【正文】 商討和調(diào)整：被淘汰的孩子是什么樣的心情?有沒有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須一點(diǎn)一點(diǎn)減少”的規(guī)則?四、結(jié)束?！泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r(shí)進(jìn)行提煉，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。”如果這個(gè)問題換成“搶椅子游戲應(yīng)該怎么玩?”也許幼兒的回答就會(huì)是玩法了。小青蛙愛玩耍玩法：師幼共同扮演“青蛙”，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游戲，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，跳到池塘里或池塘外。孩子每次拿兩個(gè)球，跑到第一條皮筋處向家長(zhǎng)手持的小筐中擲球，時(shí)間為一分鐘，筐內(nèi)球多者勝。孩子從皮筋下面匍匐前進(jìn)過草坪后，拿起手榴彈投向碉堡，投中后，家長(zhǎng)把碉堡放在地上，孩子跑到家長(zhǎng)處，家長(zhǎng)抱起孩子，快者勝?！净顒?dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)按規(guī)則合作游戲，喜歡參加數(shù)學(xué)游戲。【活動(dòng)過程】一、游戲：圖形寶寶排排隊(duì)按圖形分四路縱隊(duì)。演示擺放蓋子棋。老師利用語言、動(dòng)作、表情，引導(dǎo)幼兒回憶討論下棋規(guī)則、步驟、玩法。五、小結(jié)。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)過程：一、觀看情景表演小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，把圖形一一對(duì)應(yīng)的填好，出示兩個(gè)半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來就是一個(gè)圓形，同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。排除顏色、大小的干擾將圖形按形狀特征進(jìn)行分類。紙箱做成的小路（上面鏤刻不同大小的三角形、圓形和正方形）。教師：小朋友，昨天，小白兔打電話給老師說，“調(diào)皮的秋娃娃來了，它在森林里跑來跑去，刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了，您能不能幫我造一間新房子呢？”于是老師就連夜給小白兔造了一間新房子。（1）教師：小朋友們真聰明！全都答對(duì)了，現(xiàn)在老師跟你們玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲。（1）教師：請(qǐng)翻到幼兒用書第8頁(yè)，看看每個(gè)盒子上面有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)盒子上的圖形標(biāo)記。（1）一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助。）結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。在游戲中學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，體驗(yàn)成功的快樂。二、七只小雞做游戲游戲一：小雞排排隊(duì)小雞小雞真調(diào)皮，吵吵鬧鬧擠一起。又有3只小雞，跑到隊(duì)伍前面去，請(qǐng)你再來猜一猜，這是幾號(hào)小小雞？（5號(hào)）（3號(hào)）游戲三：翻牌猜猜幾號(hào)小小雞我們小朋友真聰明，小雞說要加大難度了。三、情景游戲：七只小雞做游戲我們班小朋友真棒真聰明，小雞邀請(qǐng)你們一起做游戲好不好？我是雞媽媽，你們是雞寶寶，和朋友說一說你是幾號(hào)小小雞？小雞小雞快排隊(duì)，弟弟一排，妹妹一排，從小到大要整齊（幼兒排隊(duì)）小雞跟著媽媽抓蟲子，小雞小雞真調(diào)皮，愛吃小蟲愛吃米，老鷹要來抓小雞，遮住眼睛變成木頭雞，別動(dòng)啊，動(dòng)了老鷹就要吃了你，如果哪只小雞有危險(xiǎn)，媽媽拍到你的小腦袋，你就趕緊躲到山洞里。運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。數(shù)字排列圖若干、數(shù)字連線畫、筆人手一份、活動(dòng)過程：一：猜想數(shù)字，激發(fā)興趣出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。二：用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫的是什么？。小百科：數(shù)字：人類最早用來計(jì)數(shù)的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號(hào)慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號(hào)（數(shù)碼）。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。教師從小箱子摸出圓形，請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么？請(qǐng)兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會(huì)變成什么？教師出示小鳥，請(qǐng)幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？三、游戲“圖形變變變”請(qǐng)你們來試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形？（教師觀察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看）我們來比賽，用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形，看誰拼得最快。在活動(dòng)的一開始，我通過“圖形國(guó)王”送來的禮物這一游戲來吸引幼兒的注意力，再引導(dǎo)他們根據(jù)禮物的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形。在最后的幼兒自己動(dòng)手操作的過程中，我給每組小朋友都分配了任務(wù)，準(zhǔn)備了可操作的活動(dòng)材料，讓每個(gè)幼兒都有參與操作的機(jī)會(huì)，最后完成任務(wù)。課堂上通過生動(dòng)的談話、游戲等情境，使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。