毛概作業(yè)《社會調查》農民專業(yè)合作社組織-文庫吧
2024-11-09 22:26 本頁面
【正文】 水平的需要。二、對性質認識不足“民辦民管，民受益”和互助的基本原則。在引導過程中行政介入過多，應不應該管的都管。這些原因造成農民專業(yè)合作經濟組織發(fā)展困難，有的甚至流于形式，農民得到的實惠少。（二）發(fā)展過程中存在問題缺少知識和經驗我區(qū)農民專業(yè)化合作經濟組織，成員多是農民，文化底子薄，許多組織是牽頭大戶憑經驗辦事，相對自我完善、自我發(fā)展、自我服務的能力較弱，駕馭市場風險的能力就較差。機制不健全管理不規(guī)范沒有完善的章程和合理的利益分配機制、有效的監(jiān)督約束機制、服務機制等。有的甚至幾乎沒有理事會、監(jiān)事會等必要機構，或者流于形式，企業(yè)的運作和管理隨意性大，常常是牽頭的農戶或企業(yè)說了算，缺乏科學性和民主性。組織缺乏緊密性其利益關系多屬松散型，許多社員眼前利益較重，存在好則合，遇險則散的現象，具有很大不穩(wěn)定性，制約了自身的發(fā)展。法律地位不明確法律地位不明確導致農民專業(yè)合作經濟組織的經濟性質難以確定，具體到法人資格登記，合同簽定等方面都無章可循。這種無法可依的狀況，也是制約了農民專業(yè)化合作經濟組織發(fā)展的重要因素。結尾：通過這次調查，我看到了家鄉(xiāng)農村經濟在國家正確方針的指引下，先進生產力的帶領下的蓬勃發(fā)展，但為了農村經濟合作社作能夠良好規(guī)范的發(fā)展下去，降低其市場風險，增加農民的收益，還需相關部門及廣大農民群體加強合作組織規(guī)范，提升自我素質，進一步推動社會主義新農村建設。第二篇：毛概社會調查作業(yè)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學實施方案社會調研1．調研的基本題目（根據實際情況應當不斷有所調整）（1）以某一工廠為例，調查該廠生產和銷售情況，談談轉變我國經濟發(fā)展方式的必要性。（2）以某村或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例，調查該村或鎮(zhèn)居民都享有哪些社會保障，目前還存在哪些問題，應如何改進？（3）以某村或社區(qū)為例，調查該村或社區(qū)基層干部是如何產生的？群眾滿意度如何？存在哪些問題，應如何改進？4）以某村或社區(qū)為例，調查該村或社區(qū)的宗教活動，有哪些宗教組織？發(fā)展歷史如何？各有多少信眾？存在哪些問題，應該如何加強引導？（5）以某村或社區(qū)為例，調查該村或社區(qū)群眾的業(yè)余文化生活狀況，存在哪些問題，應該如何改進？（6）近年來，你所在的地方，在新農村建設方面取得了哪些成就，存在哪些問題，根據所調研的情況，你有何改進建議？（7）調查你所在的農村地區(qū)，有哪些農村經濟合作組織，他們的工作開展情況如何，你有何建設性意見。（8）調查你所在的社區(qū)（鄉(xiāng)、村）黨群、干群關系如何，原因何在，有何建議。（9）調查農村居民在婚喪嫁娶生子等方面的人情負擔情況，分析原因并提出合理化建議。（10）調查農村居民家庭的收入來源（收入構成）情況并進行分析。（11）調查我（某）市“蟻族”生活狀況，并提出您的建設性意見。（12）對今年畢業(yè)大學生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)狀況進行調查，并談談對你有何啟示。（13）以某一工廠為例，調查該廠污染和治理情況。（14）以某社區(qū)或工廠為例，調查外來農民工的工作、收入、生活狀況，他們面臨的主要問題是什么，你有什么好的解決建議。（15）調查農村某地的特色農業(yè)產品生產、銷售、農民增收等情況，你認為如何才能將這一產業(yè)作鼓勵大學生從實際出發(fā)，針對社會、地區(qū)的某些熱點、重點現象或問題進行專題調研，并撰寫調研報告。2．調研報告撰寫要求由任課教師帶隊的調研報告教師具體安排數據統(tǒng)計、寫作框架設計、報告定稿審查等工作；大學生自行安排的調研由學生自行安排調研報告的撰寫。（1）必須在深入調研的基礎上、以自己所掌握的第一手資料為依據撰寫；（2）每篇調研報告的字數不低于3000字；（3）格式要規(guī)范。第三篇：毛概社會調查主題——構建和諧社會，你我共參與班級：09106312組員：丁彬、0910631201，王文豪、0910631202，王選芳、0910631204，樂培雨、0910631205，劉文海、0910631208，宋桃、0910631215，戴順意、0910631236，崔祥、0910631234。組長：王選芳題目：百芳禮和鄭民生帶給我們關于怎樣從個人出發(fā)建設和諧社會的思考指導思想：白芳禮和鄭民生都是生活在新中國的且出身都很平凡的普通人，為何會在他們身上發(fā)生如此截然相反的事——一個從內到外都閃耀著動人的光芒，而另一個卻遭人唾棄。我們可以從大家對這兩件事的態(tài)度和由此引發(fā)的對自身的思考得出一些結論。進行步驟：；；；、總結，然后請教師長、同學，以期得到一些反思，發(fā)現一些問題；提出一些解決辦法；。問題：？你滿意嗎？？你想過去改變嗎？？你覺得你有哪些不足？？公德心？（小月月，彭宇等事件）現代人的本質是不壞的，我們大多數人都是有“良心”的，只是我們這種“良心”好像沒有表現出來的途徑，拿我自己來說，每當上課時老師談到一些社會不良現象時，我是很義憤填膺，有一種莫名的想表達的沖動：我不是這樣子的，
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