外研版七上《module 1 nice to meet you》1(文件)
【正文】 (3課時 ) 一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)、布置任務(wù)、激趣導入 教 師 活 動 學 生 活 動 1. 老師可以采取 “brainstorm”的形式，通過一到兩組的簡筆畫的形式進行自我介紹。這個階段 也就是進行課本的“Learning to learn”或者是 “Speaking”階段。 任務(wù)一：制作 Name Card 任務(wù)二： Who has the most friends?看誰的朋友最多 任務(wù)三：心有靈犀一點通 1．學生 認真觀察，并隨著老師的畫 畫動腦筋，猜測這是什么，并積極舉手發(fā)言，獲得老師的獎品。 1，用 Activity 4來 檢測學生對于 3的理解程度，同時也可以用這個表格讓學生填寫，為完成 Name Card做鋪 墊。先操練所提供的對話，再進行姓名卡片創(chuàng)作，學 會 運 用 Activity2 里 面 的Chinese, class, school等目標語言。 2. 學生拿到卡片之后，以小組為單位全班自由交流，首先要拿著自己的創(chuàng)意姓名卡片進行 “自我介紹 ”，然后詢問對方的姓名等相關(guān)信息之后，填寫表格，最后請她或者他親筆簽名，才算自己的自我介紹成功，說明對方愿意和你交朋友。 III、完成第二個任務(wù)的準備 ： “心有靈犀 ”交朋友 1． Presentation 呈現(xiàn)課本上的生詞，讓學生連線，弄清楚意思。 1． 學生弄清楚下列生詞意思： read, close,open,stand up, sit down, match, write, practice, listen等 2． 學生玩游戲之前小組反復(fù)操練，直到 完全明白。 時間： 。 三、第三教學環(huán)節(jié)：評價總結(jié)、激發(fā)競爭、鞏固提高 教師活動 學 生活動 1． 布置作業(yè) 2． 評價手冊 初 中生評價能力發(fā)展 中的一個突出特點就是十分重視同齡人對自己的評價和看法，開始將同齡人的評價和成年人的評價同等對待，因此學生間的相互評價更是形成性評價中不可缺少的一部分。幾輪下
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