【正文】 元智能得到發(fā)展。孩子們在成長，我也在進步。第一階段，理想的世界很精彩，現(xiàn)實的世界很無奈。也真湊效，孩子們慢慢地安定下來了，家長們的臉上也漸露滿意的笑容。幼兒園安排我到大一班當副班老師。大班的孩子呀，加上人數(shù)多，我覺得我在學(xué)校里學(xué)到的知識和在實習(xí)時積累的那一丁點經(jīng)驗根本派不上用場。我講課，孩子們有的在聊天，有的在搞小動作，我又是表揚又是批評，可就是不起作用。一天下午，承承又在輾轉(zhuǎn)反側(cè)地遲遲未入睡，且把旁邊的小朋友弄醒了。放學(xué)的時候，我因為去制作教具沒跟承承的家人見面，配班老師也不知發(fā)生過這件事，結(jié)果沒向小朋友的家長作解釋，第二天，承承的爸爸向園長“告狀”了。園長并沒有因為有家長投訴我而對我“另眼相看”，而是淳淳善誘，耐心引導(dǎo)。第三階段，播種一分努力就有一分收獲。此時此刻，對幼兒教育這一朝陽事業(yè)，我是衷心地想說——我正用心愛著你。二00三年五月，我到充滿貴族氣息的佛山玫瑰園幼兒園實習(xí)，園長對一臉自信的我委以重任，讓我擔(dān)任了一個小班的主班工作。這時，我兩個月的實習(xí)期也在忙碌、繁瑣卻又很有點洋洋自得的感覺中到了結(jié)束的時候。第一次走進教室，我被眼前四十多個小腦袋嚇呆了，但我還是竭力讓自己用最平和的聲音向全體幼兒作了自我介紹。但是，第二天我還是必須面對現(xiàn)實。眼看著班中的紀律、學(xué)習(xí)等各方面都每況愈下，我困惑了，難道我是那么無能嗎？于是，我在自我反思中氣餒了，我在當班時變得沉默了，我盡量不去“管”，讓配班老師去“管”吧，因為我害怕我管不好會適得其反。我提醒了他好幾次，他都依然故我。面對家長的投訴，我流淚了，那一刻我感覺到我的淚珠特別特別的冷，一直流到我同樣冰冷的心里。同事們也沒向我投來異樣的眼光，而是熱心地開解我，幫助我，迎著她們信任與支持的目光，我的心又如經(jīng)過一冬的干旱而再度沐在春雨中的土壤一樣濕潤了。我虛心地向有經(jīng)驗的教師請教，我學(xué)會了觀察、學(xué)會了與孩子們?nèi)绾谓慌笥?，我認真地設(shè)計每一次的教學(xué)活動??。這就是我參加幼教工作一年來的“寫真”，它既樸素又豐富多彩，它平淡而又讓我心有體會。在困難面前，我終于昂起頭選擇了面對，我的工作與生活又再度揚起了自信的帆。正當我“萬念俱灰”的時候，園長與同事們向我伸出了關(guān)愛之手。這下可糟糕了，我是又慌又亂，不知如何是好。我班有一個小朋友叫承承，每天午睡時都很難入睡，且經(jīng)常干擾其他小朋友。大班的孩子已是很有主見的“小大人”，他們的思維方式與小班幼兒大不相同，看著我對他們束手無策的樣子，他們更隨心所欲了。那天晚上躺在床上，只要一閉上眼睛，耳邊便是孩子們的吵鬧聲，眼前則是他們滿室地走走跑跑的身影，我的腦子一片空白。七月，如火的驕陽伴著對幼教工作熱情如火的我邁進了小欖鎮(zhèn)第三幼兒園的大門。這個班剛開始才7名幼兒，最后發(fā)展到有21名幼兒，都是剛?cè)雽W(xué)不久的新生，每天上學(xué)都是哭哭鬧鬧，剛從校門出來的我把自己最大的耐性與自己認為最好的方法都用上了。踏上幼教工作的路雖短，但一路走來我心路的三個階段的變化與感受是深刻的。漸漸地，孩子們變得“聽話”了，上課也專心了，我更成了他們的大姐姐，你看，他們總愛在課間跟我說悄悄話，還有幫我捶捶背、幫我扎辯子，還從家里帶他們喜歡的書與我一同分享??每天，只要與孩子們在一起我感覺到我的周圍流淌著的是溫暖和愜意的空氣。我明白選擇放棄是弱者的表現(xiàn)。一整天，我的心像堵著一團亂麻，那天我不知道自己是怎樣走出教室，又是怎樣回宿舍的，當時只有一種感覺是清晰的：真希望地上能裂開一條縫讓我鉆進去，我不干了！第二階段，即使面對需要勇氣，在放棄與面對之間，我終于選擇了面對。我有點冒火了，剛好在備課，就用拿著鉛珠筆的手指著他想“訓(xùn)斥”一番，豈料筆尖碰在承承的嘴唇上，唇上的皮破了，還滲著血絲。接下來發(fā)生的一件事更讓我心灰意冷?？墒牵F(xiàn)實告訴我，它是殘酷的?？墒牵惶斓墓ぷ鹘Y(jié)束后，我的心從沸點降到了冰點。有了實習(xí)的經(jīng)歷，我對參加幼教工作可謂信心百倍了。也許是受到賞識的緣故，我工作起來特別干勁十足。我們的工作是辛苦的，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是快樂的！