外研版七上《module 1 nice to meet you》(unit 3)word教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 they from? I’m / He’s / She’s / They’re from… （ 2）、語法方面：動 詞 be與人稱代詞的強化 （重點、難點） （ 3）、功能 方面：介紹個人信息 （ 4）、語音方面： /i:/ /i/ /e/ /230。 讀：學(xué)生能看懂不同人的自我介紹的文章。 （ 4）、開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識及探究的能力。 教法、學(xué)法交際法 (Communicative Approach) 情景教學(xué)法 (Situation Approach) 整體語言教學(xué) (Whole Language Teaching) 任務(wù)型語言教學(xué) 做中學(xué) 自學(xué)和小組合作互動以及競爭的形式進(jìn)行學(xué)習(xí) 感知、體驗、實踐、參與、合作在中西文化對比中（詢問年齡的禁 忌、自我介紹的差異、姓名的區(qū)別等），加深對本國及外國文化的理解與認(rèn)識，提高對中外文化異同的鑒別能力，提高世界意識。 所謂創(chuàng)意姓名卡就是隨便學(xué)生發(fā)揮自己的想象，可以假設(shè)自己是某動畫人物，也可以是某種動植物、食物、水果、名人、影星、政界要人等，只要自己喜歡都行，然后制作一張姓名卡。最后以小組為單位進(jìn)行匯總并匯報。 討論完畢之后，由各組的匯報者進(jìn)行匯報。 Homework 周末上網(wǎng)查找你所感興趣的名人的信息，并為他寫一篇介紹性的文章。 附：評價表（小組成員之間進(jìn)行評價，以星號 為標(biāo)記，五個星為最高，但是必須小組全票才能通過生效） ____小組同學(xué)姓名 學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣 合作 精神 任務(wù)完成情況 作業(yè) 情況 綜合評價 成績 小組長評語： 小組長簽名： 教師評語： 教師簽名： 注：本表一堂課一張，一周有 5張，結(jié)合《評價手冊》進(jìn)行評定，一周 由小組長統(tǒng)計一次交科代表匯總登記，作為考試的加分依據(jù)。（ 10 marks） 16. 男： ___________________________ ? 女： My name is Song Yang. 17. 男： ___________________________? 女： Fine, thanks 18. 男： __________. She is my friend 女： Hello, Miss Li. 19. 男： ___________________________! 女 ：． 20. 男 ： I’m Sara 女： ___________________________（ Mike） . 五 . 看圖完成對話。 8． Foshan is a big ______________（城市） , there are many trees here and there. 9． I like ______________(看 ) books when I have time. 10． Our teacher lived here _____________
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