【正文】 煉、比賽，留下我們了多少歡聲笑語！它的東面是主席臺，兩側(cè)種著柳樹和松樹。我們的校園我們的校園，像美麗的大花園，一年四季都很美麗。春姑娘邁著輕盈地腳步，走過草坪，小草從地里探出頭來好奇地問：“春天來了嗎？” 春姑娘來到操場上，楓樹吐出了嫩芽迎接她；春姑娘來到小朋友中間，同學們都脫下冬衣，快活地踢毽子、跳繩，盡情地玩耍做游戲。秋天，天氣涼爽了，陽光不是那么強烈，天空中大雁排成“一”字形，嘎嘎地向南飛去了。五顏六色的菊花爭著趕著開放，老師們把它們擺成圓形、長方形等形狀，慶祝國慶節(jié)的到來。雪花漫天飛舞，為大地鋪上了雪白的地毯，使教學樓顯得很漂亮，此時，同學們有的玩打雪仗，有的堆雪人，都快活極了。雨有顏色嗎？媽媽說：“沒有，雨沒有顏色！”爸爸說：”雨怎么會有顏色？“我說：”雨有顏色，很好看的顏色！“ 下雨了，有一些雨落到樹上，有一些雨落到小草的頭上，還有一些雨落到房頂上。雨滴嗒滴嗒落在樹葉上，把樹葉染得更綠更亮了，樹葉是綠色的，我說雨是綠色的。下雨的時候，我撐著一把紅色的傘，雨落到傘上，傘是紅色的，雨也是紅色的，我的同學們撐著五顏六色的傘，雨落到傘上，傘是五顏六色的，雨也是五顏六色的。下雨的時候我總喜歡打著傘去看，看落下來的五顏六色的雨。塑膠運動場是橢圓形的，地面寬闊而平坦，每當集會的時候，學校領(lǐng)導就站在主席臺上，教育我們要好好學習，長大報效祖國。運動場內(nèi)東西兩面綠草如茵，那些毛乎乎而碧綠的草就像一塊地毯鋪在地面，綠茵茵、毛茸茸的，給運動場增添了無限生機。跑道上鋪著紅色軟韌的塑膠粒，即美觀又有彈性。運動場外有三級不同顏色的臺階，供同學們坐下休息。有了這個運動場，上體育課、活動課時，同學們就在運動場上做各種運動、游戲。塑膠運動場是同學們的樂園，它陪伴我們度過快樂的每一天！四年級習作（一處自然景觀）的復(fù)習資料 訓練目標：訓練觀察事物的能力，學會抓住事物的特點，按一定的順序?qū)懬宄?。怎樣用語言文字把接觸到的、看到的、了解到的各種自然景觀具體、生動地描繪出來呢？這就要掌握一定的方法： 。抓住感受寫，不僅能將自己的情感融于描寫之中，還能有力地烘托景物的特點。對要寫的景物進行觀察時，既要觀察景物的整體，又要觀察景物的局部。分層次寫清楚。恰當使用修辭手法。拓展訓練： 《這兒真美》提示：按一定的觀察順序描寫。展開豐富的想象，將景物的特點寫生動，寫具體。正像有的同學所說錢塘江大潮的氣勢澎湃可謂是“天下奇觀”；雅魯藏布大峽谷的壯麗、奇異堪稱世界第一；還有那南國風光鳥的天堂及絢麗多變的火燒云，無不令人驚嘆與震撼。美麗的自然風光無處不在吧！的確，大自然像一位偉大的藝術(shù)家，把美盡情的展現(xiàn)在我們面前，而我們則需要一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去捕捉它。明確要求：咱們首先來看看這次習作有些什么要求？要圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀來寫, 可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。要按一定順序來寫，做到語句通順、流暢。也可以是身邊的微型景觀，如：校園（公園）一角、鄉(xiāng)村的田野。二、運用技巧 指導怎樣寫觀察描寫要有順序A、可以按照空間順序，以觀察點的轉(zhuǎn)移為線索描寫。天山的白云和兩側(cè)的山峰，清晰地映在水里，把天、山、湖融為和諧的一體。一群白鴨邊游邊叫，一會兒張開翅膀撲打水面，濺起無數(shù)的水花，一會兒用腳掌在水中撥動，蕩起一圈圈波紋。多美的小雪花呀！開始零零落落，又小，又柔，又輕。后來，雪越下越大，小雪花在半空中你拉我扯，你抱住我，我擁緊你，一團團，一簇簇，整個世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收。A、抓住景物在不同時間的特點。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。潮頭過后： 余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。⑴、使用恰當?shù)谋扔鳌M人等手法，使文章生動形象。水池大的面積不足一畝，水深不過一丈，小的像個菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。暑假，我去過青島的海邊。海水好藍好藍，海邊的鵝卵石多得數(shù)不清。多美的小雪花呀！