外研版七上《module 1 nice to meet you》1-文庫吧
2024-11-19 07:53 本頁面
【正文】 設(shè)計(jì) ) 2. 看誰的朋友最多 （此任務(wù)針對中高層次學(xué)生設(shè)計(jì)） 3. “心有靈犀”交朋友（是按照 TPR 進(jìn)行設(shè)計(jì)，適合各種層次） 完成 Task One: 制作 Name Card 完成 Task Three: “心有靈犀”交朋友 完成 Task Two: 看誰的朋友最多 聽錄音填空 Homework 以及評價(jià) 布 置 任 務(wù) 五 步 交 際 教 學(xué) 法 放錄像 分組 發(fā)表格 優(yōu)秀卡片作品展 完成第一個(gè)語言任務(wù) 學(xué)會制作卡片，為后面的活動(dòng)做鋪墊。 結(jié) 束 分組練習(xí) 體驗(yàn) 學(xué)習(xí)語言 導(dǎo)入、呈現(xiàn)階段：情景創(chuàng)設(shè)、布置任務(wù)、激趣導(dǎo)入 Drill and practice:操練階段 Presentation： Drill and practice:操練階段 完成第二個(gè)語言任務(wù) 學(xué)會自我介紹和實(shí)際的運(yùn)用 Nice to meet you l (3課時(shí) ) 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)、布置任務(wù)、激趣導(dǎo)入 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 1. 老師可以采取 “brainstorm”的形式，通過一到兩組的簡筆畫的形式進(jìn)行自我介紹。如： 教師首先畫出一個(gè)圓圈，讓學(xué)生用英 語猜測是什么并 大聲說出來；然后在添加一個(gè)象云朵一樣的東西，讓 學(xué)生繼續(xù)猜測，這個(gè)期間對于學(xué)生敢于想象的要給予語言鼓勵(lì)或者是物質(zhì)鼓勵(lì)。最后出現(xiàn)的是一個(gè)老師的形象，讓學(xué)生慢慢意識到今天的主題。同時(shí)進(jìn)行小組的競爭。這個(gè)階段 也就是進(jìn)行課本的“Learning to learn”或者是 “Speaking”階段。 My name is …I am a… I’m …years old. I am from… 2．教師出示 動(dòng)畫片或者英 語小 flash短片（最好是有關(guān)自我介紹的），向?qū)W生進(jìn)行介紹或播放課件，同時(shí)教學(xué)生詞和句型結(jié)構(gòu)。 What’s your name? My name
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