【正文】 給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。堅持嚴于律己。他忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。人無完人，金無足赤，更何況是學(xué)生呢！我們不能只看到他們的缺點，而忽略他們的優(yōu)點，因此作為教師，首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們在為人處世，學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進步，看到優(yōu)點就表揚，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進步就鼓勵，孩子們在誠摯而有恰如其分的表揚，扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽感與成功體驗中發(fā)現(xiàn)自我價值，激發(fā)奮進的動力。孩子具有較強的好勝心和自尊心，我們要抓住適當時機，對學(xué)生的優(yōu)點予以表揚鼓勵，便會在他們胸中燃起一團團希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進的動力。這是愛心的結(jié)晶，一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗；一縷愛的陽光，能夠照亮一條成功的路；一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌！一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生愛戴的人。如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣？這是瞿老師給自己的研究課題。2011年是課堂效率提升年，瞿老師大膽地進行課改，他率先提出了理科“目標五步分解”課堂教學(xué)模式，并主動向全校老師開了三節(jié)展示課。實施素質(zhì)教育也正在實現(xiàn)從“單一教學(xué)目標”逐漸向“多重教學(xué)目標”的轉(zhuǎn)變，“目標五步分解”模式是適應(yīng)新形勢下的一種樸實而簡潔的課堂教學(xué)模式。用他的話說，我已養(yǎng)成習(xí)慣，每天早、中、晚喜歡到教室跑一跑，到學(xué)生宿舍看一看，到學(xué)校食堂走一走。老師們，非常幽默地說，“瞿主任是周山好人！”瞿鵬生，一名普通的人民教師，他沒有驚天動地的豪言壯語，只是用自己的愛心、信心、責(zé)任心去詮釋師德，因為他深深知道：有追求，心便會飛翔；有夢想，人便會行動，他將用愛的行動托起明天的太陽！。老教師生病了，他不辭勞累前去問寒問暖排憂解難；新教師初來乍到，人生地不熟，從住宿，飲食到學(xué)習(xí)，工作等方方面面，他都親自過問。將“細”寫進每一道工作俗話說，細節(jié)決定成敗，浮躁一事無成。教育本身就是一項有目的的工作，而課堂教學(xué)必須有一個明確的學(xué)習(xí)目標，課堂教學(xué)有目標，可以避免教師課堂教學(xué)的隨意性、學(xué)生學(xué)習(xí)的無目的性，在較短的時間內(nèi)使不同層次的學(xué)生享受到成功的喜悅。課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，通過網(wǎng)上研修，訂閱各種教科研雜志“班主任之友”、“中學(xué)物理教師”、“中學(xué)物理教學(xué)參考”“中學(xué)物理之友”，都是他的良師益友?！保灰幻麅?yōu)秀的教師也應(yīng)與時俱進，更新教育觀念，具有創(chuàng)新精神；同時，作為園丁必須付出辛勤的勞動，一分耕耘，一分收獲，要把一片愛心化作春雨，澆灌每一棵幼苗，使之茁壯成長，最終滿園花果四海飄香。一次物理課上，該同學(xué)回答了問題，瞿老師在班內(nèi)表揚了他，并借此機會表揚他樂于助人，熱愛班集體的事，并且希望其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情??但我們?nèi)绻粚σ徊糠謱W(xué)生施以愛心，而對另一部分學(xué)生毫無感情，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。瞿鵬生老師在教學(xué)中對學(xué)生嘗試賞識教育，他說對待學(xué)生應(yīng)少一些批評，多一些賞識，“賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！第五篇：用愛心詮釋師德用愛心詮釋師德 用行動追逐夢想——記高郵市師德標兵瞿鵬生老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。每當女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。一路走來，長進不少，成熟不少。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！第四篇：幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得：用愛詮釋師德師風(fēng)（范文）幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得：用愛詮釋師德師風(fēng)實驗幼兒園匡曉紅古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。每當女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步