教案編寫規(guī)定(文件)
【正文】 ：?jiǎn)l(fā)性、直觀性、鞏固性、循序漸進(jìn)、聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)性與思想性教學(xué)原則。教學(xué)目標(biāo)與要求：學(xué)生學(xué)習(xí)某一章節(jié)課后預(yù)期達(dá)到目標(biāo)（如德育目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、操作目標(biāo)等）。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程組織：是指通過(guò)對(duì)教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研究分析，確定的課堂教學(xué)知識(shí)信息的總和以及教學(xué)活動(dòng)的組織過(guò)程。同一課程教案連續(xù)兩學(xué)期（無(wú)課學(xué)期除外）被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀教案者，該課程教案在其后一學(xué)年中免檢。一、教案編寫原則編寫教案要以指導(dǎo)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量為原則，并力求體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。三、教案內(nèi)容、思路設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)； ，教學(xué)內(nèi)容，基本教材為依據(jù)； ，明確課程地位及教學(xué)目的與要求； ，構(gòu)架教學(xué)內(nèi)容的邏輯路線，設(shè)計(jì)講述策略；，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)；，輔助資料與教具需要準(zhǔn)備充分并注明使用方式和時(shí)間；，語(yǔ)言表述清楚、詳略得當(dāng)，書(shū)寫工整，項(xiàng)目齊全； ，提升課程形象性；要求課件生動(dòng)、圖表規(guī)范、素材真實(shí)。此項(xiàng)內(nèi)容由首頁(yè)延伸到正頁(yè)。本欄填寫教師對(duì)本次課教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、時(shí)間分配、重難點(diǎn)及教具使用等綜合教學(xué)效果的小結(jié)．總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，找出不足并提出改進(jìn)措施。：（1）寫明作業(yè)在教材的頁(yè)數(shù)、題號(hào)；（2）教師自擬習(xí)題時(shí)，填寫“自擬”，并寫出題型、題量或題目?jī)?nèi)容；（3）沒(méi)有課后作業(yè)填寫“無(wú)”。（一）教案首頁(yè)應(yīng)包括：：必須與授課計(jì)劃一致，并且一律使用全稱；、講次：用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫講課的具體時(shí)間和學(xué)期授課計(jì)劃的順序號(hào)；、授課教師；：指本次授課所要講授的章、節(jié)內(nèi)容，要完整書(shū)寫；：寫明通過(guò)本次授課，在知識(shí)傳授、智力開(kāi)發(fā)、能力培養(yǎng)等方面要達(dá)到的目標(biāo)，學(xué)員應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的具體內(nèi)容，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想教育目標(biāo)三個(gè)方面，應(yīng)與大綱的要求相一致，說(shuō)明要求學(xué)員對(duì)本次課所學(xué)知識(shí)或技能的掌握程度；、難點(diǎn)； ：指教師在具體教學(xué)過(guò)程中所采用的方法或者教學(xué)類型。二、教案編寫要求教案可以手寫也可以打??；教師擔(dān)任新課教學(xué)任務(wù)必須在授課前兩周編寫完成教案首頁(yè)和正頁(yè)，如果第二所擔(dān)任的課程與前一相同，且大綱要求相近，可以根據(jù)知識(shí)信息更新程度和教學(xué)對(duì)象的不同作適當(dāng)補(bǔ)充修改，重新編寫；對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象講授同一門課程，教案應(yīng)分別編寫。教案編寫是整體教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師明確教學(xué)思路，鞏固備課成果，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施，保證教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。五、教案編寫說(shuō)明學(xué)校設(shè)計(jì)的教案內(nèi)容模版僅供參考，由于課程類別、教學(xué)內(nèi)容的差異，各教學(xué)單位可根據(jù)本單位的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。教學(xué)方法與手段：是教師把自己的學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生的手段。（七）字跡工整、案面整潔、布置合理。（三）教案應(yīng)充分反映教學(xué)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的途徑、手段，反映出教學(xué)目標(biāo)的檢測(cè)手段。（二）教案編寫要體現(xiàn)出各種能力培養(yǎng)的特點(diǎn)，充分反映教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用。學(xué) 院 教 務(wù) 處 2011年8月第四篇：教案編寫管理規(guī)定平頂山學(xué)院教案編寫管理規(guī)定（院教﹝2009﹞29號(hào)）教案是教師為達(dá)到教學(xué)大綱的要求，在認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)參考資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，是組織課堂教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，是提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，取得預(yù)期教學(xué)效果的基本保證。(五)各系（部）應(yīng)于每學(xué)期開(kāi)課前和學(xué)期中對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查，期末結(jié)束前應(yīng)對(duì)全體任課教師（含兼課教師）的教案進(jìn)行全
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