外研版七上《module 1 nice to meet you》(unit 3)word教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-11-05 07:53 本頁面
【正文】 戲： What’s his / her name?通過一系列的中英文名字的呈現(xiàn)，引出新課的內(nèi)容：中英文名字的區(qū)別。然后列舉了幾個名字讓同學(xué)們判斷是中文名字還是英文名字，姓和名分別是什么。 Teachers’Activity: students some cards with names on them. . them if them know the names . Students’ Activity: 1. Try to speak the names. the differences between Chinese names and English names. In put Task 2 制作創(chuàng)意姓名卡。 所謂創(chuàng)意姓名卡就是隨便學(xué)生發(fā)揮自己的想象，可以假設(shè)自己是某動畫人物，也可以是某種動植物、食物、水果、名人、影星、政界要人等，只要自己喜歡都行，然后制作一張姓名卡。 設(shè)置這一活動的目的主要是讓小孩的天性如天 真活潑、創(chuàng)造力、想象力不至于在現(xiàn)行的方方正正中規(guī)中矩的教育中被抹殺，反而得到更大的發(fā)展。 Teachers’Activity: 1. Ask students to make name cards. them to imagine . Students’ Activity: Make cards. Practice: Task 3 假設(shè)你在一個晚會上，遇到了許許多多來自世界各地的形形色色的人物。用上剛設(shè)計的創(chuàng)意姓名卡，去和他們聊天交朋友，并把他 們的信息記錄下來。最后以小組為單位進(jìn)行匯總并匯報。 由于學(xué)生本身所用的姓名卡是極其富有個性的，上面的信息不一定是他們本人的真實信息，從某種意義上說，有了一定的 information gap，讓他們有了更好的了解對方信息的欲望，更有積極性，上課注意力會更集中，效率會更高。 Teachers’Activity: students use the cards to makes friends and write them down. in groups .Try to explain. Students’ Activity: friends using the cards information 2. Try to explain in groups Out put Task 3 Discussion and Practice 將班里的學(xué)生分成若干小組，讓他們討論并寫下他們剛在晚會上結(jié)識的最感興趣的朋友 的信息。 組員可適當(dāng)進(jìn)行分工：述說者、記錄員、畫畫者、組織者、匯報者等。 討論完畢之后，由各組的匯報者進(jìn)行匯報。匯 報時用上書本 activity 1上的內(nèi)容。 教師在這過程中應(yīng)適時地提供幫助。 Teachers’Activity: students in some groups . 2. Let students discuss the information . Students’ Activity: the informat
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