【正文】 奮斗目標(biāo)，要讓自己成為一個(gè)真正的本科生。我的生活我不知道她最后會(huì)怎樣，可現(xiàn)在我知道，不管是平淡還是出色，我都會(huì)懷著一顆平淡的心走下去。我要重新開始了會(huì)不會(huì)晚？因?yàn)楦咧胁徽J(rèn)真，我沒有考上武漢的大學(xué)。我覺得與其去與幾個(gè)陌生人討論幾個(gè)不痛不癢的話題。雖然讓一個(gè)男生承認(rèn)這一點(diǎn)有點(diǎn)困難。交朋友，我也是被找的一個(gè)。也許，以后我還是會(huì)悲觀，但我決不會(huì)放棄。從心理學(xué)角度以較深、較全面的層次重新審視了自己。在那里我認(rèn)識(shí)了我現(xiàn)在的老公，為了和他在一起，畢業(yè)后我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在一個(gè)小縣城定居下來，那時(shí)候我們一無所有，每月 1只有800元的工資，過著拮據(jù)的生活。我本人并沒有特定的宗教信仰，但我認(rèn)為不管別人信奉什么，我們都應(yīng)該尊重他人的宗教信仰。我也很希望能用自己所學(xué)的心理學(xué)方面的知識(shí)給予他們幫助，希望我周圍的每個(gè)人都能幸福。我希望能得到身邊老師專家們真誠的指教,我現(xiàn)在才剛步入心理咨詢的大門,我期待未來的日子將會(huì)變得更加精彩.[參考文獻(xiàn)][1]中國就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心、中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)組織編寫。各種專業(yè)資格的鑒定，主要是用來確定個(gè)人是否具有從事某專業(yè)所需要的知識(shí)和能力，以鑒定其從事該專業(yè)的資格，并發(fā)給證書或執(zhí)照，如用于不同行業(yè)的各種資格考試等。信度一般用相關(guān)系數(shù)的大小來表示，我們稱之為“信度系數(shù)”。人的性格千差萬別，或熱情外向，或羞怯內(nèi)向(或沉著冷靜，或火爆急躁。他采用相關(guān)16種人格根源特質(zhì)，這些特質(zhì)的測(cè)量采用分析和因素分析，獲得16種人格因素測(cè)驗(yàn)。敏感性。EPPS的主要特點(diǎn)在于采用強(qiáng)迫選擇去控制社會(huì)贊許性。從有趣開始，逐漸產(chǎn)生樂趣，進(jìn)而與奮斗目標(biāo)相結(jié)合，發(fā)展成為志趣，表現(xiàn)出方向性和意志性的特點(diǎn)，使人堅(jiān)定地追求某種職業(yè)，并為之盡心竭力。職業(yè)興趣的培養(yǎng) ?職業(yè)興趣形成的影響因素: ?家庭中父母親友所從事的職業(yè)和他們對(duì)職業(yè)的興趣，會(huì)形成兒童對(duì)某些職業(yè)的興趣。一個(gè)人有廣泛興趣是好的，但如果無中心興趣，對(duì)什么都懂一點(diǎn)又都不真懂，對(duì)什么都會(huì)一點(diǎn)，又都不真會(huì)，像蜻蜓點(diǎn)水一般，必定精力分散，一無所獲。由于要選擇標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)組和對(duì)照組，量表編制工作很復(fù)雜。我尊重每一個(gè)生命，欣賞世上每一個(gè)特有的生命的優(yōu)點(diǎn)；己所不欲勿施于人是做事的底線；我善解人意，總是站在他人的角度體諒別人的苦衷，希望人與人之間多一些理解和寬容，少一些爭吵和糾紛。和所有的同齡人一樣，我們都經(jīng)過食不果腹的年代。教師自己要能夠積極樂觀,對(duì)前途有信心，有較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力和活動(dòng)能力；有健全的人格，不至于因?yàn)閭€(gè)人的問題干擾輔導(dǎo)工作。對(duì)重點(diǎn)不明確的，對(duì)談話要點(diǎn)進(jìn)行簡要說明，但不添加自己的分析或解釋。在具體的心理健康輔導(dǎo)方面，我要做到以下幾點(diǎn)：個(gè)別咨詢必須在兩人之間進(jìn)行，求助者易容易談出其內(nèi)心深處的想法，來訪學(xué)生在咨詢中談?wù)摰降膫€(gè)人問題和看法，不應(yīng)當(dāng)透露和擴(kuò)散任何別人。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生面對(duì)就業(yè)的壓力，自我認(rèn)識(shí)與高職生、大學(xué)生無法相比，不能根據(jù)自我所學(xué)專業(yè)實(shí)事求是分析，更不懂得如何面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭，加上中職學(xué)校學(xué)生的自控能力較差，所以中職學(xué)校學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差，學(xué)生很容易出現(xiàn)心理問題。善于傾聽，有愛心和包容心，通常我會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)接納他的缺點(diǎn)，能客觀地對(duì)待每一位學(xué)生，我喜歡幫助他人。每次遇到難題，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出郝思嘉挺直腰桿站在荒地里的形象，她目光如炬，注視著前方，心里默念著“明天，又是新的一天”。每個(gè)單位可以用來測(cè)量一個(gè)特殊的興趣范圍，如醫(yī)學(xué)或文學(xué)。?培養(yǎng)職業(yè)興趣的方法 ?培養(yǎng)廣泛興趣。