求提前到場，以及做好相關準備（具體由蘭蘭和春麗通知說明）。時間是三分鐘1正方四辯進行結辯。時間是三分鐘正方三辯抽取反方還未被質(zhì)詢的兩位辯手進行質(zhì)詢。時間是三分鐘反方任意一位辯手駁論。通過這次特色團組織生活，我們大家都有很大的收獲，不僅引起了我們對畢業(yè)后是先工作還是先考研的思考，還讓我們更加明確了今后的發(fā)展方向和奮斗目標，為我們今后的學習指明了方向。我們先去考研就是為了找到更好的工作。有的學生逃避就業(yè)壓力而讀研，那么三年后仍然會面對就業(yè)問題。兩方四辨總結：正：古人云：“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”。群眾提問：問：你怎么看待短時間的經(jīng)濟危機？ 正：考研也不能保證三年后沒有經(jīng)濟危機。正：差不多為什么要考研？ 反：本科時間比研究生時間多。正：你們不是做好了規(guī)劃嗎？那如果這次沒考上，你們準備考幾次？ 反：先考研再說，無關規(guī)劃，不管考幾次，考了再說。因此研究生能更好的體現(xiàn)人生價值。正方三辯 問：研究生畢業(yè)后競爭對象是誰？ 答：本科生比研究生多。問：工作后還繼續(xù)考研嗎？答：工作幾年后可能有更明確的目標
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