大二班上學(xué)期德育工作總結(jié)(文件)
【正文】 教職工來說，是緊張與繁忙的，細(xì)細(xì)的回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我們體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠和愜意；我們從心底的發(fā)出：工作著，是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛的集體，是幸運(yùn)的！本學(xué)期，由黃老師和周老師以及劉老師承擔(dān)大班工作，我們?nèi)她R心協(xié)力，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一：創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級。只有這樣，幼兒才能積極主動(dòng)地活動(dòng)與學(xué)習(xí)，探索與創(chuàng)造。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話語，會取得不同的教育效果。3．在幼兒面前，教師樹立的是威信，而不是威嚴(yán)，要幫助幼兒獲得能力。相反，如果采取斥責(zé)，懲罰，譏諷，冷漠的方法會造成幼兒的抵觸情緒，更會造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求。提高安全意識，清除安全感隱患，培養(yǎng)幼兒的自救能力。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在今后的工作中要再接再勵(lì)，使班級管理工作的水平躍上新的臺階。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個(gè)方面有了長足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。我班主題墻面上都是孩子們的作品，如百合花、熱帶魚等。在科學(xué)探索方面，也讓幼兒積極參與，一起探索大自然的奧秘，如《一切都會變》《七彩陽光》活動(dòng)的開展，深深得到幼兒的喜歡。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。家長的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可。根據(jù)我班家長的特點(diǎn),我們經(jīng)常在接送時(shí)和家長進(jìn)行交流，以誠相待。（2）教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。例如:對訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說明,用提問的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會更上一層樓,也祝愿明天會更好!2015年1月13日。措施:我們可以利用電話、上網(wǎng)、早晚談話對個(gè)別幼兒的問題和家長進(jìn)行溝通。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,制作時(shí)注意材料的數(shù)量。班上的物品,大家都很愛惜,共同保管,總的來說,我還是順利的完成了班級管理工作?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當(dāng)不過了。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒的運(yùn)算能力，如主題活動(dòng)《分一分》《我的住處》等。一、本學(xué)期取得的成績:(一)教育教學(xué)方面：我們根據(jù)大班幼兒發(fā)展目標(biāo),以及《指南》和《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),如:《讓我自己來》《我會用》等。201318第五篇：大二班上學(xué)期學(xué)期總結(jié)方水幼兒園2014年秋期大二班學(xué)期總結(jié)王艷本學(xué)期,在我班兩位教師以及保育員的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開展得較好。再次認(rèn)識安全門、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。三、保育工作：保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合保育工作一直是我們的工作重點(diǎn)。正因?yàn)槿绱?，我們班的孩子個(gè)個(gè)喜歡上學(xué)，喜歡大班這個(gè)溫馨的班集體二、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的
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