但是本節(jié)課，我的語速有點(diǎn)快，語言不夠精練，語言不夠生動(dòng)，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以更加生動(dòng)有趣，而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng)，在復(fù)合圖形的識(shí)辨中卻暴露了一些不足：我展示的是一個(gè)復(fù)合圖形（機(jī)器人），由于臨時(shí)改變了教學(xué)思路，再加上勾勒線條的不太明顯，之后讓幼兒都難以數(shù)清楚機(jī)器人是由多少塊三角形、正方形、圓形組成的，所以我將自由練習(xí)改成了集體練習(xí)，讓大家一起來數(shù)一數(shù)，做一做。幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐步領(lǐng)悟和理解的，而不是靠老師教會(huì)的。這也是此活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。活動(dòng)過程：玩法一：今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩“聽聲音數(shù)糖果”的游戲。聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到后才能大聲站起來回答設(shè)計(jì)意圖： 此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規(guī)則，學(xué)習(xí)默數(shù)，并在游戲中通過檢驗(yàn)，反復(fù)感知和理解最后一個(gè)數(shù)詞是代表一個(gè)集合的總數(shù)玩法二：“今天老師還帶來了許多的板板，上面有數(shù)字哦，我們一看是幾呀？”（老師一邊放板板，一邊讓孩子認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字）“這次游戲和剛才的不一樣了，小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到就可以了。還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：第一則玩法讓孩子熟悉了規(guī)則和玩法，第二則玩法讓孩子進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義，那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗(yàn)“多一”或“少一”的概念。一、選材貼近生活，《綱要》提出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。三、教師的準(zhǔn)備很充分，在材料的提供上體現(xiàn)了目的性、科學(xué)性、可操作性?；顒?dòng)中，幼兒始終保持很好的注意力和探索興趣。在幼兒操作拼圖過程中，教師可播放一些輕音樂，讓幼兒在快樂的拼圖中感到輕松感。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。孩子學(xué)過跑跳步。啟發(fā)孩子隨樂去做跑跳步。例如3人動(dòng)作出的都相同，原誠(chéng)邀者仍做誠(chéng)邀者。2小節(jié)：右邊這只手與右腳還原。中班數(shù)學(xué)游戲教案14活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)“數(shù)數(shù)”的樂趣，感受幫助他人的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。（二）數(shù)蘋果（10個(gè)蘋果）。驗(yàn)證：到底是幾顆糖，一起來數(shù)數(shù)。鼓勵(lì)幼兒間相互交流數(shù)數(shù)的方法，學(xué)習(xí)一下別人的方法再數(shù)，數(shù)出的結(jié)果一樣嗎？（二）交流。、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，發(fā)展觀察力、判斷力和思維能力。活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣（播放PPT）看，在一個(gè)寬闊的草地上，住著一只可愛的小兔子，小兔子有一座特別漂亮的房子，看看是由什么圖形組成的呢？小結(jié)：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。提問：現(xiàn)在它還是梯形么？小結(jié)：原來不管梯形改變位置、變大或者變小，變化顏色，它還是梯形，因?yàn)樗€是有四個(gè)角四條邊，兩條邊不一樣長(zhǎng)并且平平的。提問：生活中你見到什么東西是梯形的呢？小結(jié)：原來我們生活中有這么多神奇的梯形，而且它的用處多多，給我們的生活帶來了方便。，我們沿著這條梯形的小路到小兔子家去玩玩吧。提問：這個(gè)圖形寶寶有滑梯么?有幾個(gè)滑梯？小結(jié)：直角梯形有一個(gè)滑梯，等腰梯形有兩個(gè)一樣的滑梯。二、引導(dǎo)幼兒觀察、了解梯形的基本特征，教師提問：這個(gè)圖形長(zhǎng)得什么樣子呢？有幾條邊？有幾個(gè)角？這兩條平平的邊是什么樣子的？小結(jié)：有四個(gè)角四條邊組成，兩條邊不一樣長(zhǎng)并且平平的，這個(gè)像滑梯的圖形名叫——梯形?；顒?dòng)準(zhǔn)備、輕音樂。答案揭曉：正確的數(shù)量在食物的下方，請(qǐng)撕開雙面膠，看看，和你數(shù)出的數(shù)量一樣嗎？四、情景——客人來了師：“叮咚”門鈴響了，客人們來了，看看有誰來做客了？總共來了幾位客人？（10位）師：10位客人，每樣?xùn)|西得準(zhǔn)備幾份呢？（10份）師：看看，什么東西是正好10份的？什么東西是少10份的？再添上多少就變成10份了？五、結(jié)束活動(dòng)今天你們幫了圖圖家一個(gè)大忙，現(xiàn)在，請(qǐng)你們帶著這些好吃的東西分享給其他班里的小朋友吧！活動(dòng)延伸：將材料投放到區(qū)角中供幼兒繼續(xù)討論、探索。三、幼兒操作活動(dòng)（一）操作活動(dòng)。（三）數(shù)糖果出示糖果，請(qǐng)你幫圖圖媽媽數(shù)數(shù)有多少顆糖?；顒?dòng)過程一、情景導(dǎo)入師：圖圖家要請(qǐng)客，圖圖媽媽準(zhǔn)備了許多好吃的東西，我們來幫他們數(shù)一數(shù)吧！二、清點(diǎn)食物（一）數(shù)梨數(shù)數(shù)。在“清點(diǎn)食物”的過程中學(xué)習(xí)封閉數(shù)數(shù)，獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。58小節(jié)：三個(gè)孩子手牽手成圈圈，依逆時(shí)針動(dòng)作做跑跳步。動(dòng)作講明：18小節(jié)：誠(chéng)邀者站在圈中邊拍手邊做跑跳步前行，到8小節(jié)時(shí)，誠(chéng)邀者站在圈上任何2個(gè)孩子前方，這2個(gè)孩子便是被誠(chéng)邀者。