【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 職業(yè)性格是指長(zhǎng)期從事某一職業(yè)的人員也會(huì)因職業(yè)的要求和工作實(shí)踐的鍛煉而改變?cè)瓉?lái)的性格特征，形成與職業(yè)相適應(yīng)的新的性格特征。其性格結(jié)構(gòu)既具有穩(wěn)定性，又具有可變性。職業(yè)心理學(xué)研究表明，不同的職業(yè)有不同的性格要求。通常個(gè)體在選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的性格選擇匹配的職業(yè)。同時(shí)出于每種職業(yè)對(duì)從業(yè)者也有特定的性格要求，有條件的用人單位在挑選人員時(shí)也會(huì)使用有關(guān)的性格測(cè)驗(yàn)，尤其對(duì)—些特殊的崗位更是如此。性格與職業(yè)匹配并不等于說(shuō)必須先具有某種性格特征才能從事相適應(yīng)的職業(yè)。職業(yè)性格與職業(yè)發(fā)展播種行為，收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格。播種性格，收獲命運(yùn)。如果能根據(jù)個(gè)體性格特征選擇相適應(yīng)的職業(yè)，則能較快適應(yīng)，也較易取得成功。有時(shí)，某一職業(yè)所要求的性格特征是多力面的，而個(gè)體只具備其中一部分特征，這時(shí)就需要通過全面考慮，既考慮已具備的性格特征占職業(yè)所要求的比例，又考慮未具備的性格特征培養(yǎng)的難易，還要與興趣能力、氣質(zhì)等其他方而綜合考慮，才能做出最后的抉擇。招聘公司最常用的做法是，先進(jìn)行職位分析，分析出崗位所需要的人員的性格特征，然后用人格測(cè)驗(yàn)來(lái)挑選符合崗位特質(zhì)的人，是典型的由職位到人的做法。而大學(xué)生也可以反其道而行之，從人到職位，先做測(cè)驗(yàn)了解自己的性格特點(diǎn)，然后去找適合自己的崗位。二、職業(yè)性格的測(cè)評(píng)卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)卡特爾人格問卷是最為典型的因素分析人格問卷。他采用相關(guān)16種人格根源特質(zhì)，這些特質(zhì)的測(cè)量采用分析和因素分析，獲得16種人格因素測(cè)驗(yàn)。檢測(cè)內(nèi)容:16PF是卡特爾在哥倫比亞大學(xué)任心理學(xué)教授時(shí)編制的。該測(cè)驗(yàn)由187個(gè)題目構(gòu)成，分別測(cè)量16種人格特質(zhì)，這 16種因素是:實(shí)驗(yàn)性。懷疑性。興 3Fish 奮性。樂群性。獨(dú)立性?；孟胄浴Ｂ敾坌?。有恒性。自律性。世故性。敢為性。穩(wěn)定性。緊張性。憂慮性。敏感性。恃強(qiáng)性?？ㄌ貭栒J(rèn)為，這16種人格特質(zhì)是各自獨(dú)立的，每一種因素與這其他因素的相關(guān)度極小。經(jīng)許多心理學(xué)家研究證實(shí)，這些因素普遍存在于年齡和社會(huì)文化環(huán)境不同的人群之中。這些因素的不同組合，就構(gòu)成了一個(gè)人不同于其他人的獨(dú)特個(gè)性。高分和低分特征:卡特爾把每種因素歸為高分?jǐn)?shù)和低分?jǐn)?shù)兩類。他用統(tǒng)計(jì)方法把受測(cè)對(duì)象對(duì)每種測(cè)題的得分加起來(lái)，并換算成標(biāo)準(zhǔn)分填在剖面圖種人格中，就可以看出受測(cè)對(duì)象的性格輪廓?？ㄌ貭?6種人格因素測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用: 從事專業(yè)而有成就者的人格因素。這些因素主要有:知己知彼、自律嚴(yán)謹(jǐn)(高)，有恒負(fù)責(zé)(高)，情緒穩(wěn)定(高)，好強(qiáng)固執(zhí)(高)，精明能干而世故(高)，自立、當(dāng)機(jī)立斷(高)，自由、批評(píng)、激進(jìn)(高)，創(chuàng)造力強(qiáng)者的人格因素。具有較高創(chuàng)造力的人一般有以下幾種人格因素:緘默孤獨(dú)(低)，聰明、富有才識(shí)(高)，好強(qiáng)固執(zhí)(高)，嚴(yán)肅審慎(低)，冒險(xiǎn)敢為(高)，敏感、感情用事(高)，幻想、狂放任性(高)，坦白直率(低)，自由、批評(píng)、激進(jìn)(高)，自立、當(dāng)機(jī)立斷(高)。愛德華個(gè)性偏好量表(EPPS)是美國(guó)心理學(xué)家愛德華于1953年編制，以莫瑞的人類需要理論為編制的理論基礎(chǔ)，主要測(cè)量個(gè)體在15種不同的心理需要上的反應(yīng)傾向。EPPS可作為心理咨詢的工具，在職業(yè)指導(dǎo)和人員選拔中應(yīng)用廣泛。EPPS所測(cè)的15種需要為成就、順從、秩序、表現(xiàn)、自主、親和、省察、求助、支配、謙遜、慈善、變異、堅(jiān)毅、性愛、攻擊。EPPS由這15種需要分量表和1個(gè)穩(wěn)定性量表組成，共包括255個(gè)題目，平均分配到15個(gè)量表中，其中有15個(gè)重復(fù)題，用以檢查反應(yīng)的一致性。每個(gè)題目表中都由一對(duì)以第一人稱敘述的句子組成，兩個(gè)句子分別隸屬于不同的需要分量表，要求被試根據(jù)自己的個(gè)性偏好從兩者選一。