【正文】 8個(gè)大項(xiàng)，302個(gè)小項(xiàng)。（五）同跳足球操。蔬菜蹲韻律操《把舞兒跳起來(lái)》運(yùn)動(dòng)有哪些益處呢？你經(jīng)常做些什么運(yùn)動(dòng)呢、最佳健康的運(yùn)動(dòng)方法如果你想把身體強(qiáng)壯，運(yùn)動(dòng)吧！如果你想學(xué)習(xí)成績(jī)好，運(yùn)動(dòng)吧！生命在于運(yùn)動(dòng)。我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該把培養(yǎng)幼兒的積極情感放在首位。幼兒期是情緒、情感萌發(fā)的重要時(shí)期，可謂是人生發(fā)展的最佳期，幼兒感染性很強(qiáng)，此時(shí)是激發(fā)幼兒積極情感的大好時(shí)機(jī)。一、具體表現(xiàn)及原因分析案例一：滿滿，女，四歲半，每次人園表情很淡定，不主動(dòng)親近老師，不喜歡和小朋友一起游戲，玩玩具，幾乎不與小朋友交談，喜歡獨(dú)自坐在位置上，做操和排隊(duì)喜歡一個(gè)人站在隊(duì)伍后面，很少和其他小朋友拉手。一到吃飯的點(diǎn)嘴巴不停念叨：滿滿吃飯要少吃點(diǎn)，老師你要給我少點(diǎn)。久而久之，慢慢地變得不自信。二、培養(yǎng)小班幼兒積極情感的具體措施（一）優(yōu)化資源，創(chuàng)設(shè)適宜的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣我園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地狹小，在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境時(shí)，我們將幼兒園的資源加以優(yōu)化，整合，努力為幼兒提供良好的運(yùn)動(dòng)空間和環(huán)境。教師投放了木梯、鉆圈、輪胎、鉆爬網(wǎng)、墊子等材料，并設(shè)計(jì)了模擬野戰(zhàn)、穿越火線、解救人質(zhì)、小烏龜散步等富有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)情境，讓幼兒練習(xí)鉆爬技能。教師投放了各種不同高度跨欄、呼啦圈、繩子、竹竿等材料供幼兒自主探索運(yùn)動(dòng)器械不同玩法。充分利用教學(xué)樓閑置的墻面，在上面固定輪胎，編織繩網(wǎng)，形成攀巖墻。我們可選擇一些適合小班特點(diǎn)，且有趣的器械吸引幼兒去玩。（三）幫助幼兒成為體育活動(dòng)的主人，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心、成就感教師要為孩子創(chuàng)造“自由游戲”的機(jī)會(huì)，讓他們成為活動(dòng)中的主人。同時(shí)讓孩子也受到了同伴和集體的接納和尊重，提高了幼兒在集體中的地位，更有效地促進(jìn)了幼兒積極性的發(fā)揮。（五）開展以情境式主題的混齡運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣體育教學(xué)活動(dòng)中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的情境，采用多種方法調(diào)控情境，從而最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使之為完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。首先在活動(dòng)中他們表現(xiàn)出了有較高的興趣，情緒穩(wěn)定，愿意學(xué)習(xí)新動(dòng)作，樂(lè)于參加新游戲。其次，他們會(huì)主動(dòng)關(guān)心小朋友了，會(huì)主動(dòng)幫助老師做事情，愛親近老師和小朋友了，愛和小朋友一起做游戲、看書等，班上的小朋友也很喜歡和他們交朋友了。如在《我是解放軍》在這樣的情境運(yùn)動(dòng)中，幼兒用廢舊的鞋盒、奶粉罐、鐵桶、墊子等在這里變成“彎曲的山路”“草地”，解放軍戴上帽子，建構(gòu)工戴上工作帽，個(gè)個(gè)投入“運(yùn)動(dòng)中”，哥哥姐姐與弟弟妹妹忙得不亦樂(lè)乎，孩子們?cè)谂c環(huán)境的互動(dòng)中自由地活動(dòng)著，爬、鉆、跑、平衡、跳等運(yùn)動(dòng)綜合能力得到充分發(fā)展，幼兒的年齡差異在運(yùn)動(dòng)中也得到了互補(bǔ)，這樣的情境活動(dòng)，打破按幼兒年齡、班級(jí)活動(dòng)界限，大大擴(kuò)展了幼兒間的交往，使他們既發(fā)展了動(dòng)作，又培養(yǎng)了克服困難的精神，充分感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。進(jìn)人幼兒園后，同伴關(guān)系在幼兒的發(fā)展中起著越來(lái)越重要的作用，教師在活動(dòng)中要積極引導(dǎo)幼兒，學(xué)會(huì)與同伴合作、交流，建立與同伴互學(xué)互助的伙伴關(guān)系，共同參與體育活動(dòng)。