【正文】 自然的文章、詩(shī)詞、以及一些風(fēng)景畫(huà)。從花園東面出來(lái)，就是操場(chǎng)，這也是我最喜歡的地方。春天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)升起來(lái)了，整個(gè)校園一片生機(jī)。小草變黃了，但楓樹(shù)的葉子卻火紅火紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一團(tuán)團(tuán)火焰。我們的校園真美呀，我愛(ài)我美麗的校園！雨的顏色嘩啦啦又下雨了，我喜歡雨的聲音，更喜歡雨的顏色。雨不停地下，時(shí)而落到我的頭發(fā)上，時(shí)而落到我的鞋子上，我抬頭望，在燈光的照耀下，雨是白色的，象一條條白色的線，從天空中垂下來(lái)。校園一角 我們的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，就像一個(gè)大花園，那么美麗，那么可愛(ài)，是學(xué)習(xí)的好地方，我最喜歡塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍的景色。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有６條環(huán)形塑膠跑道。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)四周綠樹(shù)成陰，花壇里五顏六色的鮮花競(jìng)相開(kāi)放。復(fù)習(xí)指導(dǎo)：同一地點(diǎn)的景觀，隨著季節(jié)的變化，景色也會(huì)不相同。（1）寫(xiě)景離不開(kāi)仔細(xì)的觀察。在動(dòng)筆寫(xiě)作之前，一定要選擇一定的順序，或按遠(yuǎn)近、上下、前后的空間順序；或按早晚、四季等時(shí)間順序；或按總分總的寫(xiě)作順序；或分類記敘。注意緊扣題眼“真美”。經(jīng)過(guò)一單元的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)感受到祖國(guó)山水的秀麗。寫(xiě)之前一定要想想這一景觀有些什么特點(diǎn)？要突出它的奇特之處。也可以是一次偶遇,如：海邊日出、荷塘月色、都市夜景。在這平靜的湖水中，惟一活動(dòng)著的就是鴨子。接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻。潮來(lái)之前： 江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。B、調(diào)動(dòng)各種藝術(shù)手段，活化景物。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤(pán)子的，有像蓮花的…… ⑵、運(yùn)用多種感官去感觸景色的多姿多彩。⑶、展開(kāi)豐富的想象，把寫(xiě)景和抒情結(jié)合起來(lái)。我拉起爸爸的手一步兩個(gè)臺(tái)階地往上沖，不一會(huì)兒就把媽媽甩在了后面?！鼻?，古代人多聰明??！我們繼續(xù)往上爬。遇到大雨，當(dāng)水快淹（yān）到烽火臺(tái)時(shí)，就會(huì)從小溝溝排出去，以免淹到更高處。nɡ）記著千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)名英雄的無(wú)私奉獻(xiàn)！家鄉(xiāng)之水（考場(chǎng)作文）水是生命的源泉，水是萬(wàn)物的源頭，沒(méi)有水就沒(méi)有今天的生物。烏龜也被這美景折服了，它笨手笨腳地爬到岸上，伸長(zhǎng)了脖子，微微瞇起了眼，靜靜地欣賞著這美景，看著這水中嬉戲的魚(yú)兒。晚霞映照在水中，與夕陽(yáng)、群山交相輝映，我們常常就在這萬(wàn)道霞光 之中打水漂、玩游戲，快樂(lè)極了。運(yùn)氣好的時(shí)候，家里晚上的餐桌上就可以多一盤(pán)美味的鹵魚(yú)?；貞泴?xiě)景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫(xiě)景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫(xiě)景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序匯報(bào)討論結(jié)果；根據(jù)討論板書(shū)： 抓特點(diǎn)自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫(xiě)有什么好處呢？板書(shū)：清楚過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫(xiě)外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？板書(shū)：顏色 形態(tài)氣味 聲音討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開(kāi)同學(xué)們的寫(xiě)作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一篇文章，聽(tīng)聽(tīng)小作者是怎樣描寫(xiě)她的校園的。（小作者自我介紹，告訴同齡人寫(xiě)作秘訣。自由描繪校園美景，運(yùn)用微機(jī)出示景點(diǎn)畫(huà)面。最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來(lái)描繪我們美好的家園。可是，天空還沒(méi)有下雨，所以還是那么悶熱。風(fēng)呼呼地刮著，像鬼一樣的喊叫，吹過(guò)我的臉。整個(gè)城市籠罩在一片片密集交錯(cuò)的雨簾中。呵，可愛(ài)的雷雨，我竟未曾發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是那么生動(dòng)呀！荷花入秋后的天氣漸漸地涼快了起來(lái)，今天的天氣顯得格外涼爽，微風(fēng)輕盈地在空中回蕩，吹在我的臉上讓人感覺(jué)舒服極了。