讓我們用愛心迎來孩子對我們的信任與信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才，護送他們到達成功的彼岸?篇二：幼兒教師演講稿：我正用心愛著你 幼兒教師演講稿：我正用心愛著你我 正 用 心 愛 著 你小欖鎮(zhèn)第三幼兒園 金秋韓韓從跨入江門幼兒師范學(xué)校大門的那天起，我與幼兒教育就結(jié)下了不可割舍的情結(jié)。半年來，在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人。我成了孩子最要好的朋友和玩伴?！睂μ熨Y聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?記得剛來幼兒園工作時，我的一位朋友曾經(jīng)對我說:“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,然后你會在吵鬧重復(fù)的某一天會想著放棄這份工作。因為愛孩子，我選擇了教師，因為愛教師這個行業(yè)，我更愛我的學(xué)生。2014年5月16日早晨，在學(xué)生食堂組織學(xué)生就餐的時候，由于地板濕滑，當時只顧著組織學(xué)生有序的就餐，自己不小心滑倒在了食堂的地磚上，摔斷了右腿，隨后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師把我送到了小金縣人民醫(yī)院進行治療，由于傷勢比較嚴重，縣人民醫(yī)院要求我轉(zhuǎn)院，當天下午，在縣醫(yī)院120救護車的護送下來到了成都武警消防總醫(yī)院。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動中，作為一名老師、一名稱職的班主任的我不是光起著一個指揮官的作用，站在那兒指指點點，而是身先士卒，親做表帥。從教32年，班主任當了20年。”這是我長期教學(xué)生涯中的切身感悟。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。結(jié)合課堂實際運用各種教學(xué)手段配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。二、鐘愛教學(xué)，樂于鉆研。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會。一、愛崗敬業(yè)，銳意進取從事教育教學(xué)工作以來，本人一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，教書育人，誨人不倦。愛心教育在我們學(xué)校已形成一種傳統(tǒng)、一種文化，我們將愛心教育繼續(xù)傳承，并發(fā)揚光大，把它打造成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景線。他心地非常善良，是個樂于助人的熱心腸。面對困難，她沒有自暴自棄，而是用堅強的意志和燦爛的微笑勇敢地與多舛的命運抗爭。在初三(5)班，甚至整個校園，互幫互助、扶貧助弱已經(jīng)成為學(xué)生的一種自覺行動，成為校園的一道道美麗的風(fēng)景線。莊老師經(jīng)常在課堂上當著全班同學(xué)的面表揚羅新雄，表揚他的善舉?體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德?。如第3周國旗下的講話?助人是快樂之本?，第6周國旗下的講話?感恩父母、感恩老師?，第11周國旗下講話?感恩伙伴?。我們會利用班會、升旗儀式、課堂教學(xué)等一切可能的機會加強對學(xué)生的愛的教育，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛、懂得感恩，知道感恩父母、感恩老師、感恩社會，學(xué)會善待自己、關(guān)愛他人。通過家訪等形式，與家長進行交流、溝通，指導(dǎo)家長要講究教育方法，努力給孩子營造一個溫馨和諧的家庭環(huán)境，使孩子充分享受到家庭的溫暖。相信愛是可以轉(zhuǎn)變一個學(xué)生的一生的，我們的老師就是用愛心、耐心、關(guān)心，幫助他們走上成功之路。轉(zhuǎn)