最后，通過特殊的記分方法得到被試在15個(gè)分量表上的分?jǐn)?shù)，根據(jù)15個(gè)分?jǐn)?shù)繪制的剖析圖，了解被試的個(gè)性偏好。EPPS的主要特點(diǎn)在于采用強(qiáng)迫選擇去控制社會(huì)贊許性。所謂社會(huì)贊許性指的是題目?jī)?nèi)容受社會(huì)輿論贊許和反對(duì)的程度。被試往往傾向于對(duì)那些受社會(huì)贊許的題目作肯定回答，對(duì)不受社會(huì)贊許的題目作否定回答。這種社會(huì)贊許性可能會(huì)使被試隱瞞內(nèi)心的真實(shí)想法去迎合社會(huì)道德，而不真實(shí)地作答。為了控制社會(huì)贊許性的影響以提高測(cè)驗(yàn)的有效性，愛德華采用了強(qiáng)迫選擇法來(lái)編制問卷。強(qiáng)迫選擇法即要求被試在兩個(gè)(或多個(gè))具有相同社會(huì)贊許性而又 4Fish 測(cè)不同特質(zhì)的題目(陳述、短語(yǔ)或詞匯)之間作一個(gè)選擇，每對(duì)題目可能是同樣受稱許的，也可能是同樣不受稱許的，兩者不可兼選，必須將最符合自己情況的陳述選出來(lái)。強(qiáng)迫選擇法是一種創(chuàng)新，但這種方法也有一些局限:得到的分?jǐn)?shù)是自比分?jǐn)?shù)，即每種需要的強(qiáng)度不是以絕對(duì)分?jǐn)?shù)表示，而是與個(gè)人的其他需要的強(qiáng)度有關(guān)，以相對(duì)分?jǐn)?shù)表示，這給分 得分相同的人，其需要的絕數(shù)的解釋帶來(lái)了困難，也許兩個(gè)對(duì)強(qiáng)度并不相同。過于將注意力集中在控制社會(huì)贊許性上，必然會(huì)影響對(duì)測(cè)量不同特質(zhì)的題目的選擇，使得許多試題表面效度很高。另外，有人認(rèn)為對(duì)社會(huì)贊許性的看法本來(lái)就是個(gè)體人格的一部分，會(huì)影響個(gè)體的行為，因此排除贊許性也許并不恰當(dāng)。并沒有完全排除社會(huì)贊許性的影響，因?yàn)橛纱硇詧F(tuán)體得到的平均贊許性，在用于其他團(tuán)體或服務(wù)于特殊的測(cè)驗(yàn)?zāi)康臅r(shí)，本來(lái)相同的贊許性也會(huì)變得不同。由于題目編制采用反復(fù)輪流配對(duì)的方式，因此被試極易厭倦和疲勞。第二節(jié) 職業(yè)興趣及其測(cè)評(píng)一、職業(yè)興趣的涵義興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向。興趣是人的心理活動(dòng)中最積極、最活躍的成分，是一種自覺的動(dòng)機(jī)，對(duì)人的活動(dòng)具有推動(dòng)作用。職業(yè)興趣是一個(gè)人探究某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的特殊個(gè)性傾向，它使個(gè)人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。二、職業(yè)興趣與職業(yè)發(fā)展職業(yè)興趣在職業(yè)活動(dòng)中的作用 ?影響職業(yè)定向，堅(jiān)定職業(yè)理想。興趣發(fā)展一般經(jīng)歷有趣、樂趣、志趣三個(gè)階段。從有趣開始，逐漸產(chǎn)生樂趣，進(jìn)而與奮斗目標(biāo)相結(jié)合，發(fā)展成為志趣，表現(xiàn)出方向性和意志性的特點(diǎn)，使人堅(jiān)定地追求某種職業(yè)，并為之盡心竭力。?促進(jìn)智力開發(fā)，挖掘自身潛能。一個(gè)人對(duì)于某一事物具有較為濃厚的興趣，就會(huì)激發(fā)他對(duì)尋求該事物相關(guān)知識(shí)的欲望以及探索熱情，并促使他調(diào)動(dòng)全身心的積極性，以飽滿的情緒投入到學(xué)習(xí)和工作之中。這時(shí)，他的智力和體力都能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，從而最大限度地調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮自身潛能，充分施展才華，取得意想不到的成功。?增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)，提高工作效率職業(yè)興趣可以使人更快地熟悉并適應(yīng)職業(yè)環(huán)境和職業(yè)角色。有關(guān)研究資料表明，如果一個(gè)人對(duì)某一工作有興趣，他便能發(fā)揮其全部才能的80，90,，并 5Fish 且能夠長(zhǎng)時(shí)間、高效率地工作而不感到疲勞。相反，如果某個(gè)人對(duì)所從事的工作不感興趣，他在工作中只能發(fā)揮其全部才能的20，30,，并容易產(chǎn)生疲勞和厭倦。?保持心情愉快，有利身心健康心理研究證明，當(dāng)一個(gè)對(duì)自己所從事的職業(yè)有著濃厚的興趣時(shí)，即使工作再苦再累，他也會(huì)感到精神愉快，生活充滿樂趣。相反，如果一個(gè)人從事了一種自己不喜歡的工作，他就不可能積極主動(dòng)地去做，甚至有時(shí)還不自覺地表現(xiàn)出被動(dòng)的、消極的、拖拉的工作態(tài)度。因而常常得不到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊揚(yáng)，甚至與他們?cè)诠ぷ魃袭a(chǎn)生矛盾，進(jìn)而加劇對(duì)工作的厭煩和抑郁不快的心情，這樣工作對(duì)他就是一種懲罰，他的整個(gè)生活就失