幼兒教師請(qǐng)個(gè)別孩子嘗試，要點(diǎn)叮囑孩子在Music完結(jié)前要找好2個(gè)誠(chéng)邀者。教學(xué)過程：體會(huì)旋律：幼兒教師組織孩子欣賞歌曲。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。中班數(shù)學(xué)游戲教案13教學(xué)目標(biāo)：能按Music的節(jié)奏配合得當(dāng)?shù)淖鰟?dòng)作，懂得聽Music做跑跳步。第一次操作之后，讓幼兒自己把記錄表1撕下來。六、在教學(xué)形式上，教師能較好地采用個(gè)別、集體和小組活動(dòng)相結(jié)合的形式。四、教師的教學(xué)思路比較清晰，很好地展示了活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，即認(rèn)識(shí)圖形，激發(fā)興趣—拼拼圖形，記錄結(jié)果—二次操作、多種組合—交流分享，總結(jié)延伸。另外，教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到了孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，利用孩子平時(shí)經(jīng)常玩拼圖這個(gè)經(jīng)驗(yàn)來展開活動(dòng)，一方面貼近孩子的生活，另一方面更激發(fā)起了孩子學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)的樂趣。中班數(shù)學(xué)游戲教案12活動(dòng)目標(biāo)積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。游戲規(guī)則：一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔細(xì)聽聲音。聽完數(shù)字后不能馬上報(bào)出答案，而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相應(yīng)數(shù)字的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。游戲規(guī)則：一定要蒙住眼睛，不能看的。小朋友必須用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖，聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到才能大聲站起來大聲告訴大家。鼓勵(lì)幼兒積極、大膽的參加活動(dòng)。為了增加游戲的趣味性，我采用的默數(shù)的方法，同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)讓孩子明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。中班數(shù)學(xué)游戲教案11設(shè)計(jì)思路：在平時(shí)“小超市”的游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù)，可若要挑戰(zhàn)他們，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)地默數(shù)，就會(huì)遇到問題了。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在每一次上課后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自已要改進(jìn)的地方和注意的地方，于是為下一次的活動(dòng)而努力。在接下來的過程中，我又用“尋找圖形”游戲（一個(gè)由三種圖形拼接的機(jī)器人），讓幼兒認(rèn)識(shí)各種圖形，知道圖形的結(jié)合可以構(gòu)成不同的形體。五、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形？活動(dòng)反思：幼兒對(duì)于圖形，有著一種與眾不同的興趣，而《找圖形》這個(gè)活動(dòng)正好迎合了小朋友的興趣，在游戲中讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)圖形，了解圖形，感知圖形的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件—圖形趣味練習(xí)：各種各樣的形狀大的圓形、正方形和三角形各一個(gè)，小箱子一個(gè)（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只），每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、半圓形，圓形等若干）活動(dòng)過程：一、引出課題，激起興趣今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會(huì)變魔術(shù)，變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。中班數(shù)學(xué)游戲教案10活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù)，又發(fā)明了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。5老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜歡吧？小朋友們下課后你們自己也動(dòng)手用這些有趣的數(shù)字寶寶來畫一幅畫好嗎？教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的?！崩蠋煶鍪鞠嚓P(guān)的數(shù)字實(shí)物“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字、有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”出示藏有數(shù)字的表格“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。（躲掉3只小雞）重復(fù)游戲（1——2次）小雞小雞回家了（結(jié)束）中班數(shù)學(xué)游戲教案9設(shè)計(jì)意圖：數(shù)字對(duì)幼兒來說是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，我設(shè)計(jì)這堂以游戲?yàn)橹鞯恼n，并通過對(duì)實(shí)物的觀察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。（我們先來看看這些是幾號(hào)小小雞？不見了幾號(hào)小小雞？（5號(hào)和