毛概作業(yè)《社會(huì)調(diào)查》農(nóng)民專業(yè)合作社組織(文件)
【正文】 我們的學(xué)習(xí)仍需要改造的。但是，在我們的一些同志中，這種調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)并沒有很好地得到發(fā)揚(yáng)?！倍⒘己玫膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣還未真正鞏固起來(lái)。”江澤民在《學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)》中也曾指示我們：“學(xué)習(xí)問題，關(guān)系到廣大干部自身的進(jìn)步，關(guān)系到國(guó)家、民族的興衰和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗?？墒窃谖覀兊耐局腥源嬖趯?duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，重視不夠的問題。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中只會(huì)生吞活剝，只知其一，不知其二，只知其然而不知其所以然，缺乏學(xué)習(xí)的靈氣和靈感。毛澤東主席在《實(shí)踐論》中教導(dǎo)我們：“如果有了正確的理論，只是把空談一陣，束之高閣，并不實(shí)行，那末，這種理論再好也是沒有意義的。在實(shí)際生活中，有的同志雖然也愛學(xué)習(xí)，也有一定理論知識(shí)或理論水平，但他們只會(huì)夸夸其談，就是不會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行靈活運(yùn)用，不會(huì)指導(dǎo)和解決實(shí)踐中遇到的問題，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。”只有注重調(diào)查研究，掌握第一手資料，才不會(huì)出現(xiàn)工作的盲目性，才能根據(jù)實(shí)際情況作出科學(xué)合理的判斷，才能作出正確的、合符事實(shí)與需要的決策。三是要強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。”以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人一向認(rèn)為：調(diào)查研究是從實(shí)際出發(fā)、求真務(wù)實(shí)的中心環(huán)節(jié)，從客觀實(shí)際出發(fā)、找出薄弱環(huán)節(jié)又是制定正確針對(duì)性的政策和進(jìn)行科學(xué)決策、解決實(shí)際問題的關(guān)鍵所在的前提。我默默地為自己樹立了一個(gè)永恒的人生坐標(biāo)：求真務(wù)實(shí)！今天，學(xué)習(xí)理論，尤其是通讀《毛選》，將使我打開思考的空間，更加深刻地思考昨日、今日、明日的工作。在《改造我們的學(xué)習(xí)》中毛澤東同志講到：“??應(yīng)用馬克思列寧注意的理論和方法，對(duì)周圍環(huán)境作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究。誰(shuí)不學(xué)習(xí)，誰(shuí)就要落后，就要被淘汰；誰(shuí)學(xué)得少、學(xué)得慢，誰(shuí)就跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐。一是要腳踏實(shí)地深入基層、深入群眾，沉下心來(lái)、實(shí)實(shí)在在的開展調(diào)查研究。”毛澤東主席十分重視理論與實(shí)踐相統(tǒng)一、理論指導(dǎo)實(shí)踐的重要意義。撿所謂的新詞。熱情來(lái)了學(xué)習(xí)一會(huì)，沒有熱情了或工作忙了就不學(xué)習(xí)；三是學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)，不知道自己缺什么，應(yīng)補(bǔ)什么，應(yīng)選擇什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只是不加選擇地拿來(lái)便學(xué)、毫無(wú)目的或目標(biāo)的學(xué)；四是學(xué)習(xí)與思考沒有結(jié)合起來(lái)?！庇纱丝梢妼W(xué)習(xí)的重要。即是對(duì)于馬克思主義己經(jīng)了解得很多的人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)比較堅(jiān)定的人，也還是要再學(xué)習(xí)，要接受新事物，要研究新問題。正如毛澤東主席批判的那樣“閉塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸魚”。關(guān)于調(diào)查研究的問題，毛澤東主席在強(qiáng)調(diào)“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”基礎(chǔ)上，為我們做出了榜樣。六、調(diào)查專題指南農(nóng)村留守兒童教育及生活狀況調(diào)查貧困大學(xué)生問題調(diào)查大學(xué)生生活狀況調(diào)查有關(guān)收入分配及家庭收支狀況（不同階層，地位，職業(yè)）的調(diào)查村民自治情況調(diào)查大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)薪酬情況的調(diào)查城鄉(xiāng)居民的閑暇生活的調(diào)查城市農(nóng)民工的工作與生活及其社會(huì)意義的調(diào)查國(guó)有企業(yè)職工在改革中的變化及其心態(tài)的調(diào)查城市的資源及環(huán)境保護(hù)調(diào)查1當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查1農(nóng)民收入狀況調(diào)查1下崗職工家庭生活狀況與生存策略調(diào)查1市場(chǎng)背景下的農(nóng)民增收問題調(diào)查1生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查1社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查1電子網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其社會(huì)影響的調(diào)查1關(guān)于農(nóng)村教育問題的調(diào)查1關(guān)于大學(xué)生打工的調(diào)查農(nóng)村教師待遇的調(diào)查2用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求狀況的調(diào)查2就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調(diào)查2新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)查2農(nóng)村外出務(wù)工經(jīng)濟(jì)調(diào)查2城市貧困群體的調(diào)查思想政治理論課教學(xué)部201155我們的學(xué)習(xí)也需要改造——讀毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》[日期：20100709 14:48] 來(lái)源：永川監(jiān)獄宣教科作者：黃澤福[字體：大 中 小]在全國(guó)掀起創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織暨執(zhí)法大培訓(xùn)、崗位大練兵活動(dòng)中，我再次翻閱毛澤東選集時(shí)，又一次重溫了毛澤東主席在1941年5月29日延安干部會(huì)上所作的報(bào)告《改造我們的學(xué)習(xí)》一文，讀后感觸良多。二、組織形式指導(dǎo)老師：以《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程教師為主；參與對(duì)象：開設(shè)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的學(xué)生，所有學(xué)生必須參加社會(huì)調(diào)查以及撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告；活動(dòng)方式：學(xué)生單個(gè)進(jìn)行；學(xué)時(shí)學(xué)分： 36學(xué)時(shí)2學(xué)分。從小事做起，“勿以善小而不為勿以惡小而為之”。多使用網(wǎng)絡(luò)、廣播等途徑宣傳同學(xué)們應(yīng)該樹立起節(jié)約的意識(shí)，做到節(jié)約資源從我做起，從小事做起。九：調(diào)查建議針對(duì)糧食浪費(fèi)：學(xué)生與學(xué)校雙方必須共同努力學(xué)生節(jié)約糧食，在餐廳里張貼“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的句子，警示學(xué)生們注意節(jié)約糧食，同時(shí)致力于食堂食物的改善，提高學(xué)生的食欲，建立健全伙食監(jiān)督委員會(huì)。其他浪費(fèi)除了這些比較常見的浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)校中還存在很多浪費(fèi)現(xiàn)象。許多本子的每一張紙只寫了一面，或者寫了一張紙的一小部分，被寫完的筆記本屈指可數(shù)。紙張浪費(fèi)隨著紙張應(yīng)用廣泛存在以及低廉的價(jià)格，更多的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象不動(dòng)聲色的出現(xiàn)在我們的身邊。夏天洗澡的時(shí)間呢過長(zhǎng)，貪圖在廁所洗澡的一時(shí)快感，以至于用水過多浪費(fèi)。由此可知，同學(xué)們節(jié)約意識(shí)是挺高的，絕大部分是贊成
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