【正文】 把”字句及其教學(xué)（2）被動(dòng)句及其教學(xué)（3）“把”字句與被動(dòng)句的對(duì)比教學(xué) 、連動(dòng)句存現(xiàn)句與教學(xué)（1）兼語(yǔ)句及其教學(xué)（2）連動(dòng)句及其教學(xué)（3）兼語(yǔ)句與連動(dòng)句的對(duì)比教學(xué)（4）存現(xiàn)句及其教學(xué) （1）（2）（3）（4）“比”字句及其教學(xué) “有”字句及其教學(xué) “跟….一樣”及其教學(xué)“一天/年/個(gè)/次…比一天/年/個(gè)/次…”及其教學(xué)、疑問代詞活用與教學(xué)（1）反問句及其教學(xué)（2）疑問代詞活用及其教學(xué) （1）（2）（3）（4）（5）（6）“V/A+起來”的教學(xué) “V/A+下來”的教學(xué) “V/A+下去”的教學(xué) “V/A+出來”的教學(xué) “V+過來/過去”的教學(xué) “上來”的教學(xué)三、對(duì)外漢語(yǔ)實(shí)詞、虛詞與教學(xué) 、動(dòng)詞、形容詞與教學(xué)（1）（2）（3）名詞的教學(xué) 動(dòng)詞的教學(xué) 形容詞的教學(xué)（1）指示代詞的教學(xué)（2）人稱代詞的教學(xué) （1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）名量詞的教學(xué) 動(dòng)量詞的教學(xué) 數(shù)量詞語(yǔ)重疊的教學(xué) 省略數(shù)詞“一”的用法與教學(xué) 數(shù)詞“二”與“兩”的區(qū)別與教學(xué) 漢語(yǔ)概數(shù)的表達(dá)與“多、幾、來”及其教學(xué) “數(shù)+量+多+名”與“數(shù)+多+量+名”的對(duì)比教學(xué) 指出時(shí)間的介詞及其教學(xué) 指出處所的介詞及其教學(xué) 指出對(duì)象的介詞及其教學(xué) 指出依據(jù)的介詞及其教學(xué) 指出原因目的的介詞及其教學(xué)“除/除了……（以外），都/還/也……”的教學(xué) “在……中/上/下”的教學(xué) 程度副詞的教學(xué) 時(shí)間副詞的教學(xué) 范圍副詞的教學(xué) 重復(fù)副詞的教學(xué) 否定副詞的教學(xué) 估計(jì)副詞的教學(xué) 語(yǔ)氣副詞的教學(xué) 其他副詞的教學(xué) （1）（2）四、對(duì)外漢語(yǔ)復(fù)句結(jié)構(gòu)與教學(xué) （1）（2）并列復(fù)句的教學(xué) 選擇復(fù)句的教學(xué)（3）（4）（1）（2）（3）（4）（5）（6）承接復(fù)句的教學(xué) 遞進(jìn)復(fù)句的教學(xué) 因果復(fù)句的教學(xué) 假設(shè)復(fù)句的教學(xué) 轉(zhuǎn)折復(fù)句的教學(xué) 條件復(fù)句的教學(xué) 讓步復(fù)句的教學(xué) 目的復(fù)句的教學(xué) 第八部分 漢字及漢字教學(xué)一、漢字教學(xué)的重要性及其基本原則 （1）漢字是用來記錄漢語(yǔ)的書寫符號(hào)系統(tǒng)（2）漢字教學(xué)的任務(wù)是幫助學(xué)習(xí)者獲得認(rèn)讀和書寫漢字的技能（3）漢字被認(rèn)為是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的難點(diǎn)（4）長(zhǎng)期對(duì)漢字教學(xué)重視不夠，漢字教學(xué)法的研究比較薄弱，處于滯后狀態(tài)（1）語(yǔ)和文先分后合（2）強(qiáng)化漢字教學(xué)（3）把握漢字的構(gòu)成規(guī)律和基本理論，利用漢字的表意和表音功能識(shí)記漢字（4）按筆畫、部件、整字三個(gè)層次，從筆畫、筆順、部件、間架結(jié)構(gòu)四個(gè)方面進(jìn)行漢字教學(xué)（5）重視對(duì)比，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，通過書寫識(shí)記漢字，對(duì)形近字和同音字進(jìn)行結(jié)構(gòu)和字義的比較二、漢字的相關(guān)知識(shí) 、歷史和現(xiàn)狀 （1）隸變、楷變、簡(jiǎn)化（2）甲骨文、金文、篆書（大篆、小篆）、隸書、楷書（3）“六書說” （1）語(yǔ)言與文字（2）漢字與漢語(yǔ)（3）漢字如何記錄漢語(yǔ) （1）新中國(guó)（1949）以前的漢字改革（2）新中國(guó)的漢字簡(jiǎn)化與整理（3）漢字規(guī)范化的內(nèi)容四定：定量、定形、定音、定序（4）漢字的繁簡(jiǎn)體三、漢字教學(xué)的內(nèi)容與策略 （1）字形策略1）衍生字群，即把有一定字形關(guān)聯(lián)的字群系列放在一起教學(xué)2）形近字對(duì)比策略筆畫增減筆畫變化位置變化部件改變3）同形規(guī)律字4）部件組合策略5）偏旁部首提示音義策略（2）義符系聯(lián)策略部首識(shí)字策略（3）字義系聯(lián)策略1）字義系聯(lián)策略指的是吧意義上有關(guān)聯(lián)的字放在一起教2）同義系聯(lián)3）反義系聯(lián)4）同類聯(lián)想系聯(lián)（4）音符系聯(lián)策略（5）會(huì)意字分析策略（6）漢字標(biāo)音策略（7）識(shí)字順序策略四、漢字教學(xué)的方法與技巧（1）用舊筆畫引出漢字（2）用舊部件引出漢字（3）用舊結(jié)構(gòu)引出漢字（4）用舊字音引出漢字（5）用舊字義引出漢字（1）漢字部件拆分（2）漢字部件識(shí)字（3）通過部件組裝（4）漢字部件拼字卡（5）填部件字 五、外國(guó)人學(xué)習(xí)漢字的特殊性。