我邁著輕快的步子來(lái)到湖邊，想和荷花靠近一點(diǎn)，只聞一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來(lái)，沁人肺腑，讓人感覺(jué)心曠神怡。荷葉又大又圓，綠熒熒的，像一塊碧綠的翡翠盤(pán)；又像把插在水中的大傘，一片接一片。海邊的早晨是涼爽早上來(lái)到海邊享受著溫柔的海風(fēng)試著到海里游一游腳碰一碰海水感覺(jué)冷冰冰爽極了!、熱鬧和有趣還有她的刺激!。在陽(yáng)光的照射下，清澈的湖水與荷花交相輝映，構(gòu)成了一幅美麗的“荷花圖”，好看極了。一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。809路汽車穿過(guò)隧道飛快地行駛著，不一會(huì)兒就把我們安全地送到了西湖邊。所有的車都打開(kāi)了照明燈，城市又如同一片燈的海洋。是?。禾炜账坪跏菑埌准?，烏云則是翻了的墨；樹(shù)葉子，小草，張開(kāi)了一切可以舒展的樹(shù)葉，綠得晃眼。突然間好像換了個(gè)世界一樣，顯得格外清涼。天窗忽然滑過(guò)一道閃電，烏云似乎成了兩瓣。討論、分析、點(diǎn)評(píng)。過(guò)渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會(huì)是什么樣子呢？同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。一、引入：同學(xué)們，我們每天從早到晚在哪生活的時(shí)間最長(zhǎng)？（校園）我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說(shuō)是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫(xiě)一篇關(guān)于校園美景的文章。水溫暖極了，冬天在這里洗衣服可算是最佳選擇。家鄉(xiāng)的河似一條緩緩流動(dòng)的淡藍(lán)色的水晶，在陽(yáng)光下，泛著淡藍(lán)色的銀光，群山樹(shù)木倒映在水中，像是有成 千上萬(wàn)的樹(shù)木在水中聚會(huì)，隨著河水的流動(dòng)輕歌曼舞。家鄉(xiāng)的水雖然不出名，但它養(yǎng)活了100多戶、300多口的人，在我們眼里，它就是我們的母親河。我一邊下，一邊戀戀不舍地往后看，真希望能再多待一會(huì)兒！下了長(zhǎng)城，我又抬頭向上望去。爬著爬著，我發(fā)現(xiàn)每隔一段臺(tái)階就有一個(gè)低于臺(tái)階的小溝溝，這是干什么用的呢？爸爸說(shuō)：“這是泄（xi232。n）窗”那兒看風(fēng)景。索溪里圓潤(rùn)的石頭，猶如頑皮孩童的腦袋，光溜溜的，探頭探腦……今天，我們?nèi)ヅ腊诉_(dá)嶺長(zhǎng)城。第一次看到大海，興奮得不得了。只見(jiàn)漫山遍野都是大大小小的水池，無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同的顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。過(guò)了好久,錢塘江才恢復(fù)了平靜。潮來(lái)之時(shí)： 那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。要突出景物的奇特之處。B、也可以按照時(shí)間順序。湖面很平靜，水清可見(jiàn)底，湖水由淺到深，是銀白、淡藍(lán)、墨綠，界限非常清楚。指導(dǎo)習(xí)作：一、選好素材 明確寫(xiě)什么可以是著名的大型風(fēng)景區(qū),如：杭州西湖、安徽黃山。今天的習(xí)作就是讓我們來(lái)把觀察到的一處自然景觀寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)一處自然景觀 肖海璇過(guò)渡導(dǎo)入：咱們先來(lái)回顧一下這個(gè)單元學(xué)習(xí)了哪幾篇課文？這是一組寫(xiě)景的文章，學(xué)后大家感慨很多。描寫(xiě)景物還要展開(kāi)豐富的想象，使用比喻、擬人等修辭手法，使景物借助想象的描述，顯得更加形象生動(dòng)。（2）一定要找出這一景物與其他景物的不同點(diǎn)，找出這一景物動(dòng)、靜時(shí)的特點(diǎn)。選自己最喜愛(ài)的景觀重點(diǎn)觀察，即使單純的寫(xiě)景也是要表達(dá)作者的情感的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上歡聲不絕。在跑道上跑步，腳底就不會(huì)生疼了。主席臺(tái)右邊戰(zhàn)立著６棵高大挺拔的棕櫚樹(shù)，棕櫚樹(shù)的葉子發(fā)出沙沙沙沙的響聲，好象戰(zhàn)士們?cè)诔鴳?zhàn)歌。我喜歡雨的聲音，我更喜歡雨的顏色。大滴大滴的雨落入江河中，匯成一片海洋，海水是藍(lán)色的，我說(shuō)雨是藍(lán)色的。冬天，校園更美了。夏天，陽(yáng)光強(qiáng)烈，小草長(zhǎng)的密密麻麻，知了也來(lái)了，“知了、知了……”真像美妙的歌聲呀！操場(chǎng)上楓樹(shù)更綠了，像披上了綠披風(fēng)。這就是我們的校園，它干凈整潔、風(fēng)景優(yōu)美，我們?cè)谶@里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、茁壯的成長(zhǎng)。春天，牡丹花、月季花爭(zhēng)奇斗艷，引來(lái)許多蜜蜂、蝴蝶在花中嬉戲。春天，白的、紫的丁香花競(jìng)相開(kāi)放，芳香撲鼻，沁人心脾。我最喜歡那大團(tuán)大團(tuán)的粉紅的玉蘭花，它的花瓣特別漂亮，仿佛絹?zhàn)龅囊粯?，微風(fēng)中，散發(fā)出淡淡的清香。然后，我們來(lái)到了被同學(xué)們譽(yù)為“綠色長(zhǎng)廊”的甬道。這里不僅是一個(gè)培育人才的好地方，還是一個(gè)美麗的大花園。現(xiàn)在到處是林蔭小道，寬闊的馬路，漂亮的叫不出名的小花，還有很多健身器材。街道也變得寬闊。原來(lái)，東營(yíng)到處都是臟臟的，狹窄的街道，到處都是垃圾堆，臭哄哄的，工人辛辛苦苦建設(shè)的人工湖，人們也總是往人工湖里扔垃圾，好好的人工湖就被人們禍害成了臭水溝，垃圾池，好好的街道旁也都被人們堆滿了垃圾，臭氣滿天