【正文】 正。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正。書桌。)同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧!冬冬：我的作業(yè)還沒做呢!(想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上)跟同學(xué)甲下場，然后回到舞臺中間。我生待明日，萬事成蹉跎。我生待明日，萬事成蹉跎。會前要求每個同學(xué)搜集準(zhǔn)備有關(guān)中學(xué)生交友、友誼等資料，自由選取，加入相應(yīng)的話題組，組織好發(fā)言材料。主持1：顆顆年輕的心，翻騰著青春著浪潮。合：同學(xué)之際，男女之間――《我們都是好朋友》主題班會此刻開始。班主任：同學(xué)們，十分高興地看到你們長大了，然而在你們成長途中，竟會有那么多的煩惱。(每組組長提出話題，群眾討論，組長代表本組小結(jié))話題一：友情是親密的，要不得距離話題的小結(jié)：建立良好人際關(guān)系的重要條件是心理相容，而促進(jìn)心理相容的途徑之一就是彼此縮短心理距離。由于它像一個大氣泡包圍這一個人，因此有的心理學(xué)家就形象地稱之為“人際氣泡”。以致有的同學(xué)抱怨說，我對他很好，他為什么疏遠(yuǎn)我，背叛我?其實，這哪里是什么疏遠(yuǎn)與背叛，很大程度上是對方感覺到”人際氣泡“的”擁擠“，想嘗試著拉開一點(diǎn)距離，而這種嘗試一旦得不到另一方的理解甚至被誤會，結(jié)果可想而知。如何親密而又有間?有人說若即若離，這萬萬不可，因為它給人的是一種對友誼不忠誠的感覺。行動上就自由了，心理上也就自由了，距離感也就恰當(dāng)了。相信雨過之后天將更藍(lán)，陽光將更燦爛。話題三：我對他或她產(chǎn)生了一種朦朧的感情――早戀問題是現(xiàn)今校園的較普遍現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)怎樣去應(yīng)對，怎樣去處理話題小結(jié)：中學(xué)時代是打基礎(chǔ)時期，將來從事何種事業(yè)還沒有定向，對每個中學(xué)生來說，今后的生活道路還很長，各人將來將從事什么職業(yè)，在什么地方工作，都是難以預(yù)測的，而且隨著時間的流逝，生活的變遷，各人的思想感情將不斷發(fā)生變化。有的是以貌取人，為對方的外表風(fēng)度所吸引。因此，能夠用心參加一些文娛體育活動，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，在這些活動種培養(yǎng)健康情趣，發(fā)展愛好特長，使過剩的”青春能量“得到有益有效的利用。剛才同學(xué)們就”同學(xué)們交往的三個心理問題“談話十分切中，道理也說得很對。，如何照顧樹苗。，如何照顧樹苗。二、如何保護(hù)植物，如何照顧樹苗通過實際操作，讓幼兒親身體驗如何保護(hù)植物、如何照顧樹苗。三、如何保護(hù)自己隨著城市化的發(fā)展，人們的生活環(huán)境越來越嘈雜，交通事故也時有發(fā)生。教學(xué)步驟：第一步：課前預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備教學(xué)材料（書籍、圖片、視頻、實物等）第二步：通過各種形式，讓幼兒了解植樹節(jié)的意義和作用。第六步：課堂總結(jié)，讓幼兒回憶課堂內(nèi)容。教學(xué)反思：我們的教學(xué)目標(biāo)是通過植樹活動，讓幼兒得到全面的心理健康安全教育。我們希望通過今天的教學(xué)，讓幼兒得到更多成長和啟發(fā)，為他們的未來打造出更美好的前景。先來看情境表演：（二）情境表演 1．《跳皮筋》小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。（生充分說）師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說）生：她愛生氣不好，對身體有害。學(xué)會尊重，不欺小凌弱。（出示）（三）．說句心里話（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。來，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會關(guān)愛熱情大方 學(xué)會體貼細(xì)致入微 學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒 學(xué)會激勵互相進(jìn)步過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？（放視頻）（四）校園短?。阂曨l：《糖葫蘆的故事》 討論：看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么？ 生充分說：（不要愛慕虛榮??）師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家（出示）面對普通 不盲目攀比 面對平凡 不愛慕虛榮 面對困難 堅強(qiáng)應(yīng)對 面對挫折 頑強(qiáng)拼搏過渡:接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題，通過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自己的心理是否健康，希望大家實話實說。過渡：最后，我們共同來了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。多一份自信，就多一份健康。即使在合作中，有時也不考慮別人的感受。還有一些孩子內(nèi)心中很渴望與人交朋友，愿意和別人共同完成事情，但是不知道怎樣與人合作，缺少這方面的認(rèn)識，也缺少這方面的指導(dǎo)。請欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。道德觀、價值和良好的行為規(guī)范。（1）、當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是：A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決（2）、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎A、能謙讓 B、有時能做到C、不能謙讓（3）、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動幫助嗎？ A、能 B、有時能 C、不能（4）、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光？ A、愿意參加，并能為集體爭光 B、有時愿意參加C不愿意參加（5）、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校安排，周六要舉行“學(xué)雷鋒”活動，如果你是小麗，你該怎么辦？A、參加“學(xué)雷鋒”活動B、和家人一起去亞武山（6）、你經(jīng)常為學(xué)?；虬嗉壸龊檬聠幔?A、經(jīng)常做 B、有時做 C、沒做過（7）、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學(xué)提供方便？ A、能做到 B、有時能做到 C、做不到（8）、你能主動撿拾學(xué)校或公共場所的垃圾嗎？ A、一定能B、有時能C、不能（六）、評價選A得24分選B得16分選C得8分選A：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；選B：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力； 選C：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。（3）選班長時，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。學(xué)會理解，不撒嬌任性。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。二、活動過程：（一）談話導(dǎo)入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。通過教學(xué)評估，我們可以看到幼兒的學(xué)習(xí)成果。，看是否能夠合理分工、互相合作、共同完成任務(wù)。第四步：進(jìn)行環(huán)境認(rèn)知游戲、交通安全游戲等，讓幼兒知道如何保護(hù)自己。四、團(tuán)隊合作和社交能力的培養(yǎng)在植樹活動中，老師可以引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行團(tuán)隊合作，比如設(shè)計樹坑、種植樹苗、采摘野花等。然后，老師可以組織幼兒進(jìn)行植樹活動，讓幼兒親自動手，了解樹苗的種植方法及其需要的保護(hù)措施。教學(xué)方法：教學(xué)內(nèi)容：一、植樹節(jié)的意義和作用幼兒園老師可以通過書籍、圖片、視頻、實物等多種形式，讓幼兒了解植樹節(jié)的意義和作用。，促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊合作，培養(yǎng)其社交能力。如果此時的每個同學(xué)都能以自然、坦誠、平等、友好的態(tài)度對待他人，能夠理解他人的情感需要，尊重他人的權(quán)益、意志，真誠地贊美、善意地批評與幫忙他人，必須能與他人持續(xù)和發(fā)展融洽的關(guān)系，并從中獲得友誼和生活的樂趣。假如收到情信，你不知如何處理，能夠去咨詢心理健康老師，或者與你信任的老師交談，讓他們幫你出謀劃策。有的是由于偶然的巧遇對對方產(chǎn)生好感，等等。中學(xué)生的早戀往往是情感強(qiáng)烈，認(rèn)識模糊。沖突并不可怕，可怕的是沖突發(fā)生時我們可能會因無法控制住自己的情緒，無法持續(xù)清醒的理智而傷害到友情。話題二：友情是和諧的，來不得沖突――同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎樣辦話題小結(jié)：同學(xué)交往中的沖突并不能全盤被否定，就應(yīng)辨證地看待。當(dāng)然最重要的還是雙方日?；顒映掷m(xù)一些獨(dú)立性，不要你說什么我就說什么，我做什么你就做什么。太近了，也不行?？梢?，人們一方面需要與他人建立密切得關(guān)系，另一方面又需要必須的獨(dú)享的`心理空間。然而物極必反，兩人距離太近了，也會令人不舒服。我只是期望大家說心里話，要實話實說。在本班會召開之前已按要求，由同學(xué)們準(zhǔn)備話題，按預(yù)先設(shè)計的程序進(jìn)行。主持1：在這花季雨季的歲月里，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。活動過程：主持1：盼望著長大的童年在不知不覺中遠(yuǎn)去，步入中學(xué)的少年陸續(xù)受到青春之神的點(diǎn)化，漸漸地?fù)碛辛藢儆谧约旱摹俺墒炫c長大的臉”。感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆用心樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。四、總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。表演后：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。教師(在教室里)：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。二、教師講故事(音樂配音)師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結(jié)果怎樣為什么會有這樣的結(jié)果生：略師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理生：略三、情境表演舞臺一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。(大意：)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。讓每個學(xué)生選擇自己感興趣的話題充分發(fā)表自己的見解。做好考試前的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)心理健康方面的知識。指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?D、挫折不一定都是壞事。（