音樂(lè)教案編寫(xiě)時(shí)的要求(文件)
【正文】 學(xué)重點(diǎn)說(shuō)明本節(jié)課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題。如：在教案中所占的篇幅應(yīng)相對(duì)較多，講授時(shí)所花的時(shí)間最多，投入的精力最大，采用的方法最為恰當(dāng)?shù)?。如：在教案中?yīng)體現(xiàn)出方法的針對(duì)性、靈活性和有效性，在講授時(shí)所花的時(shí)間相對(duì)較多，投入的精力相對(duì)較大。常用的教學(xué)方法一般有講授法、談話法（提問(wèn)、問(wèn)答）、案例分析法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法等。要注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把以問(wèn)題作線索來(lái)組織教學(xué)作為過(guò)程設(shè)計(jì)的重要策略。練習(xí)的難度要有層次，對(duì)難度大的要給出標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。組織教學(xué)亦應(yīng)貫徹于此后的各教學(xué)環(huán)節(jié)之中。教師在講授時(shí)，根據(jù)新舊知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用有關(guān)的教學(xué)原則和教學(xué)方法，用清晰的表達(dá)，條理的板書(shū)，將本課的內(nèi)容、要點(diǎn)，準(zhǔn)確無(wú)誤地傳授給學(xué)生并指導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。歸納小結(jié)：由師生一同歸納本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，采用教師提問(wèn)、學(xué)生總結(jié)復(fù)述、當(dāng)堂作業(yè)練習(xí)等方法，重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)情況，讓學(xué)生談收獲（知識(shí)、能力方面）。布置作業(yè)應(yīng)遵循的要求：（1）內(nèi)容要符合教學(xué)大綱的要求，并具有代表性；（2）分量適當(dāng)，難易適度；（3）要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成的時(shí)間。每一次課下來(lái)，總有許多成功和不足的地方。萊西市機(jī)械工程學(xué)校2014年12月12日第四篇：教案編寫(xiě)格式要求扶溝縣新村小學(xué)教案格式要求一、編寫(xiě)模板需下載群共享下冊(cè)最新模板。正文：小四號(hào)宋體。其中，備課人和備課時(shí)間位置“居中”！教學(xué)流程格式采用一致，位置“左對(duì)齊”放置。四、發(fā)送教案的時(shí)候統(tǒng)一命名為“**年級(jí)**教案”。，熟悉教材，掌握教學(xué)內(nèi)容，了解先修和后續(xù)課，搞好互相銜接，并根據(jù)學(xué)生情況、教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法；了解所教課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用；根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱和職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，明確每次課講授內(nèi)容和要求學(xué)生必須掌握的基本理論與技能。教學(xué)系分專業(yè)每學(xué)期集體備課不少于兩次。每份教案都是教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)編寫(xiě)出針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的教案。5 教案的整理、保存任課教師在每學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)把學(xué)期教案整理好上交教學(xué)系檢查并匯總上交教務(wù)處，作為教學(xué)資料妥善保存不少于三年，以備參考及檢查。簡(jiǎn)化審批手續(xù)，提高工作效率。教案的審閱，并在校園網(wǎng)上開(kāi)辟教案庫(kù)專欄，可供其他教師共享（由教改辦解決技術(shù)問(wèn)題）。、實(shí)習(xí)材料、設(shè)備、工量具、圖紙及有關(guān)資料和學(xué)生實(shí)習(xí)位置的安排并符合《教學(xué)大綱》的相關(guān)要求。、實(shí)習(xí)課（一體化教學(xué)）教案均要按照相應(yīng)的質(zhì)量記錄格式內(nèi)容認(rèn)真編寫(xiě)：①教案須按上課課時(shí)為單位備課并提交審批。應(yīng)把寫(xiě)教案作為備一次課的重要組成部分，認(rèn)真分析教學(xué)重、難點(diǎn)，把握好教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)。電子教案應(yīng)為課件形式。適用于本校教師對(duì)所任課程的理論教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)教案的編寫(xiě)。每個(gè)段落需設(shè)置格式為：段落首行縮進(jìn)2個(gè)字符，段前段后0行，左右側(cè)縮進(jìn)為0，編寫(xiě)的時(shí)候注意格式照齊！教案中出現(xiàn)漢字部分字體格式為小四宋體。三、英語(yǔ)格式要求為：大標(biāo)題（課題名稱）：三號(hào)Times New Roman加粗。位置“居中”！小標(biāo)題（備課人、備課時(shí)間、教學(xué)流程）：小四號(hào)宋體加粗。教學(xué)反思，一是要遵循“及時(shí)性原則”，即及時(shí)記錄教學(xué)的得與失；二是要親筆記錄。（十）板書(shū)設(shè)計(jì)：說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容及版塊設(shè)計(jì)，主要為本節(jié)課重點(diǎn)及核心內(nèi)容。布置課外作業(yè)時(shí)，要求應(yīng)明確具體，內(nèi)容要具有典型代表性。目標(biāo)檢測(cè)：是為了加深對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解，檢查學(xué)生理解、掌握的情況，檢測(cè)目標(biāo)的達(dá)成度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ)，使所學(xué)知識(shí)得到及時(shí)鞏固
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