孩子們克服種種困難，體驗(yàn)到了成功的滋味，孩子內(nèi)心建立起積極的自我形象，不僅對(duì)體育活動(dòng)的興趣增強(qiáng)了，對(duì)自己更有信心了。還如在體育活動(dòng)中的“螞蟻運(yùn)糧食”，為了讓幼兒練習(xí)鉆，教師設(shè)置了高低不同山坡（用綠色布條代替鐵圈）、色彩鮮艷的山洞。利用樹樁、竹子、稻草、廢舊輪胎等，創(chuàng)設(shè)了勇敢者之路、條條路、圈圈路、將竹子做成竹梯等為幼兒提供了各種練習(xí)走、鉆爬的機(jī)會(huì)。教師投放了水桶、鏟子、水管、模具等供幼兒玩沙、建構(gòu)、挖寶等活動(dòng)，使游戲更具趣味性，大大激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。教師投放了沙包、飛碟、打靶、稻草人等材料，讓幼兒練習(xí)投擲技能。教師合理利用園內(nèi)的各個(gè)場(chǎng)地和角落，設(shè)置了5個(gè)不同的運(yùn)動(dòng)區(qū)域：①球類區(qū)域。她從來(lái)不主動(dòng)參與同伴的交談與游戲，只是默默在一旁看看，當(dāng)孩子和她交談時(shí)，她也不作答。問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析：滿滿平時(shí)跟奶奶一起生活，平時(shí)接送都是由奶奶負(fù)責(zé)，講話的口氣和家里人十分相似，有時(shí)講話連老師都聽不太懂。對(duì)游戲活動(dòng)興趣不高，常常觀望態(tài)度。而體育教學(xué)活動(dòng)中是以游戲形式進(jìn)行，游戲是幼兒與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的重要途徑，幼兒在扮演角色，在與同伴交往，在情境的感染中，一些積極的情感就會(huì)隨之萌發(fā)與發(fā)展。本文充分挖掘體育活動(dòng)中潛在的教育資源，針對(duì)幼兒入園產(chǎn)生的消極情緒表現(xiàn)，對(duì)其形成原因調(diào)查分析，采取了切實(shí)有效的解決對(duì)策，不僅滿足幼兒積極情感的發(fā)展，達(dá)到既健體又得到健康心智的培養(yǎng)，讓我們的孩子在快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)！《心理學(xué)大辭典》中認(rèn)為：“情感是人對(duì)客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)”。這次的活動(dòng)我們不僅展現(xiàn)了我們中隊(duì)少先隊(duì)員奮發(fā)向上的精神面貌，也讓我們感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的無(wú)比快樂(lè)。我們既開動(dòng)了腦筋，又活動(dòng)了身體，讓同學(xué)們深刻地體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的好處與快樂(lè)。紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”字形，如同一個(gè)向前跳躍的運(yùn)動(dòng)員，三種顏色分別代表太陽(yáng)、天空及大地。殘奧會(huì)于2008年9月6日開幕，9月17日閉幕。6.《奧林匹克會(huì)歌》是哪一年被確定的？答：1958年國(guó)際奧委會(huì)將《奧林匹克頌》（也稱《奧林匹克圣歌》）正式確定為《奧林匹克會(huì)歌》。？答：“重要的是參加，而不是取勝”是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的名言。（四）知識(shí)競(jìng)答。劉翔，王男，姚明，這些名字再我們心中回蕩，他們是我們的驕傲，是我們的榜樣。通過(guò)這次班隊(duì)課，讓他們了解體育運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，還可以用來(lái)凝結(jié)我們的班級(jí)凝聚力。專門組織和四班進(jìn)行拔河比賽。3．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，從活動(dòng)中感受親身參與體驗(yàn)樂(lè)趣。大家臉上洋溢的笑臉，就充分證明，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)能帶給大家快樂(lè)，而且更重要的是運(yùn)動(dòng)能帶給大家強(qiáng)健的體魄，擁有健康的身體。，每組每次出一人，每三組比賽。，共建和諧班級(jí)。開展一系列的游戲活動(dòng)，讓同學(xué)切身體會(huì)運(yùn)動(dòng)和快樂(lè)的感覺(jué)?！睆倪@些球友身上，我得到了很多幫助，也感受到了很多溫暖，我也總是常懷感恩之心，在他們遇到困難的時(shí)候，盡我所能給予幫助。幾