【正文】 職業(yè)探索指南》，歸納了職業(yè)群的 12種興趣模式，?所學(xué)專業(yè)相關(guān)職業(yè)群對(duì)職業(yè)興趣的要求。其中，對(duì)子女施加影響最多的莫過(guò)于父母。其中大眾傳媒對(duì)青年人職業(yè)興趣形成的作用尤為突出。同樣，人們對(duì)某種職業(yè)的興趣越大、越強(qiáng)，就會(huì)愈加全面和深刻地認(rèn)知這一職業(yè)。具有廣泛興趣的人不僅對(duì)自己職業(yè)領(lǐng)域中的事物有濃厚的興趣，而且對(duì)其他方面的事物也存在一定的興趣。人生的短促性、有限性，知識(shí)的豐富性、無(wú)限性，求知的時(shí)效性、艱苦性，決定了每個(gè)人必須在廣泛興趣的基礎(chǔ)上發(fā)展中心興趣，這樣才能發(fā)展自己某一方面的才能。?培養(yǎng)切實(shí)的職業(yè)興趣。第一個(gè)規(guī)范性的職業(yè)興趣量表是斯特朗于1929年創(chuàng)建的。此類量表比較有代表性的是庫(kù)德的職業(yè)興趣量表、霍蘭德的自我探索量表等。經(jīng)過(guò)近一個(gè)世紀(jì)的資料積累和不斷修訂，斯特朗興趣表被公認(rèn) 7第四篇：個(gè)人心理成長(zhǎng)分析報(bào)告樣本個(gè)人心理成長(zhǎng)分析報(bào)告論文題目:姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：學(xué)院：聯(lián)系方式：個(gè)人心理成長(zhǎng)分析報(bào)告姓名：班級(jí)：摘要：作為一名大學(xué)生，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極拓展自己的視野，通過(guò)積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。她很少夸贊自己的孩子，總是用她自己獨(dú)有的溫柔的目光，默默地注視著這四個(gè)既給她帶來(lái)快樂(lè)也讓她吃苦受罪的孩子。我成長(zhǎng)的家庭氛圍始終是和善、溫暖、積極樂(lè)觀的，它滋養(yǎng)了我正直、善良、樂(lè)觀、負(fù)責(zé)的性格。于是我的心中充滿了勇氣和力量。認(rèn)識(shí)我的人大多喜歡和我相處。我的生命是有意義的。心理健康是幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。同事的評(píng)價(jià)：性格隨和易相處，為人熱情善良，工作踏實(shí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)技能強(qiáng)、做事冷靜、穩(wěn)重。還記得小時(shí)候父母任教的鄉(xiāng)村小學(xué)只有我一家人，一到晚上冷冷清清，父母要教好幾年級(jí)的學(xué)生，辛苦勞碌，無(wú)暇顧及我們。我從小就會(huì)干家務(wù)，盡可能的減輕父母的負(fù)擔(dān)。但我并沒(méi)有因此沾沾自喜，工作中我認(rèn)識(shí)到自己的不足，五年后，我再次跨進(jìn)校園進(jìn)修學(xué)習(xí)，去提高自己，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教育工作者。因此，我堅(jiān)定了信心，一定要成為一名優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員，用自己原來(lái)就有的那份愛(ài)心與真誠(chéng)，理解與寬容，穩(wěn)重與冷靜來(lái)幫助更多的心理健康問(wèn)題的學(xué)生，用自己原來(lái)就有的學(xué)習(xí)鉆勁，掌握更多的心理健康輔導(dǎo)知識(shí)技能和方法，用自己的專業(yè)知識(shí)和滿腔的愛(ài)心關(guān)心幫助每一位心理健康問(wèn)題的學(xué)生（二）怎樣成為合格的心理健康輔導(dǎo)員“三心”，即“ 責(zé)任心、寬容心、愛(ài)心”。一個(gè)合格的心理輔導(dǎo)員在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度（如尊敬、羨慕、信任、贊美等）多于消極態(tài)度（如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等），輔導(dǎo)員自己必須愿意不斷成長(zhǎng)，并且在生活中不懈奮斗。心理輔導(dǎo)的理論知識(shí)和技巧是可以學(xué)到的。心理健康是幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。要了解和幫助學(xué)生矯正異常的心理，就得親近他們，做孩子們的朋友，因?yàn)橹挥杏H近才有了解，只有了解才會(huì)產(chǎn)生信任，只有信任，教育才可能產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的效果。疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題時(shí)，勤思考，善觀察，重實(shí)踐。參考文獻(xiàn)：1.《心理健康輔導(dǎo) 基礎(chǔ)理論》 主編：明宏 北京：中國(guó)青年出版社 2012年2月第一版 2.《心理健康輔導(dǎo) 個(gè)體輔導(dǎo)》 主編：明宏 北京：中國(guó)青年出版社 2012年2月第一版 3.《心理健康輔導(dǎo) 團(tuán)體訓(xùn)練》 主編：明宏 北京：中國(guó)青年出版社 2012年2月第一版。心理健康輔導(dǎo)既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。要善于總結(jié)，為了加強(qiáng)來(lái)訪學(xué)生的參與感，可以盡量讓學(xué)生自己先做總結(jié)。心理輔導(dǎo)工作可以幫助人們認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)，處理各種關(guān)系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應(yīng)方式，并學(xué)會(huì)與外界相適應(yīng)的方法，不僅能夠幫助來(lái)訪教師解決問(wèn)題。