（8）ao 和 iao（9）ong 和 iong（10）e、ei、ie 和 en、eng（11）a、an、ian 和 ang六、漢語(yǔ)聲調(diào)教學(xué)法 （1）普通話的聲調(diào)（2）普通話聲調(diào)的表示方法：調(diào)類、調(diào)號(hào)、調(diào)值、調(diào)型（3）五度標(biāo)調(diào)法 （1）陰平（2）陽(yáng)平（3）上聲（4）去聲 （1）唱四聲（2）一聲（3）二聲（4）三聲（5）四聲 （1）上聲的變調(diào)1）上聲+上聲 2）上聲+非上聲3）上聲+輕聲（2）去聲的變調(diào)（3）“一”、“不”的變調(diào)1）“一”的變調(diào)2）“不”的變調(diào)七、漢語(yǔ)普通話聲韻調(diào)綜合教學(xué)方法 （1）聲母的本音和呼讀音（2）韻母的四呼1)開口呼 2)齊齒呼 3)合口呼 4)撮口呼（3）拼音的方法1）兩拼法2）三拼法3）聲介合拼法4）直呼法（1）輕聲（2）輕聲音節(jié)調(diào)值（3）輕聲的作用（4）何時(shí)讀輕聲（1）兒化（2）兒化的發(fā)音1)音節(jié)末尾是 a、o、e、234。三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配第一章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及特點(diǎn)（6學(xué)時(shí)）第一節(jié)學(xué)科的基本屬性和學(xué)科名稱 第二節(jié)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)第三節(jié) 以語(yǔ)言交際能力為目標(biāo)、技能訓(xùn)練為核心的基礎(chǔ)漢語(yǔ)教學(xué) 第四節(jié) 以語(yǔ)言對(duì)比為基礎(chǔ)的語(yǔ)言教學(xué) 第五節(jié) 中高級(jí)階段漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)和任務(wù) 第六節(jié) 走漢語(yǔ)教學(xué)的新路第二章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一門新興的學(xué)科第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科體系 第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的結(jié)構(gòu)第三節(jié) 我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科建設(shè)的巨大進(jìn)展 第四節(jié) 我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史 第五節(jié) 歷史上的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 第六節(jié) 國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)學(xué)科的發(fā)展過程第三章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科的理論基礎(chǔ)第一節(jié) 學(xué)科的基礎(chǔ)理論概述 第二節(jié) 語(yǔ)言是不是知識(shí)第三節(jié) 語(yǔ)言交際能力與話語(yǔ)的會(huì)話含義 第四節(jié) 跨文化研究的新維度───學(xué)習(xí)者的中介文化行為系統(tǒng) 第五節(jié) 學(xué)習(xí)主體與外部條件第六節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的幾項(xiàng)基礎(chǔ)研究工作第四章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論和教學(xué)法第一節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)法流派的發(fā)展趨勢(shì) 第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目的和內(nèi)容第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本原則 第四節(jié) 關(guān)于功能第五節(jié) 認(rèn)“教學(xué)有法而無定法”第六節(jié) 五六十年代對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn) 第七節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法研究的回顧與展望第五章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的總體設(shè)計(jì)第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的總體設(shè)計(jì) 第二節(jié) “漢語(yǔ)水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”的制訂 第三節(jié) 漢語(yǔ)教學(xué)大綱的制訂第四節(jié) 外國(guó)人學(xué)習(xí)與使用漢語(yǔ)情況研究第六章 