【正文】 訓(xùn)練為重，充分尊重與理解每位學(xué)生，與學(xué)生平等交流溝通，做學(xué)生的知心朋友用理智和情感教育幫助他們，深受領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的好評。我愛校如家、工作積極認真、愛護學(xué)生、以身作則、待人誠懇、熱心助人。那是在2006年的剛開學(xué)，我班李岳同學(xué)就大病一場，住了二十多天的院，落下了許多課，我在班里組織學(xué)生輪流分組看望他，并向她推薦了路遙的小說《在國難的日子里》，該生病好后，以驚人的毅力補上了功課，期末考試進入了年級前十名，并且她能在今后的日子里爭做“感恩大使”，在班里掀起了學(xué)會感恩的熱潮。2010年12月獲我校首屆“班主任論壇”二等獎。在聽說讀寫能力的訓(xùn)練上，力求高標準、嚴要求，尤其在寫字教學(xué)上下功夫，收到了一定的成效，辛勤的汗水換來了豐碩的果實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高，所教的語文成績在同類學(xué)校名列前茅。在教學(xué)中善于結(jié)合時事，使學(xué)生在語文上受到愛國主義、品德修養(yǎng)等方面的教育，完善人格。勇于探索教學(xué)新路，所承擔的科研課題《思想政治教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》，能夠認真完成每個階段的計劃和總結(jié)，并且把其理論運用于教育教學(xué)工作的實踐中。因為熱愛所以成功我自參加工作以來，在雞東教育這片沃土上辛勤耕耘了15個春秋，每天早來完走，從不遲到早退，把全部身心投放在學(xué)生身上，經(jīng)常幫助學(xué)生解決困難，15個寒暑易節(jié)，我從沒有請過假，用我對工作的熱愛、對學(xué)生的熱愛無私的奉獻著，忠誠于黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，團結(jié)同志、樂于助人，努力在教育教學(xué)中實踐“三個代表”的重要思想，認真貫徹執(zhí)行新時期下黨的教育方針，嚴格遵守《教師法》，為我縣的教育事業(yè)嘔心瀝血，列寧說過：“任何教材和教科書都不如教師個人對學(xué)生的影響。默默無聞無私奉獻我從教以來一直在平凡的工作崗位上默默地奉獻著，期間撒滿了辛勤的汗水，領(lǐng)導(dǎo)的支持、群眾的信任、家長的期望，使我對自己的工作充滿了信心，但成績只能說明過去，今后的路還很漫長，我將繼續(xù)努力，從自身做起，從點滴做起，因為新教改呼喚教師走智慧型、研究型發(fā)展道路，教師必須成為新課程的開發(fā)者，教育教學(xué)的研究者，教育目的的實踐者，教育活動的指導(dǎo)者、創(chuàng)造者，教學(xué)方法的探究者。我堅信學(xué)生的“美麗”源于教師的“光芒”。愛因斯坦說：“一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻了什么，而不應(yīng)看他取得了什么?！笔堑?，人生的價值是給予而不是索取。我們這些教育工作者會更加愛崗敬業(yè)，甘為人梯，也必將在這個舞臺上大顯身手，演繹出一幕幕感人的故事，唱出一首首動人的歌曲，會在此舞臺上托起明天的太陽，為祖國明天的輝煌抹上燦爛的一筆。面對教育改革的新形勢，作為一名語文教師，我深感責任重大，在今后的教育教學(xué)上我決心更新知識，努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。和“優(yōu)秀教師“2011年9月10日，被縣政府授予“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。作為語文老師，我在積極主動完成教育教學(xué)工作的同時，還有一個義不容辭的責任，能發(fā)揮自己在教學(xué)上的優(yōu)勢，利用多年的教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，利用科研活動，結(jié)合實際工作，指導(dǎo)青年教師備課、上課、書寫教案、出考試題、探討教學(xué)方法等，我常常用實際行動帶領(lǐng)并感染著語文組的老師們，能做到知無不言，言無不盡，對前來求教的教師，無論自己的工作有多忙，都能抽出時間為他們出謀劃策，幫助他們分析問題，查找資料，共同探討教學(xué)思路、教學(xué)方法，每當遇到有些老師講公開課時，我都會主動聽課，多次探究，像李海霞老師在講綜合活動《獻給母親的歌》時，我與她共同研究這節(jié)課，終于明白了綜合活動課應(yīng)該怎樣上，姜永媛老師講了一節(jié)《愚公移山》，我與全體語文組教師聽課、研討，使我校的語文教學(xué)能不斷創(chuàng)新。