外研版七上module1nicetomeetyou(unit3)word教學設計-wenkub
2022-12-20 07:53:52 本頁面
【正文】 acher. A. She B. He C. My 四 . 交際平臺。 初中生評價能力發(fā)展中的一個突出特點就是十分重視同齡人對自己的評價和看法，開始將同齡人的評價和成年 人的評價同等對待，因此學生間的相互評價更是形成性評價中不可缺少的一部分。 Teachers’Activity: students in some groups . 2. Let students discuss the information . Students’ Activity: the information. 2. Get in groups .Try to explain. Feedback Task 4 Match the words with the pictures. Exercises 通過一些練習來鞏固本模塊需掌握的語言點語法點。 組員可適當進行分工：述說者、記錄員、畫畫者、組織者、匯報者等。用上剛設計的創(chuàng)意姓名卡，去和他們聊天交朋友，并把他 們的信息記錄下來。 Teachers’Activity: students some cards with names on them. . them if them know the names . Students’ Activity: 1. Try to speak the names. the differences between Chinese names and English names. In put Task 2 制作創(chuàng)意姓名卡。（分層、分組） 根據學生的興趣愛好設計活動，在學中玩，在玩中學，讓學生在用英語 “做事 ”并解決問題的同時鍛煉自己的口語交際能力，即 Learning by doing. 形成性評價貫穿整個課堂，為學生 “可 持續(xù)學習 ”奠定基 礎，讓學生擁有成就感。 （ 3）、培養(yǎng)學生用英語思維的能力及辨析中英文之間的差異的能力 。 說：學生能進行自我介紹，并能向別人詢問相關的信息如姓名、年齡、職業(yè)及 來自哪里。 G7 M1 U3 Nice to meet you！ Unit 3 Language in use 一、教學目標 1 認知目標 ] （ 1）、新單詞和短語： first, lesson, class, student, Miss, blackboard, year, open, close, match, write, read, listen, practice, eleven, twelve, thirteen, twentynine, fifty 基本句型： （重點、難點） What’s your / his / her name? How old are you / is he / is she? My / His / Her name is … I am / I’m/ He’s / She’s…years old. Where are you / is he / is she / are
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