【正文】 自然的文章、詩詞、以及一些風景畫。從花園東面出來，就是操場，這也是我最喜歡的地方。春天，陽光明媚，太陽升起來了，整個校園一片生機。小草變黃了，但楓樹的葉子卻火紅火紅的，遠遠望去像一團團火焰。我們的校園真美呀，我愛我美麗的校園！雨的顏色嘩啦啦又下雨了，我喜歡雨的聲音，更喜歡雨的顏色。雨不停地下，時而落到我的頭發(fā)上，時而落到我的鞋子上，我抬頭望，在燈光的照耀下，雨是白色的，象一條條白色的線，從天空中垂下來。校園一角 我們的學校風景優(yōu)美，就像一個大花園，那么美麗，那么可愛，是學習的好地方，我最喜歡塑膠運動場周圍的景色。運動場有６條環(huán)形塑膠跑道。運動場四周綠樹成陰，花壇里五顏六色的鮮花競相開放。復習指導：同一地點的景觀，隨著季節(jié)的變化，景色也會不相同。（1）寫景離不開仔細的觀察。在動筆寫作之前，一定要選擇一定的順序，或按遠近、上下、前后的空間順序；或按早晚、四季等時間順序；或按總分總的寫作順序；或分類記敘。注意緊扣題眼“真美”。經過一單元的學習，你們已經感受到祖國山水的秀麗。寫之前一定要想想這一景觀有些什么特點？要突出它的奇特之處。也可以是一次偶遇,如：海邊日出、荷塘月色、都市夜景。在這平靜的湖水中，惟一活動著的就是鴨子。接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻。潮來之前： 江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。B、調動各種藝術手段，活化景物。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的…… ⑵、運用多種感官去感觸景色的多姿多彩。⑶、展開豐富的想象，把寫景和抒情結合起來。我拉起爸爸的手一步兩個臺階地往上沖，不一會兒就把媽媽甩在了后面。”瞧，古代人多聰明??！我們繼續(xù)往上爬。遇到大雨，當水快淹（yān）到烽火臺時，就會從小溝溝排出去，以免淹到更高處。nɡ）記著千千萬萬無名英雄的無私奉獻！家鄉(xiāng)之水（考場作文）水是生命的源泉，水是萬物的源頭，沒有水就沒有今天的生物。烏龜也被這美景折服了，它笨手笨腳地爬到岸上，伸長了脖子，微微瞇起了眼，靜靜地欣賞著這美景，看著這水中嬉戲的魚兒。晚霞映照在水中，與夕陽、群山交相輝映，我們常常就在這萬道霞光 之中打水漂、玩游戲，快樂極了。運氣好的時候，家里晚上的餐桌上就可以多一盤美味的鹵魚。回憶寫景要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序匯報討論結果；根據討論板書： 抓特點自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：清楚過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？板書：顏色 形態(tài)氣味 聲音討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。（小作者自我介紹，告訴同齡人寫作秘訣。自由描繪校園美景，運用微機出示景點畫面。最后教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。可是，天空還沒有下雨，所以還是那么悶熱。風呼呼地刮著，像鬼一樣的喊叫，吹過我的臉。整個城市籠罩在一片片密集交錯的雨簾中。呵，可愛的雷雨，我竟未曾發(fā)現(xiàn)原來你是那么生動呀！荷花入秋后的天氣漸漸地涼快了起來，今天的天氣顯得格外涼爽，微風輕盈地在空中回蕩，吹在我的臉上讓人感覺舒服極了。我邁著輕快的步子來到湖邊，想和荷花靠近一點，只聞一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來，沁人肺腑，讓人感覺心曠神怡。荷葉又大又圓，綠熒熒的，像一塊碧綠的翡翠盤；又像把插在水中的大傘，一片接一片。海邊的早晨是涼爽早上來到海邊享受著溫柔的海風試著到海里游一游腳碰一碰海水感覺冷冰冰爽極了!、熱鬧和有趣還有她的刺激!。在陽光的照射下，清澈的湖水與荷花交相輝映，構成了一幅美麗的“荷花圖”，好看極了。