三、自我人生規(guī)劃現(xiàn)代社會(huì)，心理健康已經(jīng)成為衡量和決定一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵。因此，從事心理輔導(dǎo)工作的人，要想很好地勝任這項(xiàng)工作，應(yīng)先檢驗(yàn)自己本身?yè)碛小斑M(jìn)取之心”，即繼續(xù)學(xué)習(xí)、完善的知識(shí)機(jī)構(gòu)做好心理輔導(dǎo)工作要有必備的理論知識(shí)。擁有“健康之心”即心理相對(duì)健康心理輔導(dǎo)員健康是通過(guò)自己的行為來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的，所以要培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，我們教師應(yīng)首先擁有同樣健康的心理。二、職業(yè)行為分析（一）我為何要成為一名心理健康輔導(dǎo)員我現(xiàn)在是一位中職教師，中職學(xué)生大多是學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的，中考的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的失敗，更強(qiáng)化了他們自卑的心理。光陰荏苒，我已經(jīng)工作二十多年，我的成長(zhǎng)背景和人生閱歷錘煉了我的個(gè)性，塑造了我勤勞善良的性格，生活中我能夠更多地包容別人，體諒別人。老三的排行，人們開(kāi)玩笑叫“夾心餅干”，因?yàn)樽畲蟮母改腹艿米顕?yán)格，是后面弟弟妹妹的榜樣，責(zé)任最大，最小的父母都會(huì)溺愛(ài)一些。（二）個(gè)性心理發(fā)展史我出生于1970年，父母都是鄉(xiāng)村教師。關(guān)鍵詞：心理健康輔導(dǎo)員 個(gè)人成長(zhǎng) 職業(yè)行為一、個(gè)人成長(zhǎng)分析（一）人格類型我為人樸實(shí)正直、遇事冷靜理智、能理智面對(duì)現(xiàn)實(shí)，很少感情用事，不是太容易激動(dòng)，待人真誠(chéng)大方，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。??中學(xué)時(shí)候，我漸漸的喜歡上了一個(gè)女孩，她學(xué)習(xí)很好，長(zhǎng)得好看又善良。我是這樣看待自己的，心中永葆善良的美好品質(zhì)，樂(lè)觀向上的生活，不在繁華世間失去質(zhì)樸淡泊的本性，還要多一些果斷少一點(diǎn)猶豫，多一些創(chuàng)新少一點(diǎn)保守，多一些勇氣少一些懦弱，多一份自信少一些膽怯。有很好的耐力，善于穩(wěn)健辛勤的工作；動(dòng)作沉著，不急不躁，能克制內(nèi)心的沖動(dòng)，穩(wěn)重淡定，自制力強(qiáng)；嚴(yán)守著各種規(guī)章制度，喜歡有條不紊的生活；喜歡靜靜地觀察，常常心中有數(shù)，不愛(ài)顯露自己；性格偏外向；凡事能積極、樂(lè)觀地面對(duì)。激勵(lì)著青年時(shí)期的我不斷地前進(jìn)。于是父母便有了能培養(yǎng)出大學(xué)生的好名聲。處于姥姥不親舅舅不愛(ài)的尷尬位置。其基本思路是先取兩組人，一組為標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)，一組為一般對(duì)照組，看其對(duì)項(xiàng)目問(wèn)題的反應(yīng)，依據(jù)其間的反應(yīng)差別，把那些真正使二者分開(kāi)來(lái)的項(xiàng)目合在一起編成職業(yè)量表。這一類的量表通常以若干相似的題目為單位，再以數(shù)個(gè)單位組成一份測(cè)驗(yàn)。三、職業(yè)興趣的測(cè)評(píng)方法職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)概述職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)量表的類型由于測(cè)量技術(shù)的不同，職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)量表的類型分為兩種。有了穩(wěn)定而持久的興趣，才能在自己的職業(yè)領(lǐng)域里堅(jiān)持不懈地探索，深入地鉆研，才能取得事業(yè)的成功。?形成中心興趣。在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人接觸某一職業(yè)前，并不喜歡這種職業(yè)，但通過(guò)幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)實(shí)踐真正了解了這個(gè)職業(yè) 6Fish 以后，才形成了濃厚的職業(yè)興趣，從而在原來(lái)不感興趣的崗位上一展才華。一個(gè)人對(duì)其所喜歡的職業(yè)認(rèn)知越全面，他對(duì)該職業(yè)的興趣就越大。其中，教師的作用尤為突出。為了將來(lái)更好地從事本專業(yè)的工作，從現(xiàn)在開(kāi)始，了解和培養(yǎng)相關(guān)職業(yè)群對(duì)從業(yè)者職業(yè)興趣的要求是很有必要的。隨著社會(huì)的加速發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)的類別越來(lái)越多，范圍也越來(lái)越廣。?保持心情愉快，有利身心健康心理研究證明，當(dāng)一個(gè)對(duì)自己所從事的職業(yè)有著濃厚的興趣時(shí)，即使工作再苦再累，他也會(huì)感到精神愉快，生活充滿樂(lè)趣。這時(shí)，他的智力和體力都能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，從而最大限度地調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮自身潛能，充分施展才華，取得意想不到的成功。興趣發(fā)展一般經(jīng)歷有趣、樂(lè)趣、志趣三個(gè)階段。第二節(jié) 職業(yè)興趣及其測(cè)評(píng)一