由于各種職業(yè)的工作性質(zhì)、社會(huì)責(zé)任、工作內(nèi)容、工作方式、服務(wù)對(duì)象和服務(wù)手段不同，對(duì)從業(yè)者的興趣也有不同的要求。興趣是人的心理活動(dòng)中最積極、最活躍的成分，是一種自覺的動(dòng)機(jī)，對(duì)人的活動(dòng)具有推動(dòng)作用。EPPS所測(cè)的15種需要為成就、順從、秩序、表現(xiàn)、自主、親和、省察、求助、支配、謙遜、慈善、變異、堅(jiān)毅、性愛、攻擊。敢為性。有時(shí)，某一職業(yè)所要求的性格特征是多力面的，而個(gè)體只具備其中一部分特征，這時(shí)就需要通過全面考慮，既考慮已具備的性格特征占職業(yè)所要求的比例，又考慮未具備的性格特征培養(yǎng)的難易，還要與興趣能力、氣質(zhì)等其他方而綜合考慮，才能做出最后的抉擇。常模有時(shí)間限制。五、職業(yè)測(cè)驗(yàn)的鑒別只要了解測(cè)驗(yàn)信度、測(cè)驗(yàn)效度、測(cè)驗(yàn)的常模三個(gè)指標(biāo)，一般就可以知道該測(cè)驗(yàn)是否有效，是否適合。1958年美國通過的《全國義務(wù)教育法》鼓勵(lì)將心理測(cè)驗(yàn)與職業(yè)指導(dǎo)緊密結(jié)合起來。所以在咨詢時(shí)，我會(huì)時(shí)刻提醒自己檢測(cè)自己的情緒反應(yīng)，保持客觀、中立的態(tài)度去做咨詢工作，同時(shí)請(qǐng)同行或前輩督導(dǎo)，檢查自己的情緒和反移情的問題。從客觀現(xiàn)實(shí)看，以我七年的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)校里的中學(xué)生很多都存在著或大或小的心理 問題，比如厭學(xué)癥、考試焦慮癥、早戀等等。如果用三個(gè)形容詞來描述我，那就是：簡單、真誠、善良。直到大一結(jié)束時(shí)接到補(bǔ)考通知單，心情非常低沉，系輔導(dǎo)員鼓勵(lì)我考專升本。我曾悲傷地想要放棄一切，可生活又說，我還沒有到那一步。我希望可以再大學(xué)里彌補(bǔ)我留下的遺憾。我也不覺得這有什么不好的。但是這是真的我。我覺得每個(gè)人都有自己的追求。上帝的歸上帝，凱撒的我歸凱撒，我的終就是我的。重點(diǎn)闡述了自己想要成為心理咨詢師的渴望。而我從衣食無憂到柴米油鹽的算計(jì)生活，才明白了現(xiàn)實(shí)生活的殘酷。我的道德標(biāo)準(zhǔn)是與人為善，對(duì)任何事物都要以一顆善良的心去對(duì)待。這也是我想要成為咨詢師的理由。心理咨詢師（基礎(chǔ)理論）北京。四、職業(yè)測(cè)驗(yàn)的種類用于職業(yè)決策的心理測(cè)驗(yàn)主要分為職業(yè)性格測(cè)驗(yàn)、職業(yè)興趣與價(jià)值觀測(cè)驗(yàn)、職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)等幾個(gè)種類。則說明該測(cè)驗(yàn)信度較高。性格不同，對(duì)待工作和職業(yè)的態(tài)度也不同，因而在工作中表現(xiàn)出的行為和成績也不同。檢測(cè)內(nèi)容:16PF是卡特爾在哥倫比亞大學(xué)任心理學(xué)教授時(shí)編制的。恃強(qiáng)性。所謂社會(huì)贊許性指的是題目內(nèi)容受社會(huì)輿論贊許和反對(duì)的程度。?促進(jìn)智力開發(fā)，挖掘自身潛能。其中，對(duì)子女施加影響最多的莫過于父母。人生的短促性、有限性，知識(shí)的豐富性、無限性，求知的時(shí)效性、艱苦性，決定了每個(gè)人必須在廣泛興趣的基礎(chǔ)上發(fā)展中心興趣，這樣才能發(fā)展自己某一方面的才能。經(jīng)過近一個(gè)世紀(jì)的資料積累和不斷修訂，斯特朗興趣表被公認(rèn) 7第四篇：個(gè)人心理成長分析報(bào)告樣本個(gè)人心理成長分析報(bào)告論文題目:姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：學(xué)院：聯(lián)系方式：個(gè)人心理成長分析報(bào)告姓名：班級(jí)：摘要：作為一名大學(xué)生，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極拓展自己的視野，通過積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。認(rèn)識(shí)我的人大多喜歡和我相處。還記得小時(shí)候父母任教的鄉(xiāng)村小學(xué)只有我一家人，一到晚上冷冷清清，父母要教好幾年級(jí)的學(xué)生，辛苦勞碌，無暇顧及我們。一個(gè)合格的心理輔導(dǎo)員在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度（如尊敬、羨慕、信任、贊美等）多于消極態(tài)度（如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等），輔導(dǎo)員自己必須愿意不斷成長，并且在生活中不懈奮斗。疏導(dǎo)學(xué)生心理問題時(shí)，勤思考，善觀察，重實(shí)踐。心理輔導(dǎo)工作可以幫助人們認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)，處理各種關(guān)系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應(yīng)方式，并學(xué)會(huì)與外界相適應(yīng)的方法，不僅能夠幫助來訪教師解決問題。二、職業(yè)行為分析（一）我為何要成為一名心理健康輔導(dǎo)員我現(xiàn)在是一位中職教