對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)與現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用第一節(jié) 對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的研究 第二節(jié) 課堂教學(xué)技巧 第三節(jié) 提高課堂教學(xué)質(zhì)量第四節(jié) 漢語(yǔ)信息處理技術(shù)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 第五節(jié) 多媒體漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)第七章 對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教材的回顧與展望 第二節(jié) 基礎(chǔ)漢語(yǔ)教材縱橫談第三節(jié) 速成初級(jí)漢語(yǔ)教材的總體構(gòu)想及編寫原則 第四節(jié) 中級(jí)漢語(yǔ)教材的課文與詞匯 第五節(jié) 高級(jí)漢語(yǔ)教材的框架構(gòu)想與設(shè)計(jì) 第六節(jié) 文學(xué)作品與中高級(jí)漢語(yǔ)教材第七節(jié) 美國(guó)《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》評(píng)介第八節(jié) 組合式───教材編寫的另一種思路第八章 對(duì)外漢語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)第一節(jié) 做出色的對(duì)外漢語(yǔ)教師第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 教師培訓(xùn)的目標(biāo)、課程與教學(xué)特點(diǎn) 第四節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作的評(píng)估四、教材及主要參考資料《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展概要》呂必松著 北京語(yǔ)言大學(xué)出版社1990年出版 《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論》劉珣主編 北京語(yǔ)言大學(xué)出版社 1997年出版《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程研究》李楊主編編北京語(yǔ)言大學(xué)出版社 1997年出版 《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與文化》周思源主編 高等教育出版社1997年出版第五篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱第一部分 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論一、對(duì)外漢語(yǔ)教育發(fā)展情況 （1）母語(yǔ)與外語(yǔ)（2）第一語(yǔ)言與第二語(yǔ)言（3）目的語(yǔ)與媒介語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)科構(gòu)架（1）基礎(chǔ)理論（2）應(yīng)用理論（3）應(yīng)用研究（4）教育實(shí)踐（5）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的四大環(huán)節(jié)學(xué)科特點(diǎn)（1）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與母語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系（2）對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)（3）結(jié)構(gòu)功能文化相結(jié)合（4）交際能力對(duì)外漢語(yǔ)教育發(fā)展歷史（1）1949年前的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概況（2）第一個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)(3)第一份對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)刊物（4）學(xué)科地位的確立（5）著名對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專家：呂叔湘朱德熙二、教學(xué)模式教學(xué)法教學(xué)模式語(yǔ)法翻譯法閱讀法聽說法鄧懿王還杜榮全身反應(yīng)法團(tuán)體學(xué)習(xí)法暗示法自然法交際法1任務(wù)式教學(xué)1侵入式教學(xué)三、對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目的課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱結(jié)構(gòu)大綱功能大綱對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本原則對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的基本步驟四、對(duì)外漢語(yǔ)教材及測(cè)試 1 著名的對(duì)外漢語(yǔ)教材（1）