【正文】 從而形成怕事、孤僻、內(nèi)向的性格。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不愿意與老師和同學(xué)溝通；他們內(nèi)心痛苦，看上去淡漠、自閉。監(jiān)護(hù)人文化水平低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，重養(yǎng)輕教，致使孩子的學(xué)習(xí)得不到有效的督促和引導(dǎo)，大多數(shù)留守學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，在學(xué)習(xí)上自覺性差，紀(jì)律不強(qiáng)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較差。目前多數(shù)農(nóng)民文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學(xué)校的事，家長只要給錢給物當(dāng)好“后勤部長”就可以了，至于讀書是學(xué)校和老師及孩子自己的事情，家長是沒有什么責(zé)任的，他們一般認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績的好壞是由個人的素質(zhì)決定的。向老師說明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守學(xué)生”的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。所以給他們的關(guān)愛必不可少。天涼了，囑咐他們多穿幾件衣服；天熱了，關(guān)照他們注意避暑，讓他們充分感受到溫暖。鼓勵他們積極參加集體活動多和同學(xué)一起玩，讓他們能夠感受到老師學(xué)校帶給他們的溫暖，幼小的心靈不再迷茫孤獨(dú)，這樣便有利于他們正?；蚴歉玫赝瓿蓪W(xué)業(yè)。2008年我任教的學(xué)生馮小明經(jīng)常逃學(xué)，我上門家訪，原來他父親病故后，母親到深圳打工，由于家庭的不幸，生活的貧困，其母親根本無暇顧及對孩子的教育，使小馮產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本。沒有愛就沒有教育，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。我當(dāng)時覺得不知所措，她的眼神和舉措就像一盆冰水倒在了我的心頭，我也無計(jì)可施。當(dāng)我把目光投向她時，總能感到她的眼神里多了許多羞澀的笑意。滿園的“花草”需要“園丁”的“修理”，更需要 “雨露”的“滋潤”。因此責(zé)任感也是成為優(yōu)秀教師的首要條件。我在教學(xué)工作中總在想，當(dāng)學(xué)生總在問你同一個問題時，我是否能不厭其煩的為他講解；當(dāng)學(xué)生屢教不改時，我是否還有耐心繼續(xù)心平氣和的為他講道理？回答是肯定的。我找他談了幾次話都不見效，他還很有抵觸情緒?！贝_實(shí)，作為班主任，忙碌起來就顧不了家，照顧不了妻兒。病好后，一天他發(fā)手機(jī)短信給我：“班主任，這次生病謝謝您的關(guān)心照顧，我以前違紀(jì)時你找我談話批評我，我不服氣，就想跟你對著干，但現(xiàn)在我知道錯了，您是真心關(guān)愛我們的，今后我會努力學(xué)習(xí)的，老師，請您相信我。我們作為一名普通的中學(xué)教師，一定要摒棄傳統(tǒng)的“差生” 觀念，要由衷的欣賞每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都是有希望的，對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)，挖掘出他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們一次次微小的進(jìn)步，讓他們在成功的體驗(yàn)中不斷成長。只是，那些燦爛的笑臉整天在腦海里浮現(xiàn)。讓我們每位教師都能時刻牢記自己的責(zé)任和使命，用自己全部的愛，溫暖和點(diǎn)亮學(xué)生的心靈?；厥鬃约鹤哌^的日子，學(xué)生們的純真善良，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，叛逆不羈，都與我息息相關(guān)，我的苦澀，我的快樂，都受他們左右，我和我的一屆又一屆學(xué)生們一起快樂的成長著，教師這個崗位給了我這么豐厚的回報！此時此刻，我想用一首詩來表達(dá)我的心情：為了我的鴿群能翱翔藍(lán)天/為了我的雛鷹能鵬程萬里/我情愿燃燒我的每一寸軀體/讓我的青春乃至整個的生命/在跳動的燭火中升華/在血液的鮮紅中奔騰/我要讓愛與責(zé)任常駐心間、有了愛和責(zé)任，才不會抱怨工作的辛苦和報酬的微薄，因?yàn)閷W(xué)生的健康成長才是你最關(guān)心的；有了愛和責(zé)任，才能心平氣和的忍受一邊邊講解的枯燥，因?yàn)閷W(xué)生明白后的微笑才是你最高的追求。在教學(xué)中，我為學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂而樂。寒來暑往，一批批學(xué)生來了又走了，每當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步，教師節(jié)收到學(xué)生的短信祝福，我感覺到這就是對我?guī)煇鄣臒o聲獎賞，我也因此找到了教育后進(jìn)生的一個良方——那就是熱愛尊重他們，這也是我的責(zé)任。他們也會把真誠的愛師尊師之情回報給我。掛號、繳費(fèi)、取藥，忙碌大半宿，第二天又打電話聯(lián)系到他的家人。我自己也曾是學(xué)生，在青春期也叛逆，也給老師惹麻煩，甚至公開頂撞過老師，然而老師沒有嫌棄，甚至還會為我單獨(dú)補(bǔ)過課，會為了我不明白的一個簡單問題放棄休息時間來講解。教師的責(zé)任重大，承擔(dān)著千百萬青少年的教育重任，每天重復(fù)著同樣的工作，工作雖平凡瑣碎卻連著千家萬戶的利益，更關(guān)乎著祖國的前途和名族的未來。心中有愛，也就有了一份沉甸甸的責(zé)任?，F(xiàn)在她已經(jīng)是一名大三的學(xué)生，今年的教師節(jié)我意外的收到了她從遙遠(yuǎn)的黑龍江寄來的一幅畫。只要她堅(jiān)持交一次作業(yè)，我便在作業(yè)的批語上贊賞和鼓勵她。當(dāng)一個教師發(fā)自肺腑的去愛他的學(xué)生時，他會收獲更多學(xué)生的愛。在我的身邊，在我們的校園里，愛與責(zé)任無處不在。精誠所至，金石為開，在我耐心的幫教下，他不再自卑逃學(xué)，樹起了第五篇：《用愛與責(zé)任點(diǎn)亮學(xué)生的心靈》用愛與責(zé)任點(diǎn)亮學(xué)生的心靈——寫在第28個教師節(jié)到來之際 江西省宜春市上高中學(xué)晏偉鋒一談起教師，人們就會用“無私”、“奉獻(xiàn)”、“辛勤耕耘”之類無比高尚的詞語來