一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。809路汽車穿過隧道飛快地行駛著，不一會兒就把我們安全地送到了西湖邊。所有的車都打開了照明燈，城市又如同一片燈的海洋。是?。禾炜账坪跏菑埌准?，烏云則是翻了的墨；樹葉子，小草，張開了一切可以舒展的樹葉，綠得晃眼。突然間好像換了個世界一樣，顯得格外清涼。天窗忽然滑過一道閃電，烏云似乎成了兩瓣。討論、分析、點評。過渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學校走上電視，會是什么樣子呢？同學們請看大屏幕。放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。一、引入：同學們，我們每天從早到晚在哪生活的時間最長？（校園）我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫一篇關于校園美景的文章。水溫暖極了，冬天在這里洗衣服可算是最佳選擇。家鄉(xiāng)的河似一條緩緩流動的淡藍色的水晶，在陽光下，泛著淡藍色的銀光，群山樹木倒映在水中，像是有成 千上萬的樹木在水中聚會，隨著河水的流動輕歌曼舞。家鄉(xiāng)的水雖然不出名，但它養(yǎng)活了100多戶、300多口的人，在我們眼里，它就是我們的母親河。我一邊下，一邊戀戀不舍地往后看，真希望能再多待一會兒！下了長城，我又抬頭向上望去。爬著爬著，我發(fā)現(xiàn)每隔一段臺階就有一個低于臺階的小溝溝，這是干什么用的呢？爸爸說：“這是泄（xi232。n）窗”那兒看風景。索溪里圓潤的石頭，猶如頑皮孩童的腦袋，光溜溜的，探頭探腦……今天，我們去爬八達嶺長城。第一次看到大海，興奮得不得了。只見漫山遍野都是大大小小的水池，無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同的顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。過了好久,錢塘江才恢復了平靜。潮來之時： 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。要突出景物的奇特之處。B、也可以按照時間順序。湖面很平靜，水清可見底，湖水由淺到深，是銀白、淡藍、墨綠，界限非常清楚。指導習作：一、選好素材 明確寫什么可以是著名的大型風景區(qū),如：杭州西湖、安徽黃山。今天的習作就是讓我們來把觀察到的一處自然景觀寫一寫。寫一處自然景觀 肖海璇過渡導入：咱們先來回顧一下這個單元學習了哪幾篇課文？這是一組寫景的文章，學后大家感慨很多。描寫景物還要展開豐富的想象，使用比喻、擬人等修辭手法，使景物借助想象的描述，顯得更加形象生動。（2）一定要找出這一景物與其他景物的不同點，找出這一景物動、靜時的特點。選自己最喜愛的景觀重點觀察，即使單純的寫景也是要表達作者的情感的。運動場上歡聲不絕。在跑道上跑步，腳底就不會生疼了。主席臺右邊戰(zhàn)立著６棵高大挺拔的棕櫚樹，棕櫚樹的葉子發(fā)出沙沙沙沙的響聲，好象戰(zhàn)士們在唱著戰(zhàn)歌。我喜歡雨的聲音，我更喜歡雨的顏色。大滴大滴的雨落入江河中，匯成一片海洋，海水是藍色的，我說雨是藍色的。冬天，校園更美了。夏天，陽光強烈，小草長的密密麻麻，知了也來了，“知了、知了……”真像美妙的歌聲呀！操場上楓樹更綠了，像披上了綠披風。這就是我們的校園，它干凈整潔、風景優(yōu)美，我們在這里快樂的學習、茁壯的成長。春天，牡丹花、月季花爭奇斗艷，引來許多蜜蜂、蝴蝶在花中嬉戲。春天，白的、紫的丁香花競相開放，芳香撲鼻，沁人心脾。我最喜歡那大團大團的粉紅的玉蘭花，它的花瓣特別漂亮，仿佛絹做的一樣，微風中，散發(fā)出淡淡的清香。然后，我們來到了被同學們譽為“綠色長廊”的甬道。這里不僅是一個培育人才的好地方，還是一個美麗的大花園。現(xiàn)在到處是林蔭小道，寬闊的馬路，漂亮的叫不出名的小花，還有很多健身器材。街道也變得寬闊。原來，東營到處都是臟臟的，狹窄的街道，到處都是垃圾堆，臭哄哄的，工人辛辛苦苦建設的人工湖，人們也總是往人工湖里扔垃圾，好好的人工湖就被人們禍害成了臭水溝，垃圾池，好好的街道旁也都被人們堆滿了垃圾，臭氣滿天