在教學(xué)中，我時?？偨Y(jié)獨特的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，教學(xué)中注重形象性和幽默感有很強的感染力和吸引力，我承擔過教學(xué)課改觀摩課，優(yōu)秀教研課，我設(shè)計的《橋之美》一課于2010年5月獲縣級賽課二等獎，2009年4月《艱難的國運與雄健的國民》一課課被評為校級優(yōu)質(zhì)課，2010年9月我被評為校級語文學(xué)科骨干教師。能夠自如的運用多媒體教學(xué)手段教學(xué)，教學(xué)方法得當，教學(xué)效果好，能勝任初中語文大循環(huán)工作，多年的教育教學(xué)實踐，我積累了豐富經(jīng)驗，積極地投入到創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育相結(jié)合的新一輪課程改革的探索和實踐，不斷將信息技術(shù)與初中語文課進行整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、合作交流等方面的作用，充分利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)情境，積極學(xué)習(xí)課件制作技術(shù)，經(jīng)過努力已達到獨立制作課件。在教學(xué)上，我始終緊跟教育時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，銳意進取，大膽創(chuàng)新，用新的課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，承擔語文教學(xué)工作以來，能認真?zhèn)湔n，鉆研大綱、教材，能抓住重點，分散難點，增強傳授知識的準確性和趣味性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，能從學(xué)生的實際出發(fā)，選擇適合學(xué)生特點的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)，堅持多年來讓學(xué)生寫日記，寫隨感，使學(xué)生領(lǐng)悟做生活的有心人的內(nèi)涵，使學(xué)生學(xué)會在“一滴水中見太陽，半瓣花上說人情”，真正做到“心有所思，情有所感，由衷之語源于生活，由源導(dǎo)流，言之成章”學(xué)生的寫作水平得到了很大的提高，收到了可喜的效果。天冷了，別的孩子有棉衣穿，而他卻沒有，我?guī)ь^捐錢買衣物送給他，使他感受到人間的溫暖，使班級的學(xué)生也真正的體會到幫助他人的快樂，教育就是由點點滴滴的小事穿連而成，只有用心去關(guān)注每一個細節(jié)，我們才不愧為一個教師，記得今年中考前100天，學(xué)生們被升學(xué)壓得喘不過氣來，看在眼里，疼在心里，我班有一半的學(xué)生是住宿生，我決定包餃子給孩子們吃，使他們能夠得到一種家的鼓勵，哪怕一人只能吃到4個5個，我在一個晚自習(xí)后，給他們發(fā)了我親手包的餃子，同學(xué)們高興的吃著餃子，我感到一種愛在漫延，一種力量在提升。努力成長潛心鉆研我于1993年考入雞西礦師范學(xué)校，不斷努力學(xué)習(xí)，通過自學(xué)考試，考入哈爾濱師范大學(xué)，學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)，于2004年獲得本科學(xué)歷，比較全面地掌握了教育教學(xué)理論，心理學(xué)理論，并能運用于教育教學(xué)工作中對所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，并貫穿與教學(xué)科研等實際工作中，能全面的掌握現(xiàn)代教學(xué)信息及本學(xué)科的發(fā)展狀況。在校領(lǐng)導(dǎo) 的正確指導(dǎo)下，從自身做起，樹立了良好的教育風(fēng)范，能夠正確處理敬業(yè)與樂業(yè)、愛生與奉獻、育人與自育之間的辯證關(guān)系，理解“管理育人”的真正內(nèi)涵，不斷充實和提高自己。我于1996年8月參加工作，2001年9月晉升為中學(xué)二級教師?！?8年，彈指一揮間，回首這若干四季春秋，冬夏輪回，我生命中的三分之一的時間是在從事教育工作，有過辛苦和勞累，但更多的