毛概作業(yè)《社會調(diào)查》農(nóng)民專業(yè)合作社組織(文件)
【正文】 我們的學習仍需要改造的。但是，在我們的一些同志中，這種調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)并沒有很好地得到發(fā)揚?！倍⒘己玫膶W習風氣還未真正鞏固起來。”江澤民在《學習學習再學習》中也曾指示我們：“學習問題，關系到廣大干部自身的進步，關系到國家、民族的興衰和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗?？墒窃谖覀兊耐局腥源嬖趯W習認識不足，重視不夠的問題。他們在學習中只會生吞活剝，只知其一，不知其二，只知其然而不知其所以然，缺乏學習的靈氣和靈感。毛澤東主席在《實踐論》中教導我們：“如果有了正確的理論，只是把空談一陣，束之高閣，并不實行，那末，這種理論再好也是沒有意義的。在實際生活中，有的同志雖然也愛學習，也有一定理論知識或理論水平，但他們只會夸夸其談，就是不會結合實際進行靈活運用，不會指導和解決實踐中遇到的問題，只是為了學習而學習?！敝挥凶⒅卣{(diào)查研究，掌握第一手資料，才不會出現(xiàn)工作的盲目性，才能根據(jù)實際情況作出科學合理的判斷，才能作出正確的、合符事實與需要的決策。三是要強化理論聯(lián)系實際的學風?！币悦珴蓶|為代表的中國共產(chǎn)黨人一向認為：調(diào)查研究是從實際出發(fā)、求真務實的中心環(huán)節(jié)，從客觀實際出發(fā)、找出薄弱環(huán)節(jié)又是制定正確針對性的政策和進行科學決策、解決實際問題的關鍵所在的前提。我默默地為自己樹立了一個永恒的人生坐標：求真務實！今天，學習理論，尤其是通讀《毛選》，將使我打開思考的空間，更加深刻地思考昨日、今日、明日的工作。在《改造我們的學習》中毛澤東同志講到：“??應用馬克思列寧注意的理論和方法，對周圍環(huán)境作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究。誰不學習，誰就要落后，就要被淘汰；誰學得少、學得慢，誰就跟不上社會前進的步伐。一是要腳踏實地深入基層、深入群眾，沉下心來、實實在在的開展調(diào)查研究?！泵珴蓶|主席十分重視理論與實踐相統(tǒng)一、理論指導實踐的重要意義。撿所謂的新詞。熱情來了學習一會，沒有熱情了或工作忙了就不學習；三是學習的目的性不強，不知道自己缺什么，應補什么，應選擇什么樣的學習內(nèi)容，只是不加選擇地拿來便學、毫無目的或目標的學；四是學習與思考沒有結合起來。”由此可見學習的重要。即是對于馬克思主義己經(jīng)了解得很多的人，無產(chǎn)階級立場比較堅定的人，也還是要再學習，要接受新事物，要研究新問題。正如毛澤東主席批判的那樣“閉塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸魚”。關于調(diào)查研究的問題，毛澤東主席在強調(diào)“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權”基礎上，為我們做出了榜樣。六、調(diào)查專題指南農(nóng)村留守兒童教育及生活狀況調(diào)查貧困大學生問題調(diào)查大學生生活狀況調(diào)查有關收入分配及家庭收支狀況（不同階層，地位，職業(yè)）的調(diào)查村民自治情況調(diào)查大學畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)薪酬情況的調(diào)查城鄉(xiāng)居民的閑暇生活的調(diào)查城市農(nóng)民工的工作與生活及其社會意義的調(diào)查國有企業(yè)職工在改革中的變化及其心態(tài)的調(diào)查城市的資源及環(huán)境保護調(diào)查1當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查1農(nóng)民收入狀況調(diào)查1下崗職工家庭生活狀況與生存策略調(diào)查1市場背景下的農(nóng)民增收問題調(diào)查1生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查1社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查1電子網(wǎng)絡發(fā)展及其社會影響的調(diào)查1關于農(nóng)村教育問題的調(diào)查1關于大學生打工的調(diào)查農(nóng)村教師待遇的調(diào)查2用人單位對大學畢業(yè)生的需求狀況的調(diào)查2就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調(diào)查2新農(nóng)村建設的調(diào)查2農(nóng)村外出務工經(jīng)濟調(diào)查2城市貧困群體的調(diào)查思想政治理論課教學部201155我們的學習也需要改造——讀毛澤東《改造我們的學習》[日期：20100709 14:48] 來源：永川監(jiān)獄宣教科作者：黃澤福[字體：大 中 小]在全國掀起創(chuàng)建學習型黨組織暨執(zhí)法大培訓、崗位大練兵活動中，我再次翻閱毛澤東選集時，又一次重溫了毛澤東主席在1941年5月29日延安干部會上所作的報告《改造我們的學習》一文，讀后感觸良多。二、組織形式指導老師：以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教師為主；參與對象：開設《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的學生，所有學生必須參加社會調(diào)查以及撰寫社會調(diào)查報告；活動方式：學生單個進行；學時學分： 36學時2學分。從小事做起，“勿以善小而不為勿以惡小而為之”。多使用網(wǎng)絡、廣播等途徑宣傳同學們應該樹立起節(jié)約的意識，做到節(jié)約資源從我做起，從小事做起。九：調(diào)查建議針對糧食浪費：學生與學校雙方必須共同努力學生節(jié)約糧食，在餐廳里張貼“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的句子，警示學生們注意節(jié)約糧食，同時致力于食堂食物的改善，提高學生的食欲，建立健全伙食監(jiān)督委員會。其他浪費除了這些比較常見的浪費現(xiàn)象，學校中還存在很多浪費現(xiàn)象。許多本子的每一張紙只寫了一面，或者寫了一張紙的一小部分，被寫完的筆記本屈指可數(shù)。紙張浪費隨著紙張應用廣泛存在以及低廉的價格，更多的紙張浪費現(xiàn)象不動聲色的出現(xiàn)在我們的身邊。夏天洗澡的時間呢過長，貪圖在廁所洗澡的一時快感，以至于用水過多浪費。由此可知，同學們節(jié)約意識是挺高的，絕大部分是贊成
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