開始零零落落，又小，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來。機會難得，我格外興奮！開始爬長城了。我神氣十足地跑著，風輕柔地撫摸著我，使我感到無比涼快！到了第一個烽火臺，我便迫不及待地跑到“箭（ji224。什么叫箭窗呢？爸爸告訴我：“?箭窗?是古代打仗時朝外射箭的地方，射手在那里射箭，既看得遠，又能夠藏身。石階已經(jīng)鋪了上千年，雖然被許多人踩（cǎi）過，卻依然堅固。）洪用的?！惫糯苏媸锹斆鳎谷荒芟氤鲞@種巧妙 的抗洪辦法，真是太了不起了！終于，我們到了八達嶺長城的最高點——“好漢坡”！我真是興奮到了極點，在上面又蹦又跳，大口大口地呼吸著新鮮空氣！啊，好舒服啊！我站在“好漢坡”上，望著遠方連綿起伏的長城，心里不禁感嘆道：“這巨龍般的長城，是建造者們花多少工夫才建成的啊！”我們在長城上合完影，就下去了。長城依然是那么莊嚴、古老，它銘（m237。讀了眾多作家的寫水美景，我不禁陶醉其中，自然而然地想起了家鄉(xiāng)的水。家鄉(xiāng)的河清澈見底，魚兒、蝦兒在水中的痕跡紋絲可見。有時候，人走到它身邊，它都察覺不到，等到發(fā)現(xiàn)人的時候才戀戀不舍“撲通”地跳進了河里，濺起的水珠子歡快地跳起了舞蹈，有時候落到 了荷葉上，晃動兩三下之后，又回到了河里，仿佛在告訴荷葉自己有多幸福。黃昏下的家鄉(xiāng)之河更是別有一番情趣。冬天，家鄉(xiāng)的河就像巨獸的一張嘴，在寒風中吐著熱氣，大娘大嬸姐姐們就在這河里洗衣服、提水。不怕冷的小孩子常常在這里游泳洗澡摸魚。家鄉(xiāng)之水，我愛你第五篇：小學四年級第一單元寫景作文小學四年級第一單元寫景作文教學過程。（板：寫景）二、回憶寫景要求：學生質(zhì)疑：三年級已經(jīng)練了描寫校園的作文，升入四年級為什么還要重復(fù)同一個文題呢？解疑：告訴學生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學們提出的新的要求。三、聽范文、受啟示、解疑團。討論范文：你認為她哪處寫得好？為什么好？總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？比喻板書： 擬人與小作者見面，談心得。）小結(jié)：從小作者的一席話，你得出什么結(jié)論？四、欣賞校園風光，感受美。放錄像，欣賞美。要求：結(jié)合畫面，運用恰當?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。五、總結(jié)：談收獲。€€總板書：多觀察按一定順序清楚寫景形態(tài) 顏色 比喻 生動抓特點氣味聲音擬人形象附范文雷雨烏云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起來，走向了窗邊。沒等我看清楚，又是一聲巨響雷?！班粥?，一滴水到我頭上來了。任憑雨怎么從窗中打進來，窗我是開定了。其實，仔細瞧一瞧，那并不可怕，反而帶著可愛。路上積水成潭，不時會有小圓暈出現(xiàn)。汽車鳴起了汽笛，與雷聲應(yīng)和著。閉上眼睛，茫然地想象，獨自踏在鄉(xiāng)間的小路的石級上，周圍是一片漫無邊際的竹海，雨像煙一般打落在竹林里，格外美麗。乘著涼爽的天氣和開學前的空隙，我和爸爸媽媽興致勃勃決定乘著涼爽的微風一起去觀賞六月西湖的出水芙蓉€€€€荷花。站在湖岸上，向湖中遠遠望去那千姿百態(tài)的荷花，非常美麗，真讓你不由自主想奔向那里。白的、粉紅的，一朵朵、一簇簇的荷花被那綠色的花萼托著，鮮艷的花瓣更顯得分外美麗。近處是一朵已展開花瓣的荷花，長在綠油油的荷葉上，遠遠望去像是一位身穿粉紅長裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地跳舞；遠處是一簇含苞待放的花骨朵，側(cè)身看去仿佛是一個害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著臉頰；旁邊一個個蓮蓬像一個個用寶石鑲嵌而成的小鼓，荷花姑娘們在這綠色的舞臺上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在舉行小音樂會??。怪不得宋朝詩人楊萬里在《曉初竟慈寺送林子方》中對荷花有如此的贊美：“接天連葉無窮碧、映日荷花別樣紅”。荷花真美?。〈笞匀坏娜f物真是充滿生機！海邊的早晨城市的早晨是被汽車短促的喇叭聲驚醒的而海邊的早晨是被柔和的海風和浪濤拍岸的聲